SeeekLab互動(dòng)裝置公益展,來(lái)我們這一片森林
原標(biāo)題:科技跨界賦能公益:一起開拓一片消解孤立的森林
《HiTree:我們森林》是由新媒體裝置創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)SeeekLab聯(lián)合福建省隨心助殘公益服務(wù)中心主辦,廈門市善合兒童啟智中心、SM廈門協(xié)辦的公益復(fù)合型展覽。
該展覽將圍繞SeeekLab關(guān)注孤獨(dú)癥兒童的互動(dòng)裝置作品“HiTree!” 及其作品下的社會(huì)融合計(jì)劃 “益+e:流浪樹計(jì)劃” 所產(chǎn)出的內(nèi)容作為展覽載體,以互動(dòng)裝置、影像、聲音、文本的形式進(jìn)行集中呈現(xiàn)。展覽空間被定義為一個(gè)充滿各種可能的 “復(fù)合實(shí)驗(yàn)場(chǎng)” ,以藝術(shù)裝置展、跨界融合活動(dòng)、品牌聯(lián)動(dòng)等方式疊加創(chuàng)新展覽空間的使用形式,跨界生產(chǎn)創(chuàng) “益” 可能。
“一片森林的意義在于:每一棵樹都各不相同卻能找到共同生活的語(yǔ)言”是本次展覽主旨,我們希望借由本次展覽提供特需兒童(家庭)和社會(huì)人群一個(gè)融合交流的空間,在觀覽中收獲情緒共鳴,看到生活在同一片藍(lán)天下美好的希望。
“一片森林的意義在于:每一棵樹都各不相同,卻能找到共同生活的語(yǔ)言”。
從2022年12月開展至今,已經(jīng)有許許多多人紛沓而至,造訪“HiTree:我們森林”。
每一位觀眾都是一棵會(huì)“移動(dòng)的樹”,他們從更廣泛的生活中走進(jìn)這片“森林”,在展覽的文字間,藝術(shù)作品里,聲音影像里,裝置的交互中,了解生活在他們周圍的孤獨(dú)癥兒童(家庭)故事。他們“生長(zhǎng)”了包容的意識(shí),又再次回歸生活。彼時(shí),更加知道如何關(guān)愛身邊的特需兒童。
重復(fù)行為,是“HiTree:我們森林”討論的主題內(nèi)容;社會(huì)融合,是主題之上空間更多的衍生功能,整個(gè)展覽沒有既定的觀展動(dòng)線,觀眾可以隨意漫游在森林中,感受森林的多重含義。
展覽現(xiàn)場(chǎng)
一、互動(dòng)創(chuàng)新詮釋人群故事
建立公眾鏈接孤獨(dú)癥群體的通道
“HiTree:我們森林”在探討孤獨(dú)癥兒童重復(fù)行為的同時(shí),同樣關(guān)注孤獨(dú)癥兒童(家庭)的真實(shí)生活。在互動(dòng)裝置為主要表達(dá)媒介的基礎(chǔ)上,通過(guò)人群聲音、影像等傳遞展覽背后特需人群真實(shí)的生活,打開公眾鏈接特需群體的通道。
1、注意:我們進(jìn)入了重復(fù),趣味小詩(shī)喚醒重復(fù)感知
每個(gè)人都生活在“重復(fù)”中。
這些所謂的“重復(fù)”因?yàn)樘^(guò)習(xí)以為常而湮沒在我們的記憶里,但看似循環(huán)往復(fù)的事物里卻總藏著平凡卻有意義的驚喜。
