中秋節×教師節話題營銷攻略來了，附案例收藏~
原標題：雙節并過的文案話題營銷教你如何給老師反向畫月餅！
新一期的五分鐘話題營銷又來啦，我們跟大家聊一下，中秋節和教師節撞在了一起如何去做話題營銷，我們會從三個方面來進行。
第一個是話題文案，第二個是視頻劇情，第三個則是產品及品牌體驗。
一、雙節、休假
可以關聯的詞有：中秋、教師、快樂。文案可以寫作：
《兩個節日，三天假期，距離是思念，也是遺憾》（社交視頻軟件），《三人行，必有我師，還有一個，一定是月亮》（教育產品）。
或是用一詞多意的方式《今夜不奔馳》（奔馳），《中秋佳節,“花”好月圓》（肛泰）。
或是《月已滿，杯莫空，一杯敬老師，一杯敬中秋》（江小白），《不用老師講X軸、Y軸，今晚的月亮，一定在P點上！》（教育產品）
視頻劇情可以借鑒：方太《光明村》，一個用孩子們笑聲發電的小村莊，以校長自掏腰包為留守兒童加餐的真實事件作為敘事內容，真實之上增加了一些童話的趣味。視頻的結尾，孩子們的笑聲突破了發電的極限，一輪巨大的明月緩緩升起，照亮了整個村莊，與中秋的主題相吻合。
產品體驗活動可以設計為：餐廳設置“向親人告白”的活動，只需前來用餐的顧客面對鏡頭表達自己想要對家人說的話，即可獲得九折優惠，若顧客身份為教師則可享受雙重折扣，即八折優惠。
二、月亮、老師
可以關聯的詞有：職業、嫦娥、蟾宮、折桂。文案可以這么寫：
《月亮會給你畫大餅，但老師不會》（方便面、糕餅店），《月光所照，是故鄉；老師所教，是夢想》（教育產品）。
或是《中秋節撞上教師節，豈不是蟾宮折桂的好兆頭！》（教育產品），《一切阻止中秋團聚的加班,都是耍流氓》（可口可樂），《是長鵝，不是嫦娥》（騰訊）。
也可以是《月亮很遠，看月亮的我們很近》（蒙牛），《月亮心情不錯，不然怎么會到我杯子里冒泡》（麥當勞）。
劇情內容可以設計為：男男女女在瘋狂的逃亡，背景是一輪巨大的圓月，在陰影快抓到他們的時候，喝飲料加速，直到回家關上房門徹底隔絕陰影。陰影站在門外，身上的字逐漸浮現——加班。
也可以借鑒金彭《時光剪影》，過一個68歲老教師一生的教育生涯當中，各個階段所教過的學生都齊聚一堂，講述師生之間的故事。你參與了他人的人生，他人亦是。不同屆的學生經歷碎片剪拼在一起，就是老教師的一生。
活動可以設計為：商場開展活動“月亮記得”，圖片打印機，可以讓顧客專門打印自己與親朋好友的點點滴滴，但也會將照片直接分享到投影上。
或是發起話題#點亮我的那根蠟燭，分享讓自己記憶最為深刻的一名老師以及溫馨小故事，熱度最高會獲得桃李團圓禮盒。
三、團圓、付出
可以關聯的詞有：團聚、遺憾、奉獻。文案可以寫作：
《寄得出的是禮物，寄不出的是離愁》（快遞、物流），《開學是老師和學生的團圓，今天得放老師回家團圓》（教育產品）。
或是《貼肛泰，送小阿痔去另一個世界團圓》，《變快的是回家的速度，不變的是回家的溫度》（大眾汽車）。
劇情內容可以設計為：一個小男孩在中秋這天收到了一盒火腿月餅，并且發現每吃一個月餅，就能實現一個愿望。他想要玩具車，玩具狗，其實都是為了一份陪伴，最后一個火腿月餅，他許愿想和爸爸媽媽一起過中秋，說完愿望的那一刻，家里的門突然打開了。
產品體驗為：發起話題#XX我想你了！總有些有特殊身份的人，即使在中秋這一天也不能與家人團聚，分享自己對他們的思念，熱度最高的可獲得團圓禮包一份含尋找對方的機票。
四、課堂
關聯詞有：逃課、回家、教育。文案可以寫為：
