《張朝陽的物理課第二卷》開學上新：同學，我物了！
恰逢開學季，《張朝陽的物理課》第二卷書出版了。相比于第一本書的基礎理論，這次新書所涉及到的物理學研究更為進階深入。如何能夠更精準快速的吸引到目標學生群體，讓他們燃起對物理的興趣？
在這個開學季，我們決定從大學生們的校園生活場景出發，去挖掘他們最關注、最真實的痛點。為此我們提出了#同學，我物了#的傳播主題，在北京九大高校門口，用物理的方式，給即將開學的大學新生們開啟一堂大學預備課。
一、 創意海報：大學生活，你物了嗎？
關于學習：
根據能量守恒定律
上課摸魚的快樂，到考試周都要還的
老師和我之間 仿佛有種量子糾纏
只要我沒去上課 必定會點名
力的作用是相互的
論文給我的力叫壓力
我給論文的力叫無能為力
關于大學里那些大冤種朋友們：
每個大學寢室都有一個顯眼包
正態分布 這很合理
擴散是自然界中普遍存在的現象
和一個人說了小秘密
明天全系都知道了
有點摩擦也是好事
因為摩擦生熱
就不會冷場了
還有，關于戀愛：
絕緣體有時會變成導體
就像有些人 自己是戀愛絕緣體
卻總喜歡當別人的電燈泡
眾所周知，金屬能導電
為了跟Ta來電
我們終于處成了鐵子
黑洞和戀愛腦還挺像的
前者會扯碎星體，后者會粉碎三觀
引力的傳遞需要時間
今天你可能不喜歡我
明年開學可就不一定了！
黏度越大流動性越差
怪不得自習室里黏在一起的情侶
會坐很久很久很久
二、 線下投放：新學期開課啦，校門口長滿知識點
此次《張朝陽的物理課2》開學季上新，在北京大學西門站、清華大學西門站、北京郵電大學南門站、中國農業大學西校區站、北京科技大學北門站、中國地質大學站、北京師范大學站、中國林業大學站、北京交通大學站等九大高校站點的公交站牌進行了重點線下投放。
除了公交站牌的投放外，線下書店也是目標購書人群必會出現的場所，相應的開學季痛點場景文案投放自然必不可少。
“垂類投放+場景文案”的組合拳，讓物理變得生動有趣。
當一個個困擾著大學新生們的看似“無解”的問題在物理的邏輯中一一得到求解、被安慰驗證，一聲聲 #同學，我物了# 之后，其實笑一笑，生活也就沒什么大問題。
或許，物理依然是件令人撓頭的事，它艱深晦澀，并不好懂。
但我們相信，對世界充滿好奇求知欲的新生們，一定能上好生活中的每一課。
活動視頻
創作人員名單
策劃：小黑手，李琰
設計：張佳奇
數英獎參賽項目說明 - SOHU 搜狐，品牌/廣告主
【背景與目標】
恰逢開學季，《張朝陽的物理課》第二卷書出版了。相比于第一本書的基礎理論，這次新書所涉及到的物理學研究更為進階深入，目標人群也更為細分——學生群體。如何能夠更精準快速的吸引到目標學生群體，讓他們燃起對物理的興趣，這成為了我們重點思考的部分。
我們決定從大學生們的校園生活場景出發，去挖掘他們最關注、最真實的痛點。為此我們提出了#同學，我物了#的傳播主題，在北京九大高校門口，用物理的方式，給即將開學的大學新生們開啟一堂大學預備課。
【洞察與策略】
延續去年#萬物皆有理#的大主題，今年我們把目標和內容都細化瞄準到了學生群體，主打#同學，我物了#的主題。物理看似云里霧里，但仔細想想也很有道理。因此我們將物理和校園痛點、學生熟悉的場景相結合，用輕幽默的文案和簡約圖像，傳達#同學，我物了#的傳播主題。以場景+文案+媒介組合拳，觸達本書的目標用戶。
【創意闡述】
我們在內容上借勢“開學季”，以#同學，我物了#為傳播主題，媒介選擇北京高校集中的區域，定點投放帶有名校校名的站點，內容將學生群體的痛點、共鳴點、好玩的梗與物理內容相融合，用校園場景的痛點內容，抓住用戶的關注點，刺激用戶的購買欲，滲透物理課品牌 線下物料再反打至線上進行二次傳播，線上線下串聯，放大物理書和物理課的曝光及聲量。
【結果與影響】
在#同學，我物了#的傳播主題下，通過打造“場景+媒介+文案”組合拳，將不同的物理輕幽默海報投放在北京大學西門站、清華大學西西門站、北京科技大學北門站等高校公交站。同時在書店也進行了重點投放。線上話題曝光達到500w+，整體項目曝光量大2000w+,項目期內新書銷量也有大幅提升。
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