“注意,我們進(jìn)入了重復(fù)”作為走進(jìn)展廳的第一個(gè)展區(qū),一部覆蓋了我們生活的紀(jì)錄影片、一首首有趣的物件自述小詩(shī)、布滿落日的墻面、以及孤獨(dú)癥少年彭彭的交通路線圖畫作…… 我們用生活中隨處可見的事物,激發(fā)共鳴,喚醒對(duì)于生活里“重復(fù)”的感知。
2、神秘的螺旋:視覺元素傳遞個(gè)體故事
一個(gè)大大的綠色視錯(cuò)覺螺旋貫穿著狹長(zhǎng)的廊道,在螺旋的盡頭藏著一本關(guān)于孤獨(dú)癥小朋友鵬鵬的故事書。
初為小學(xué)生,選擇就讀普通小學(xué),校園生活中的學(xué)習(xí)和社交對(duì)鵬鵬來(lái)說(shuō)充滿了無(wú)限的挑戰(zhàn)。書中的每一個(gè)小章節(jié)故事來(lái)源于影子阿姨的敘述,每一頁(yè)生動(dòng)的手工插畫都向觀眾描繪他最近的生活。
鵬鵬喜歡通過(guò)重復(fù)繞圈的方式來(lái)畫畫,這是他世界的可愛規(guī)則。廊道的一側(cè)展示了我們?cè)诔鞘虚g收集到的試涂本內(nèi)頁(yè)。許多都市的陌生人在無(wú)意識(shí)畫畫時(shí),也喜歡重復(fù)地繞圈或勾勒抽象的線條。或許,這是人與人之間的默契和共性,鵬鵬是我們的一面鏡子。
3、融融森林:共創(chuàng)作品傾聽群體聲音
這是一個(gè)充滿想象的“小手樹”森林。在前期的社會(huì)融合實(shí)踐中,我們走進(jìn)特需機(jī)構(gòu)和校園,將美育共創(chuàng)與裝置體驗(yàn)相結(jié)合。“假如,我們的手是一棵小樹”是共創(chuàng)的主題之一。孩子們?cè)诋嫴忌厦枘∽约旱男∈州喞鳛闃涓桑归_想象為自己“小手枝丫” 畫上不同的葉子,如今這些小手樹在展廳中和諧相容,不分彼此。
穿行在這些小手樹間,抬頭便能看到一片片圓形的“口述史落葉”。備展前期,我們對(duì)三十位對(duì)象進(jìn)行口述史采訪,其中包括特需兒童、特需父母、特需青年、特教老師和義工。觀眾輕輕掃描口述史二維碼便可以傾聽他們的聲音,了解展覽背后個(gè)體真實(shí)的生活。
4、大雨,發(fā)芽:互動(dòng)裝置發(fā)起隔空“對(duì)話”
這是一個(gè)關(guān)于“接觸”的展區(qū)。懸掛的大雨滴和發(fā)光凳來(lái)自于我們六年前為孤獨(dú)癥兒童創(chuàng)造的聲光交互空間“大雨、聲音和發(fā)光體”。當(dāng)觀眾坐在發(fā)光椅上觸摸彼此的同時(shí)觸碰座椅兩側(cè)的金屬模塊,大雨滴和長(zhǎng)椅將變換顏色并發(fā)出奇異的音律。那時(shí),參與展覽的特需孩子們和他們的爸爸媽媽在空間里感受到了“接觸”帶來(lái)的美好。
在另一側(cè)的暗空間里藏著我們對(duì)“接觸”新的詮釋。
在過(guò)去的兩年里,我們認(rèn)識(shí)了許多特需伙伴,每次見面他們都會(huì)用擊掌的形式和我們打招呼。一個(gè)小小的動(dòng)作不知不覺拉近了彼此的距離。
空間中,隔著屏幕沖著觀眾“打招呼”和“發(fā)出擊掌邀請(qǐng)”的人物影像,便來(lái)自這些特需孩子和他們身邊的父母老師們。走近他們,輕觸屏幕與他們“擊掌”后將喚醒一場(chǎng)隔空對(duì)話的文字雨,定睛一看,透明盒體中的植物也在輕輕“搖曳”著。見字如面,透過(guò)這場(chǎng)文字雨,他們會(huì)和觀眾說(shuō)些什么呢?
