讓課本“活”起來，原來教科書設計也可以這么美
作者：Sihan，來源：設計青年實驗室
原標題：原來早就有人盯上了教科書的設計
6年小學，3年初中，3年高中，有數據統計說我們一生至少要花12760個小時和教科書為伴。長大后的我們開始討論課本中潛藏的問題，但課本真正的使用者卻還在被潛移默化的影響著。
雖然美是主觀的，很難有標準答案，但關于教科書的設計是否可以更有美感，其實已經有人開始關注并且行動起來了。
01. 給我們一本課本，我們給孩子一座美術館
來自中國臺灣的美感細胞團隊，在2013年就發起了教科書再造計劃。他們認為教科書陪伴孩子的上萬個小時，相當于6000部電影、3000趟美術館……所以把教科書式作為美感教育的載體，在視覺排版、內容編輯、甚至功能性上都一起重新設計。
當重新設計的本第一次發給孩子們的時候，印象中有一段對話特別深刻。一個小女生問：“你有沒有發現，生字的排列方式不一樣了，為什么？”小男孩思考了一下回答說：“他們可能是要讓思想更自由、空間更開放，我覺得這樣比較好”。
是啊，其實孩子們是可以感知的到的。
小學一年級國文課本丨由南一書局和設計師洪紹元合作完成
不同年級課本的主題封面主題
在這個過程中，也推動了許多突破，比如在教科書使用的字體開放限制，關于教科書的設計費結算說明，出版社也開始尋找更多專業設計師合作。
以設計師顏伯駿操刀的小學三年級自然課本為例，以科學繪圖呈現植物每個角度的細節，培養對自然的觀察力這本書就是一個起點。顏伯駿也表示：“只要換一個邏輯思維，就能改變教科書的樣貌，是很軟性但很有力道的改變?！?nbsp;
如果在小學能擁有一本這么精致的自然圖鑒，肯定會很高興。
設計師王艾莉設計
設計師方序中設計
設計師圖文不符團隊設計
難能可貴的是，教科書再造計劃從發起至今已經將近十年，目前已經進行了三季，并且還在持續，在證明「美感可以改變未來」的路上堅定的走著。
02. 打開你的Adobe Illustrator，你的教科書便會與眾不同
無獨有偶，“把不好看的事物變得好看”絕不只是一個人或者一個團隊的想法，又或者說這樣的做法本身就是有影響力的。在一些學生的畢業設計中，也能看到「教科書再設計」的相似想法。
2017年廣美的畢設展中，我們發現了以“教科書Re-Design”為選題的一個實驗項目。不同于美感細胞團隊的是，這件作品以大學課本為切入點，也以此來表達對社會美學教育不足的一點反抗。
新版大學語文
新版大學英語
西方美術史
當然，這種再設計不是只停留在視覺層面，設計師表示自己從書的開本、組合，板塊區分，信息邏輯等問題上都進行了思考和改造，也希望去引發更多人對“美感教育”的關注，對“審美培養”的重視，對“美的事物”的追求。
03. 教科書和藝術家也可以夢幻聯動
日本的教科書也經常與一些人氣插畫師進行夢幻聯動，插畫師 RieNakajima 和 げみGem 分別繪制了不同年級的國語課本，讓人眼前一亮，并且都已經投入使用。
日本插畫師 RieNakajima 繪制
日本插畫師 げみGem 繪制
還有插畫家中村佑介和微縮模型藝術家田中達也為高中音樂教材繪制了一系列封面創作。中村佑介延續了自己奇幻與現實交織的畫面風格，依然以側顏少女作為主元素，在構圖的處理上也是十分獨特。田中達也則是用自己標志性的模型建構出了一個奇幻的音樂場景。
日本微縮模型藝術家 田中達也 繪制
日本插畫家 中村佑介 繪制
04. 結語
環境的影響是下意識的，但同時又是決定性的。我們是可以到一些地方尋找美，但落到生活日常卻又是一片普遍的低美感常態。
有覺醒才能有改變，不管是教科書的改造還是再設計，都不是一件簡單的事情，有關部門、出版社、編輯、設計師、教師……讓一個東西變好并不是靠一方就能完成，如果可以持續地串聯起教育和設計還有各方的能量，有一些事情就一定會慢慢地開始改變。
作者公眾號：設計青年實驗室（ID：sjqn521）
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