抖音×莫言：有人讀著，書(shū)就活著
世界讀書(shū)日已經(jīng)過(guò)去了，弱弱地問(wèn)一句，你還在讀書(shū)嗎？
4月23號(hào)世界讀書(shū)日，抖音好書(shū)榜上線，我們?yōu)槎兑糁谱鞯倪@條片子，歷時(shí)兩個(gè)多月終于順利出街。正如標(biāo)題所寫，我們這次請(qǐng)到了莫言老師來(lái)和大家聊聊，AI時(shí)代下還在讀書(shū)的人。
《有人讀著，書(shū)就活著》
片子為什么要這么拍，我們是這樣想的。
1、從書(shū)的價(jià)值，到人對(duì)書(shū)的價(jià)值
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯、書(shū)籍可以改變命運(yùn)、書(shū)籍可以讓你體驗(yàn)不同的人生……”似乎每個(gè)人都知道書(shū)對(duì)人意味著什么，卻少有人討論人對(duì)書(shū)產(chǎn)生的價(jià)值與意義。帶著這樣的思考，我們開(kāi)始重新審視人與書(shū)籍的關(guān)系。
如果沒(méi)有閱讀的人，書(shū)籍只是一疊寫滿文字的紙張，因?yàn)槿说拈喿x，作者的故事、經(jīng)歷與思想才重新活過(guò)來(lái)，與閱讀者建立連結(jié)。書(shū)籍有價(jià)值，是因?yàn)槿说拈喿x。
2、從關(guān)注書(shū)，到關(guān)注讀書(shū)的人
基于“人對(duì)書(shū)的價(jià)值”的出發(fā)點(diǎn)，我們跳出了“讀書(shū)很有意義，所以你要多讀書(shū)”這一讀書(shū)日老生常談的敘事體系，將視角轉(zhuǎn)向身邊那些真實(shí)的、普通的還在閱讀的人。盡管社交媒體上不時(shí)會(huì)冒出「讀書(shū)的人越來(lái)越少」之類的話題，但我們卻在抖音上發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)代從來(lái)不缺還在閱讀的人。
抖音記錄了無(wú)數(shù)人的美好生活，也有無(wú)數(shù)的閱讀瞬間被人記錄，在片子里，我們選取了其中最讓人動(dòng)容的幾幕。
在地鐵閱讀的老先生
下班路上，在公交車上閱讀的女生
孩子熟睡后開(kāi)始讀書(shū)的媽媽
在工地上閱讀的小哥
在角落閱讀的食堂阿姨
媽媽在一旁忙碌，坐在電驢上閱讀的小女孩
3、抖音對(duì)閱讀者的價(jià)值是什么？
很多人覺(jué)得抖音就是個(gè)娛樂(lè)app，與讀書(shū)這件事水火不容，但作為一個(gè)國(guó)民級(jí)的大眾平臺(tái)，抖音上已經(jīng)有不少大家耳熟能詳?shù)淖x書(shū)博主，輸出了相當(dāng)多讀書(shū)相關(guān)的內(nèi)容。
他們不僅分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)，種草書(shū)籍，也影響了無(wú)數(shù)人重新拿起書(shū)本開(kāi)始閱讀。
在抖音，每一條關(guān)于書(shū)籍的視頻，視頻里的每一次評(píng)論、點(diǎn)贊、收藏、分享背后，都有一位依然還在閱讀的人。即便在AI時(shí)代，只要他們還在讀著，書(shū)籍就永遠(yuǎn)不會(huì)被技術(shù)取代。包括在看這篇文章的你，每一個(gè)還在閱讀的你，都是讓書(shū)籍活著的人。那些我們不說(shuō)，就沒(méi)人知道的事
從拿下比稿到片子出街，我們很忙，也確實(shí)忘了周末是什么。
整整齊齊地想
繼續(xù)想......