5、嗨,好大一棵樹:肢體互動(dòng)引發(fā)共感
在主題裝置區(qū) “嗨,好大一棵樹”,我們將廈門松柏公園、中山公園的榕樹以圖像的形式搬進(jìn)了森林里,拆解了裝置的外部結(jié)構(gòu),打造了一個(gè)開放式的“樹下”互動(dòng)場(chǎng)景。
“跳躍”在孤獨(dú)癥的重復(fù)行為中具有典型性,因此我們將跳躍作為和HiTree互動(dòng)的機(jī)制,通過(guò)輕松愉悅的互動(dòng)體驗(yàn)建立觀眾與孤獨(dú)癥人群感受的連接。
“我在跳的時(shí)候嘗試著去感受和理解他們”一位觀展朋友和我們說(shuō)。這些美好的感受,或許正如孤獨(dú)癥作家東田直樹在《我想飛進(jìn)天空》一書中說(shuō)的那樣,當(dāng)他們躍起身子時(shí),就像小鳥掙脫了枷鎖,一飛沖天那般自由。
6、重復(fù)藝術(shù)家大會(huì):在快樂中的無(wú)意識(shí)共創(chuàng)
在“重復(fù)藝術(shù)家大會(huì)”我們把重復(fù)視作為一種創(chuàng)作規(guī)則。觀眾坐著童年的秋千上自由地?cái)[蕩時(shí),秋千運(yùn)動(dòng)的軌跡將被記錄為隨機(jī)的色彩線條,形成觀眾自由共創(chuàng)的作品。
二、跨界融合賦能
豐富特需人群精神生活,激發(fā)不同行業(yè)融合潛能
除了內(nèi)容上的倡導(dǎo),展覽拓寬了空間的使用形式,與不同行業(yè)伙伴進(jìn)行融合共創(chuàng),設(shè)計(jì)融合活動(dòng)內(nèi)容,豐富特需人群的精神生活,建立不同人群對(duì)話的場(chǎng)域,增進(jìn)包容和共融。
7、刺激池子:跨界合作,創(chuàng)造融合新形式
到目前為止,“HiTree:我們森林” 一共舉辦了七場(chǎng)跨界融合活動(dòng),“刺激池子”讓這些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。
融合音樂會(huì)、音樂快閃、即興表演&脫口秀 、植物療愈、涂鴉共創(chuàng)、42關(guān)愛月融合市集、內(nèi)觀流瑜伽融合;我們通過(guò)不同形式的跨界合作為特需兒童(家庭)創(chuàng)造豐富的融合體驗(yàn),挖掘不同類別融合可能。同時(shí),鏈接不同社群讓包容和愛傳遞到更多群體中去。
廈門第一中學(xué)管弦樂團(tuán)的同學(xué)們,用一場(chǎng)音樂會(huì)開啟了森林的序幕。
吉島合唱團(tuán)的朋友們,用美好的歌聲作為對(duì)捐獻(xiàn)愛心朋友的贈(zèng)禮。
幾何植的園藝師帶領(lǐng)特需家庭學(xué)習(xí)種植技巧,種下屬于他們的植物廊。
來(lái)瘋喜劇即興板塊負(fù)責(zé)人曾惠真老師帶領(lǐng)特需家庭解放天性,用肢體行為拉近距離。
lululemon SM門店的社區(qū)伙伴們走進(jìn)森林,用運(yùn)動(dòng)的方式內(nèi)觀自身,倡導(dǎo)關(guān)愛身邊每一個(gè)人。
涂鴉藝術(shù)家吉姆帶領(lǐng)特需兒童、特需青年、義工和觀眾一起在白墻上自由涂鴉。
小紅花市集,市民友愛加入。
8、跳跳挑挑調(diào)調(diào):限時(shí)POP SHOP,創(chuàng)意周邊傳遞融合故事
展覽的限時(shí)周邊區(qū),每一個(gè)小小周邊的背后都承接一段融合記憶,關(guān)聯(lián)著每一個(gè)展區(qū)里的故事。
森林周邊圖鑒|邀請(qǐng)你聽聽它們的故事
