每天都堅持看書并且分享的人，1年后會是什么樣？
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圖片來源：視覺中國
01
特立獨行的豬先生，是個很厲害的人。他是一家創(chuàng)業(yè)公司的物流負責人，但是他還有一個很讓人大跌眼鏡的身份，就是：民國的史學研究專家。
他厲害到什么程度呢？厲害到你只要給他一個概念，他可以給你聊一大串出來。
比如你問他最近的熱門電影，《無問西東》里面，泰戈爾訪華那段。站在泰戈爾身邊的人都有什么關(guān)系呀？泰戈爾的訪華時誰促成的呀？行程安排的呀，甚至是住誰家呀，那期間還發(fā)過什么事啊？他能給你滔滔不絕說到你問下一個問題為止。
圖片來自網(wǎng)絡(luò)
你給他的每一個問題，就像他漁網(wǎng)上的一個結(jié)點，一拎起來，就是一大片。
既然做這個領(lǐng)域，那就要成為專家。既然想成為專家，那就要時時刻想著一個問題：如果別人問我，我答不上來，怎么辦？
豬先生現(xiàn)在之所以能說民國跟說書一樣，他自己介紹說全依靠兩個點：知識體系和刻意練習。
知識體系有三個維度，先按照年份和事件；再是按任務(wù)清單建立第二個維度；最后再每個事件中出現(xiàn)的人物連接起來。時間，事件，人物，構(gòu)成了一個三維的網(wǎng)。
有了這個網(wǎng)，他平時就會留意其他民國研究者的書籍和報告，發(fā)現(xiàn)什么新鮮的自己不知道的盲區(qū)，就補充進去。經(jīng)過三年的打磨，終于神功初成，《無問西東》里面，就有兩個點是他考究提供顧問的。
知識體系倒也容易建立，只要多看看書，多學習別人的知識體系，也是可以速成的。
但怎樣才能做到隨便拎一個節(jié)點，就能拎起整個漁網(wǎng)呢？
比如我，我也有很多技能的知識體系，但是當被問到很難的話題的時候，我可能還是需要去檢索一下我的印象筆記，然后才能給出解答。
豬先生是怎么做到一點就炸，一拎就起，完全不需要思考時間呢？
豬先生說，這個只有用笨功夫，練習。
他怎么練習的呢，每天自己從知識體系中抽取一個事件，或者任務(wù)，或者時間來，然后自己問自己問題，然后對著墻壁說。
自測，比反復背誦效果更好。
豬先生就是用這樣的知識體系+刻意練習，用3年多的時間，讓自己成為一個領(lǐng)域的專家的。
02
剽悍一只貓有一招特別的功夫，那就是他可以隨便抓一個現(xiàn)場的事物來進行演講。
他的方法是：將一個主題，分成三點，每個點用一個字可以概括，然后這三個字還可以用連起來，變成一個生活中很普通很具體的事物。
比如有一次他在一個活動現(xiàn)場臨時被邀請上臺，主題是自媒體的未來發(fā)展之路。他看到講臺邊上有一個消火栓，于是他說，我們做自媒體就像是消防栓。
● 首先，你得有讓讀者消費的東西，你要有自己的產(chǎn)品
● 其次，你要擴大自己的影響力啊，你要火啊
● 最后，你要用產(chǎn)品和服務(wù)拴住你的讀者，這樣才可能產(chǎn)生消費啊
1，2，3 連起來，一氣呵成。
我一邊吃一邊聽，懷疑他是吹牛逼的，我說那你用“彭小六”來說一段。于是他想都沒想，開口就說，做我們這行，要不能“彭小”，才能“6”！
● 首先是不要膨脹……
● 然后是不要小氣……
只有滿足了這兩個，然后才可以6。
——我當場手里的湯匙掉碗里！
我問他怎么會有這樣的能力的。演講的書我也看過不少，我自己也做過很多分享和演講實踐的，為什么我就不行呢？
他說，他把每次跟人交流的機會都當做練習。比如今天吃飯，剛才在分享他的經(jīng)驗的時候，他就是在練習了。
原來如此！我以為上課或者上臺的時候才是練習，他卻把生活的每時每刻都當做練習。這樣一來，人家一年頂你五年，怎么比得上呢？
03
我從14年開始接觸閱讀力，之后學習了各種閱讀方法。市面上任何一本跟閱讀相關(guān)的書籍，我的書架上都有。
方法知道了很多，用起來會是什么樣呢？于是我想看看，一個每天都堅持看書并且分享的人，一年后會是什么樣。
就這樣從2017年1月開始，我每天早上5點半起床，6點半到7點半做夢想早讀會的直播。這樣的直播已經(jīng)堅持做了1年了。
那天和V先生和剽悍一只貓在上海的外灘邊吃飯。他們說，如果當時小六做這件事情的時候能和大家討論，在群里問問大家的意見，他們一定會反對做這件事的。
我埋頭喝湯傻笑，真的挺傻逼的，不過我收獲也不少。我說我受益很大，是因為每天早上的直播對我就是一次練習。
每周一本書，一本書我要至少講5天，有時候還要在周末的視頻直播中解答大家閱讀這本書的時候需要解答的問題。風雨無阻，哪怕在旅行都照常舉行。
一年后的今天，我達到了什么能力呢？
我現(xiàn)在能做到：你只要給出一本書或者一個章節(jié)，我就可以快速找出結(jié)構(gòu)，然后抽取1-3個重點來講解。有時候不太好理解的內(nèi)容，我要像間諜一樣去尋找這個概念的上游知識（專業(yè)版）或者下游知識（通俗結(jié)束版）。
為了讓聽得人能夠更好的理解，我需要用到大量的事例。因為書大家都在看，所以在舉例的時候，要舉書上沒有的。自己的經(jīng)歷，我在同類書上看到的，人，事，網(wǎng)，書，盡可能窮盡。
我記得有一周我講的是《作家之旅》，里面是講解英雄之旅里面的各個元素的，結(jié)果為了能用例子解釋清楚，我必須每天去翻看好幾部我能想起來的好萊塢電影，然后截圖放到PPT里。
前兩周講孫圈圈的《請停止無效努力》，頭兩章節(jié)的關(guān)于天賦的話題特別精彩，那天賦這個話題的源頭在哪里呢？
于是我去找到了肯·羅賓遜的天賦五部曲，比如《讓天賦自由》《發(fā)現(xiàn)天賦的15個訓練方法》還有他的幾次TED演講視頻，我還要去尋找行動派引進的版權(quán)課熱情測試，看看熱情和天賦的關(guān)系是如何聯(lián)系起來的。
教學相長，學習最好的方式就是教會別人，我也在這樣的過程中找到了自己的天賦。
04
寫下這篇文字的時候，我正坐在無錫南長街的清明橋邊。
一畢業(yè)就來到了這個城市，一呆就是10年，哪怕在鎮(zhèn)江工作的時候，我的戶口和社保都還在無錫。從程序員到現(xiàn)在的樣子，談起我的變化，朋友有話說。
冷血動物說，那時候覺得我每個周末都去圖書館是一件很傻逼的事情，現(xiàn)在他明白了，功夫沒有白費。
哨子說，小六，我覺得你講的課，做的分享都沒有什么了不起，因為你都是在書上看來的。
我心里一驚，我去，被發(fā)現(xiàn)了。
然后他再補了一句，但是你最厲害的，卻是將這些簡單的方法一直堅持用。
我像小雞啄米一樣的點頭，放下了手里的叉子。是啊，我，豬先生，剽悍一只貓，我們都不過是將覺得正確的事情，一直在做而已。
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