《體育老師請假了，下節課大家回家吃月餅》(糕點鋪子），《課堂是認知的起始，團圓是思念的終止》（教育產品）。
或是《珍惜今天，老師特許的逃課團圓》（文旅），另湖也曾借用故宮的歷史積淀來作文案，《故宮不是老師，卻有滿腹的答案》(故宮手繪圖）。
視頻內容可以設計為：老師在校園內布下關卡，阻止學生逃課，但最后一關，學生直接往老師嘴里塞了個月餅，綁了老師一起逃課。最后原因揭曉，同學們得知老師家太遠無法與親人團圓，便想將老師綁回家一起過中秋。
產品體驗可以設計為：餐廳發起小程序游戲，在小程序上回答問題，題目是初高中的各科題型，根據答對的分數獲得相對應的折扣。老師可憑借特殊身份直接拿到最優折扣。
五、教育、收獲
關聯詞為：習題、月餅、得失。文案可以寫作：
《最好的教育，是點亮心靈，讓生命綻放》（煙花），《在吃完月餅后的三個小時零九分鐘，我又開始想你。不過這次，我沒有拿起作業》（教育軟件）。
或是《“五仁”行，必有一單身》（珍愛網），《算不出月餅的體積，但是可以算出思念你的周期》（教育產品）。
劇情可以借鑒vivo×央視《地球家書》是地球給“太空游子”報的平安，也飽含大家早日團聚的期待。“你們離家已經三個月了，93天，2232個小時，你們看到的藍色星球應該沒什么變化，但家里的每一天都在真實地改變著……”孩童的筆觸下，從大象遷移到河南暴雨，從奧運到每一個平凡人，大家都在認真努力的活著。
產品體驗可以設計為：品牌出考題活動，品牌在各門店，指導消費者參與活動，即在小程序上用一分鐘的時間瀏覽品牌歷史，并進行十道相關題目的問答，根據答對的題目來獲得品牌商品的折扣。
六、祈愿
可以關聯的詞有：圓滿、幸福、未來。文案可以這么寫：
《今夜月色很美，誘我蟾宮折桂》（教育產品），《月滿，杯也滿》（江小白），《月亮是我拋的硬幣，兩面都是祝福你》（硬幣巧克力）。
或是《Best Mid-autumn Wishes》（BMW），《今晚向月亮許的愿，老師會輔助我們實現》（教育產品），《身在遠方，心在咫尺。月光所照處皆為團圓》（海瀾之家）。
劇情活動可以借鑒：伊利《伊定有戲》劇場，該劇場三個場景共同搭建，闡述了“新合家歡”的故事。北漂青年中秋節當晚臨時被安排，遇到了系列倒霉事；為輔導孩子作業，家長無所不用其極，但孩子最終還是沒能學會；互生情愫的年輕男女，表露心跡青澀又慌張。而無論是打工人的卑微、真實的家庭場景還是青澀卻勇敢的感情，都是沖突之下生活的真實寫照，也是關于圓滿的最終答案。
產品體驗活動可以設計為：店鋪做出五十款定制中秋花燈，店內消費滿一定金額，前五十名可以獲得中秋花燈，將愿望寫好后融進花燈的蠟燭中，蠟燭燃盡愿望便能實現。需提前做好活動預熱。
七、詩詞、教師經典語錄
這里可以分為詩詞以及教師經典語錄兩個部分。
1、詩詞
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。——宋·蘇軾《水調歌頭》
海上生明月，天涯共此時。——張九齡《望月懷人》
花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。——李白《月下獨酌》
舉頭望明月，低頭思故鄉。——李白《靜夜思》
小時不識月，呼作白玉盤。——李白《古朗月行》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題—相見時難別亦難》
好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈《師說》