想到——飛書(shū)文檔都裝不下了
但看到最后的成片，再回頭，我們相信這些認(rèn)真沒(méi)有白費(fèi)。
雖然在項(xiàng)目推進(jìn)的過(guò)程中痛苦挺多，但快樂(lè)也不少。比如第一次跟劇情片導(dǎo)演張小鯊合作，第一次全員充當(dāng)群演、第一次被莫言老師親自改稿…..這些難得的第一次，讓我們有信心去面對(duì)更多的第一次。
在片場(chǎng)，沒(méi)有老板、員工、客戶、導(dǎo)演，全是群演
被導(dǎo)演選中，差點(diǎn)成為主演的吉吉
這一次老板真的出“手”了（PS：雙手出鏡）
客戶：給我兩分鐘思考一下
更多花絮
項(xiàng)目順利上線，離不開(kāi)客戶的支持、張小鯊導(dǎo)演與Cinemafia團(tuán)隊(duì)的盡心盡力，我們必須借導(dǎo)演的話說(shuō)一句“向他們Salute！”
這次讀書(shū)日，對(duì)于我們而言除了積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)之外，更有意義的是，有不少小伙伴又重新拿起了書(shū)本。
最后，祝看完這篇文章的你，也能在書(shū)里找到自己的樂(lè)趣。
創(chuàng)作人員名單
特邀創(chuàng)意總監(jiān)：莫言
制作公司：Cinemafia
導(dǎo)演：張小鯊
攝影師：葉漢青、宋君羿
總監(jiān)制：韓華蕓
監(jiān)制：邢祎、劉佳文
制片：周一龍
執(zhí)行制片：姚梨莉、伍林俊、張錦豪、陸敏儀
美術(shù)：牛鵬
創(chuàng)意代理公司：MT蒙彤
項(xiàng)目總監(jiān)：黃豐哲
項(xiàng)目管理：梁慧珊、何瓊
創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)：馮喆、李瑞寧、李泓、翟芳彬、潘育希、鄭少欣、付燕珊
數(shù)英獎(jiǎng)案例展示
點(diǎn)擊圖片查看原圖
數(shù)英獎(jiǎng)參賽項(xiàng)目說(shuō)明 - MT 蒙彤傳播，創(chuàng)意代理商
【背景與目標(biāo)】
信息碎片化時(shí)代，拿起手機(jī)的人越來(lái)越多，拿起書(shū)本的人越來(lái)越少。
作為每天7億人登錄的短視頻平臺(tái)，抖音希望為全民閱讀社會(huì)帶來(lái)更多積極正向的影響，讓更多人重新拿起書(shū)本。
【洞察與策略】
一、選擇世界讀書(shū)日發(fā)聲
讓一個(gè)沒(méi)有閱讀功能的app，在讀書(shū)日鼓勵(lì)讀書(shū)自帶化學(xué)反應(yīng)；
二、跳脫「書(shū)對(duì)人的意義」，探討「人對(duì)書(shū)的價(jià)值」
如果沒(méi)有閱讀的人，書(shū)籍就只是疊印滿文字圖形的紙張，因?yàn)殚喿x者，書(shū)籍才得以轉(zhuǎn)化為思想，才能再次鮮活。
三、不止看見(jiàn)「書(shū)」，更看見(jiàn)「讀書(shū)的人」
在抖音，每一個(gè)書(shū)籍視頻的點(diǎn)贊，收藏，評(píng)論背后，都有一位真實(shí)的閱讀者——書(shū)籍種草的博主，午休閱讀的工人，地鐵閱讀的老人、戶外閱讀的小孩……他們看似普通平常，卻讓書(shū)籍的生命得以延續(xù)。
【創(chuàng)意闡述】
一條寫作者贊美閱讀者的廣告片上線【有人讀著，書(shū)就活著】
我們不講“讀書(shū)好“的大道理，而是通過(guò)捕捉讀書(shū)人閱讀一頁(yè)書(shū)的瞬間，真實(shí)還原抖音上普通的讀書(shū)人——書(shū)籍種草的博主，午休閱讀的工人，地鐵閱讀的老人，以此傳遞閱讀的美好……并特邀中國(guó)最有名的作家莫言來(lái)致敬這個(gè)時(shí)代每一位還在閱讀的人，從而讓更多人拿起書(shū)本。
【結(jié)果與影響】
本次Campaign總曝光量15億，抖音上圖書(shū)相關(guān)投稿上漲500%
「抖音好書(shū)榜」上榜圖書(shū)銷量和投稿量達(dá)到峰值；
獲得人民網(wǎng)、新華社、光明日?qǐng)?bào)、上海觀察等多家權(quán)威官媒主動(dòng)報(bào)道；
抖音好書(shū)榜持續(xù)運(yùn)營(yíng)，已成為眾多網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)好書(shū)的重要渠道。
項(xiàng)目信息
營(yíng)銷機(jī)構(gòu)
參與者
終審評(píng)委（金、銀、銅評(píng)級(jí)全部顯示，無(wú)獎(jiǎng)評(píng)級(jí)僅顯示帶評(píng)語(yǔ)者）
創(chuàng)意單元-視頻組-短視頻類
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讀書(shū)很好 從一頁(yè)開(kāi)始 -
很文的一個(gè)短片，現(xiàn)在能翻書(shū)看書(shū)的人不是很多，通過(guò)書(shū)籍種草的博主、午休閱讀的工人、地鐵閱讀的老人…各個(gè)場(chǎng)景的演繹傳遞閱讀的美好。非常喜歡這一句“依然還在讀著的人讓書(shū)籍不再是沉寂的紙張，而是有生命力的思想，不會(huì)被取代的思想”。 -
有人讀著，書(shū)就活著
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