在周邊區(qū),我們發(fā)起了“以捐易物”的獻(xiàn)愛心活動(dòng)。參與之一的跨界合作伙伴見南花,將不完美卻獨(dú)一無(wú)二的微瑕疵磚送到了森林中,觀眾可以通過(guò)以捐款代替購(gòu)買的方式,參與騰訊公益心智障礙青年就業(yè)技能課助捐項(xiàng)目,通過(guò)捐助的形式,交換一塊微瑕疵磚,奉獻(xiàn)愛心。
三、后記
在展覽舉辦的幾個(gè)月里,許多人在“樹下”創(chuàng)造并帶走了回憶,“HiTree” 擁有了它的記憶共同體。
在這個(gè)共同體里,每一個(gè)人都對(duì)孤獨(dú)癥人群有了更多關(guān)注和了解,更加包容友好。越來(lái)越多的關(guān)注和合作加入,讓HiTree不斷生長(zhǎng),被再設(shè)計(jì),再創(chuàng)造,裂變出裝置以外更多元的可能性。
助推融合文化內(nèi)容的創(chuàng)新,延伸出更多層次內(nèi)容產(chǎn)物,激發(fā)不同行業(yè)協(xié)作,我們希望更多朋友的加入,讓樹向下深深扎根。
展覽地址
福建省廈門市思明區(qū) 嘉禾路401號(hào)
SM廈門三期 L1層106-107鋪
開館時(shí)間
周二至周日 14:00-22:00(周一休)
展覽架構(gòu)
指導(dǎo)單位:廈門市智力殘疾人及親友協(xié)會(huì)
主辦:福建省隨心助殘公益服務(wù)中心、SeeekLab
協(xié)辦:廈門市善合兒童啟智中心、SM廈門
策展團(tuán)隊(duì)
SeeekLab
學(xué)術(shù)顧問:陳奕裕
展覽策劃:楊君銘
展覽監(jiān)制:施愛迪
展覽統(tǒng)籌:許小花、馮宏宇
視覺系統(tǒng)設(shè)計(jì):孫銀瑩
空間設(shè)計(jì):黃智文
文字編輯:肖文禧
技術(shù)工程:蔡國(guó)順、蔡輝鴻、陳正洋、毛曉葦、吳烈航、郭文輝、唐恒
媒體宣傳:許小花、ATTI
跨界融合公益伙伴
福建省廈門第一中學(xué)管弦樂團(tuán)
廈門一中管弦樂團(tuán)成立于2015年,秉承著學(xué)校“人文·創(chuàng)新為發(fā)展而教育”的辦學(xué)理念,以“豐富校園文化生活,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),發(fā)揮美育育人功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為宗旨,從在校生中吸納和培養(yǎng)音樂愛好者。多次獲得省市各級(jí)比賽一等獎(jiǎng)。
見南花
見南花是創(chuàng)立于中國(guó)廈門的手工水泥花磚品牌,研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售手工水泥花磚及衍生產(chǎn)品。
見南花團(tuán)隊(duì)自2012年從零開始深入研究手工水泥花磚生產(chǎn)工藝,并以當(dāng)代觀念與審美重新理解水泥花磚,致力于用平凡的材料創(chuàng)造一種跨越時(shí)間的空間美學(xué)。同時(shí),見南花也設(shè)計(jì)開發(fā)水泥材料的生活產(chǎn)品,以“RETILE”理念實(shí)現(xiàn)可持續(xù)環(huán)境的設(shè)計(jì),探索和表達(dá)這個(gè)時(shí)代的美學(xué)趣味與精藝品質(zhì)。
來(lái)瘋
來(lái)瘋喜劇成立于2015年,是國(guó)內(nèi)知名的喜劇廠牌,喜劇形式涉及脫口秀、漫才、即興喜劇、素描喜劇,有小佳、肉食動(dòng)物、北極熊貓等40多位喜劇演員,每周邀約全國(guó)不同的優(yōu)秀卡司和脫口秀大咖來(lái)廈門演出。
GEOP幾何植
園林景觀設(shè)計(jì)、景觀改造、庭院造景、空間美陳、輕食餐廳、自然會(huì)客廳。
