原標題:有份令人心動的OFFER來自大秦,不來試試嗎?
最近《國家寶藏》第三季回歸,《大秦賦》熱播,圈粉無數,動不動就喜提熱搜,全民都在為大秦打CALL。在這樣的熱度下,我們有幸與騰訊公益、秦始皇帝陵博物院一起聯手,共同探索秦陵文化的數字傳播之道。
說起秦陵,大家都會想到壯觀的兵馬俑,并且腦海中會浮現出一個完整的人物形象。但大部分人不知道的是,這“完整”的背后,究竟潛藏著多少修復工程?兵馬俑從出土到展出,要經歷多長時間?他們真的就是土陶色嗎?會不會原本是有色彩的?種種疑問,只有一種人可以回答:兵馬俑修復師。
這群國家寶藏的守護者,終日在秦陵工作,與兵馬俑為伴,付出了我們難以想象的耐心與用心,只為把傳承了幾千年的文化火炬,一代一代地擦亮,一代一代地傳遞,不為功名,默默奉獻。
在與秦陵博物院老師的交流中,我們深知兵馬俑修復工作的龐大與艱辛,覺得很有必要讓受眾了解到這份職業的偉大,同時也可以借由他們的視角,帶領大家更深入地認識兵馬俑,領略大秦的文化底蘊。
于是,我們萌發了“讓受眾化身為兵馬俑修復師”的創意靈感,試圖用一支專業、嚴謹,生動而不枯燥的沉浸式H5——《我在秦陵修兵馬俑》,帶領大家親臨兵馬俑修復現場,開啟一場跨越兩千年的文化之旅。
在這個H5中,受眾將深入參與兵馬俑的修復工程,了解到真實的修復知識。每一個知識點都是我們翻閱大量相關資料,并在秦陵博物院老師的指導下總結而成的。
“我們希望年輕一代的小朋友,能更深刻地知道兵馬俑蘊含的知識價值,在對待國家文化遺產時,能懷抱著一種敬畏心理。”最近因《國家寶藏》而上熱搜的趙震老師(#給兵馬俑拍照的人#),表達對我們作品的期望,并給予我們很多專業指導。
步驟1:殘片清理
步驟2:彩繪保濕
步驟3:彩繪加固
步驟4:軀體拼接
考慮到H5的輕互動屬性,我們無法巨細無遺地重現整個修復過程,只能把“殘片清理、彩繪保濕、彩繪加固、軀體拼接”四大步驟呈現給受眾,讓大家對兵馬俑修復有一個完整、準確的認知。
同時,為了讓整個修復過程更加有趣,我們采用了擬人化處理,讓兵馬俑化身為導師,通過后期配音,把修復知識用更具網感的語言表達出來,寓教于樂。(注:其中立射俑采用了陜西方言,人物形象更為鮮活)。
執行上的打磨精益求精,邀約馬來西亞特效團隊操刀,把陶俑身上的斑駁和歷經2000多年的滄桑雕刻出來,不放過任何一個紋飾、眼角、手指等細節處理,從微觀角度再現兵馬俑的修復實況。
拼接環節中,用戶可以手動拖動殘片,讓兵馬俑在指尖下“滿血復活”,同時解鎖人物背后的故事,加深秦文化的內容輸出。
最后在內容分享頁上,我們用了“修復報告”這一創意載體,擬真度非常高,讓用戶在體驗了前面的修復過程后,收獲滿滿的成就感。
這次的作品能夠完整的呈現出來,過程非常艱難。我們獲獎的喜悅還未過去,就立即陷入無法執行的絕境之中,作品幾乎夭折,后來在創意團隊、技術團隊、馬來西亞后期團隊的共同努力下,將難題一一攻克,終于修復大秦往日榮光。
H5從12月26日開始,在微信朋友圈、微信大號、手機QQ簽到卡、騰訊系閃屏等媒體上線,短短時間內,便收獲到近370萬點擊率,效果顯著。
朋友圈、微信大號、閃屏推廣
手機QQ簽到卡推廣
話不多說,歡迎大家一起外派秦國,與這些“國家寶藏大叔”一起工作,感受大秦厚重的文化魅力。
數英獎案例展示
創作人員名單
創意群總監:盛朔
創意總監:潘健平
美術組長:鄭越
資深美指:唐宗田
數英獎參賽項目說明 - 英揚傳奇 廣州,創意代理商
【背景與目標】
隨著互聯網時代的發展,秦陵博物院希望用數字創意的方式,向年輕受眾普及秦兵馬俑背后的故事,讓秦陵這一珍貴文化遺產,在互聯網場景中活起來,受到更多人關注。
【洞察與策略】
大眾對文物修復師的神秘性,有著強烈的探究心理,讓他們親自參與進來,能收獲巨大的成就感。
【創意闡述】
通過第一人稱的沉浸式體驗,讓大眾化身為文物修復師,感受專業、生動、有趣的兵馬俑修復過程,滿足他們的好奇欲,進而引發自傳播。
【結果與影響】
3天時間
75000000+曝光量
3800000+點擊率
項目信息
終審評委(金、銀、銅評級全部顯示,無獎評級僅顯示帶評語者)
創意單元-互動組-互動廣告類
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完全的寫實風格的互動體驗,所以在寫實的方面本案例是做到極致了,讓用戶在體驗的過程中有切身之感,并且完美復刻的素材也讓消費者通過互動近距離觀察兵馬俑,這些都是促進用戶參與互動的trigger
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大預算 大創意 很有意思
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國潮、熱劇、公益、互動體驗四者結合,idea和形式新穎,讓人躍躍欲試。
公益單元-非營利組織類
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如今《我在故宮修文物》等有關國家文化遺產的內容逐漸映入觀眾眼簾,大眾對“修復文物”這一概念深感好奇。這次通過制作細膩的H5,用戶能夠以第一人稱視角,獲得修復文物的沉浸式體驗,親身感受兵馬俑修復的過程,對國家文化遺產的保護有一個完整、準確的認知。H5的形式也非常適合傳播,是一個立意滿分,執行很棒公益案例。
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相比《我在故宮修文物》,《我在秦陵修兵馬俑》不僅滿足了大家的好奇心和求知欲,還提高了用戶的參與感。
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用趣味的形式,讓用戶體驗文物修護過程,滿足大眾對于文物修復的好奇,寓教于樂
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