桃李不言，下自成蹊。
2、教師經典語錄
老師說：這節體育課，老師有事，改上數學（英語\語文\物理......）
老師說：這又是一道送分題！
老師說：下面我來找同學回答一下這個問題。
老師說：現在咬咬牙，就累這一下子。上了大學就輕松了。
老師說：下課有去廁所的嗎？沒有我就耽誤大家幾分鐘把這道題講完。
老師說：整個年級就我們班聲音最大，我在校長室都能聽到你們在吵。
老師說：A一看就不對，B更不可能，C是錯的，只能選D。
老師說：你們是我帶的最差的一屆！這道題講過很多遍了，怎么還錯！
八、經典營銷案例
1、歐派：《狼人的中秋煩惱》系列
創新點：西方的文化，中式的情感。“月圓之夜，狼人變身”。狼人的身上更是受眾自我情感的投射，想保留自己的與眾不同，又想讓他人接受。
第一部：在視頻中，狼人形象的丈夫是家中的異類，因為特殊的身份和「處處碰壁」的高大身材在月圓之夜顯得格外落寞。而當妻子為其量身定制了歐派的全套家居之后，狼人不再「格格不入」，也終于可以與家人一起共度美好的中秋。
第二部：《狼人2》想象中與現實中的夸張碰撞，原始山洞與現代家居產品的激烈碰撞，構筑起整部片子的骨絡。正如短片中狼爸最后發自內心的感慨“這個地方兩個人住，它就是一個洞；你們回來了，它才像個家！”
第三部：歐派成功挖掘到父母與子女審美沖突的矛盾點，又敏銳抓住了年輕人群忙于工作，不得不讓父母幫忙負責裝修新房，卻因審美不一致造成麻煩的痛點，引發目標消費者的強烈共鳴。
2、沃爾瑪×鄭州歌舞團《超市奇妙夜》
借勢人氣IP：《唐宮夜宴》，實現傳統文化與消費場景的完美嫁接，隨著國人民族自豪感和文化自信心的提升，中國的傳統文化被越來越多的年輕人追捧，其中，今年春節期間，河南衛視打造的春晚節目《唐宮夜宴》全面“出圈”，讓傳統文化一下子具有了活力和生命力。
劇情內容：沃爾瑪延續了《唐宮夜宴》IP的文化熱度，講述了在中秋臨近時節，唐朝宮廷中一群調皮的宮廷舞者是如何從唐代穿越回現代，在月圓之夜體驗了一把現代超市奇妙夜的奇幻旅程。
打破與年輕人的溝通障礙：沃爾瑪還邀請明星藝人辣目洋子和頭部KOL參與到挑戰賽中，頭部KOL的種草讓品牌與產品高頻曝光在大眾視野，以內容+互動的方式讓話題快速破圈強化了消費者和沃爾瑪之間的粘度，也打破了沃爾瑪用戶的溝通屏障，引發消費者廣泛的自來水傳播，讓沃爾瑪的中秋營銷活動推向了新的高潮。
3、五芳齋中秋節共享廣告
24家品牌共享：為了達到“共享廣告”的目的，五芳齋在廣告中以口播的形式表達了對另外24個參與“共享中秋計劃”的品牌的感謝。
文案聯合：
1、“清潔力強，刷毛柔軟，電動牙刷也能造的聯想。”
2、“身臨其境，心自軟的途牛旅游網。”
3、“沙發比心更軟，智行技術更帶‘敢’的東風日產。”
4、“每一口都軟綿綿的麥當勞麥旋風冰淇淋。”
5、“一杯濃香，訴衷軟心腸的中秋團圓氛圍組瀘州老窖。”
話題海報預熱：為了宣傳這次的「共享中秋計劃」，五芳齋早在8月26日就發起了#五芳齋共享中秋計劃#話題預熱，隨后，連續發布多張宣傳海報制造懸念，點燃受眾的好奇心。在概念+形式上都極具突破性與創新性。面向Z世代群體，突破圈層限制，深入年輕化語境的一次新的嘗試，達成了與新生代消費者的有效溝通，用靈感和創意完成了一次非同尋常的節日營銷。
本期關于中期節和教師節的話題營銷就跟大家講到這里啦~
評論區可以聊一聊如何過雙節~
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