BASAO
2011年,BASAO成立于福建廈門。受傳統(tǒng)閩南工夫茶文化的啟發(fā),BASAO專注于茶產(chǎn)品和茶體驗(yàn),拓寬飲茶邊界,致力于通過(guò)一杯極致之味,喚醒感官,平靜心靈,讓你以更清晰的思維和開放的姿態(tài)擁抱世界,在意當(dāng)下。
吉姆(SHEK)
SHEK (SHEKONE) 1989年生于福建。2014年開始涂鴉之旅,以Handstyle和Throw-up為基礎(chǔ)的涂鴉形式進(jìn)行大量的街頭創(chuàng)作。
廈門吉島音樂
吉島音樂是一個(gè)以合唱音樂視頻制作和合唱團(tuán)打造推廣為核心業(yè)務(wù)的音樂平臺(tái)。曾打造了“廈門六中合唱團(tuán)”、“廈門市公安局青年民警合唱團(tuán)”等知名合唱團(tuán)。旗下有吉島合唱團(tuán)、吉島少兒合唱團(tuán)、醒耳人聲樂團(tuán)等音樂團(tuán)隊(duì)。
吉島合唱團(tuán)是一支由眾多廈門青年音樂人和來(lái)自各行各業(yè)的合唱愛好者組成的混聲合唱團(tuán),于2017年4月在廈門成立。當(dāng)前,吉島合唱團(tuán)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)最具探索性、最有活躍度的現(xiàn)代合唱團(tuán)之一。
野島美學(xué)
野島誕生于2018秋季,“野”是沒有邊際的想象,感受生活的力量。每個(gè)人是獨(dú)立的個(gè)體,去擁有感知世界的能力,去表達(dá)感受到的微妙,去發(fā)現(xiàn)更多的可能性。我們向野而生,每個(gè)人都是自己的無(wú)限島。藝術(shù),不止畫畫。
特邀藝術(shù)家團(tuán)隊(duì)
Rainreinreign
Rainreinreign品牌視覺設(shè)計(jì)工作室致力于探索富有人文氣息的商業(yè)品牌視覺設(shè)計(jì)。以每一個(gè)品牌文化的發(fā)展概念出發(fā),擅長(zhǎng)及提倡采取自然手法創(chuàng)造設(shè)計(jì)環(huán)境。
VJ攝影工作室
Vincentjam Studio將通過(guò)婚紗攝影、婚紗旅拍、婚禮紀(jì)實(shí)、家庭影像等方式,參與到你們一生中值得紀(jì)念的里程碑時(shí)刻,在無(wú)限不循環(huán)的人生時(shí)間軸上為你們定格、紀(jì)錄珍貴的美好瞬間。
阿盧叔叔影像工作室CL Studios
影像廣告、數(shù)碼科技、生活方式頻道全網(wǎng)可關(guān)注:@阿盧叔叔 @俗辣先生。
創(chuàng)作人員名單
學(xué)術(shù)顧問:陳奕裕
展覽策劃:楊君銘
展覽監(jiān)制:施愛迪
展覽統(tǒng)籌:許小花、馮宏宇
視覺系統(tǒng)設(shè)計(jì):孫銀瑩
空間設(shè)計(jì):黃智文
文字編輯:肖文禧
技術(shù)工程:蔡國(guó)順、蔡輝鴻、陳正洋、毛曉葦、吳烈航、郭文輝、唐恒
媒體宣傳:許小花、ATTI
數(shù)英獎(jiǎng)參賽項(xiàng)目說(shuō)明 - SEEEKLAB 廈門,品牌/廣告主
【背景與目標(biāo)】
2015年,我們舉辦了一個(gè)為孤獨(dú)癥兒童而做的互動(dòng)藝術(shù)展“大雨,聲音和發(fā)光體”。 而一條孤獨(dú)癥孩子在地鐵上因跳躍而遭受歧視的新聞,讓我們重新關(guān)注到孤獨(dú)癥群體,聚焦重復(fù)行為。
我們想要延續(xù)孤獨(dú)癥群體的故事線,以重復(fù)行為作為出發(fā)點(diǎn),從特需機(jī)構(gòu)實(shí)地考察、社會(huì)融合行動(dòng)、孤獨(dú)癥專題展覽、線上傳播等多渠道共同發(fā)力,以一種更為輕松、易接納的方式,讓社會(huì)上的更多人真正看見并了解孤獨(dú)癥群體,促進(jìn)孤獨(dú)癥群體更好地與社會(huì)融合。
【洞察與策略】
不同的人對(duì)殘障具有不同的認(rèn)知,目前對(duì)于殘障關(guān)懷的倡導(dǎo)主要集中在改變社會(huì)環(huán)境,以及改變社會(huì)認(rèn)知兩個(gè)方面,都以關(guān)注殘障人士的潛能和需求,創(chuàng)造更加包容、平等的社會(huì)生活環(huán)境為目的。
我們希望找到具有代表性和群體共性的切入點(diǎn),通過(guò)技術(shù)、藝術(shù)、活動(dòng)等形式對(duì)“重復(fù)行為”的價(jià)值和意義進(jìn)行解讀和探討,促進(jìn)公眾對(duì)于孤獨(dú)癥群體的認(rèn)知:重復(fù)行為有其積極的一面,力圖幫助公眾學(xué)習(xí)和參與到關(guān)注孤獨(dú)癥群體的社會(huì)融合中來(lái)。
因此,在HiTree項(xiàng)目的前期籌備階段,我們進(jìn)入廈門本地的特需兒童教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行義工服務(wù),觀察孩子的行為、我們用裝置進(jìn)行街頭實(shí)驗(yàn),讓市民參與并感受到重復(fù)行為帶來(lái)的快樂,了解孤獨(dú)癥群體。我們還舉辦了小型融合活動(dòng),如:將裝置帶入校園,與小朋友們一同創(chuàng)作,以我們的官方渠道為孤獨(dú)癥群體發(fā)聲,在我們的發(fā)聲過(guò)程中,吸引到了商場(chǎng)愿意為我們提供空間舉辦展覽,以及其他想要加入的融合伙伴。
【創(chuàng)意闡述】
我們的設(shè)計(jì)目標(biāo)是打造一個(gè)讓特需兒童和社會(huì)人群融合交流的空間,于是我們通過(guò)八大展區(qū)拆分孤獨(dú)癥群體行為,以互動(dòng)裝置、影像、聲音、文本的形式呈現(xiàn)。
1、注意!我們進(jìn)入了重復(fù)
本區(qū)域主要展示我們收集到生活中關(guān)于“重復(fù)”的有趣影像、反映個(gè)人生活的自述物件、重復(fù)小詩(shī)等內(nèi)容,讓我們看見生活中“重復(fù)”的珍貴。
2、神秘的螺旋
在我們遇到的孤獨(dú)癥孩子中,有一個(gè)叫鵬鵬的孤獨(dú)癥孩子,他喜歡用不停畫圈的方式描繪自己眼前看到的景象,這是他小小世界可愛的規(guī)則。我們將他的規(guī)則畫到墻面,以視錯(cuò)覺的形式引領(lǐng)觀眾走向螺旋盡頭,翻開鵬鵬的故事書。
3、融融森林
在小手樹森林中,每一棵樹都各不相同,卻和諧相融。在小手樹的周圍,還有許多“口述史落葉”,掃描落葉上的二維碼,即可收獲孤獨(dú)癥群體及其周邊人群的一句話語(yǔ)。
4、大雨,發(fā)芽
在“大雨,發(fā)芽”單元,空間的敘述和孤獨(dú)癥群體的“接觸”有關(guān),自然中的植物和抽象化的雨成為了傳遞故事的媒介。通過(guò)坐在椅子的兩端,人與人的觸碰會(huì)讓頭頂?shù)拇笥曜儞Q顏色,奏響美妙的音樂。同時(shí),我們?cè)O(shè)置了一個(gè)暗空間,該空間屏幕上是孤獨(dú)癥及其周邊人群朝觀眾揮手的畫面,觀眾走向前去與之擊掌,即可點(diǎn)亮眼前的植物,并讓它們產(chǎn)生如同發(fā)芽般的抖動(dòng)效果,屏幕上也會(huì)下起文字雨,拼湊成擊掌對(duì)象想要對(duì)擊掌者說(shuō)的一句話。
5、Hi Tree
HiTree是一個(gè)由孤獨(dú)癥兒童行為(重復(fù)行為)為設(shè)計(jì)出發(fā),以樹(榕樹)作為設(shè)計(jì)載體,以跳躍作為互動(dòng)機(jī)制的交互體驗(yàn)裝置。在HiTree裝置下輕輕跳躍,裝置的樹根部分即可以抖動(dòng)的方式給予回應(yīng),發(fā)出大自然的鳥鳴聲。
6、刺激池子
刺激池子是該展覽空間的第二種空間運(yùn)用形式;生產(chǎn)、開展社會(huì)融合活動(dòng)。通過(guò)跨界合作的方式,將普通人群與特需人群集合到空間中,讓融合以多樣的內(nèi)容形式發(fā)生。
7、重復(fù)藝術(shù)家大會(huì)
“重復(fù)”是一種游戲規(guī)則,是一種創(chuàng)作方式。在這里,秋千就像是畫筆,每一次蕩起再落下,眼前的屏幕都會(huì)記錄一條專屬軌跡,讓“蕩秋千”這一重復(fù)行為的美好被記錄。
8、跳跳挑挑調(diào)調(diào)
這里是一個(gè)公益周邊售賣和特飲區(qū),一點(diǎn)點(diǎn)愛心,收獲一段故事一份有趣。
【結(jié)果與影響】
對(duì)于“重復(fù)”意義的挖掘和再認(rèn)識(shí),是一個(gè)美好的開始。觀眾通過(guò)藝術(shù)展以及多種融合活動(dòng),以更加輕松易懂的方式了解特需群體,增強(qiáng)彼此的融合和鏈接。
1、被當(dāng)?shù)囟嗉壹埫健⒕€上媒體報(bào)道;
2、展覽運(yùn)營(yíng)期間,日均接待人數(shù)100+;
3、超過(guò)6w人關(guān)注或參與到我們的線上專屬話題;
4、吸納60多家包含公益機(jī)構(gòu)、企業(yè)、個(gè)體工商戶等合作者參與到我們的公益項(xiàng)目;
5、捐款籌集金額可為公益機(jī)構(gòu)的特需青年就業(yè)計(jì)劃提供1000+節(jié)職業(yè)技能課,幫助他們走入社會(huì)。
項(xiàng)目信息
終審評(píng)委(金、銀、銅評(píng)級(jí)全部顯示,無(wú)獎(jiǎng)評(píng)級(jí)僅顯示帶評(píng)語(yǔ)者)
創(chuàng)意單元-互動(dòng)組-網(wǎng)站應(yīng)用類
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對(duì)于“重復(fù)”意義的挖掘和再認(rèn)識(shí),觀眾通過(guò)藝術(shù)展以及多種融合活動(dòng),以更加輕松易懂的方式了解特需群體,增強(qiáng)彼此的融合和鏈接。
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挺棒的項(xiàng)目,結(jié)合影像、聲音、文本等多元藝術(shù)形式,把公益目的和互動(dòng)藝術(shù)融合的很好,也讓公眾對(duì)這一群體更加了解和支持。
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豐富而有趣的互動(dòng)落地
公益單元-非營(yíng)利組織類
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可能更多的人并沒有完全理解,但確實(shí)挺有意義的展
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簡(jiǎn)單的互動(dòng)方式,參與門檻低,教育意義強(qiáng)。
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裝置設(shè)計(jì)和主題被非常好地結(jié)合在一起。
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