別人家的課本，早就美成了繪本
來(lái)源：小象小學(xué)堂
每年都有“最美的書”展覽，聽(tīng)到這四個(gè)字，幾乎沒(méi)有人會(huì)想到教科書。在我們的印象中，課本是與美麗、設(shè)計(jì)感、創(chuàng)意這些詞無(wú)緣的。
課本當(dāng)然是強(qiáng)工具性的，首先就是要用來(lái)“看”，傳達(dá)大量信息；除此以外，卻也有“美育”等責(zé)任：日日陪伴的課本，在潛移默化中，默默影響和塑造著我們孩子的審美、想象力、創(chuàng)造力。
課本需要“美麗”，在這件事上“計(jì)較”的大有人在。今天，請(qǐng)隨我們穿越世界，偷看一眼“別人家的課本”吧。
日本
有如繪本一般的課本
東京書籍出版社的小學(xué)國(guó)語(yǔ)課本
日本將美感教育融入日常生活，教科書也不例外，字體、排版、圖畫都經(jīng)過(guò)了用心的設(shè)計(jì)，除了給孩子以美的理念、美的浸潤(rùn)，還努力提供更有效的知識(shí)吸收方式。
小學(xué)課本目錄頁(yè)。趣味十足的任務(wù)場(chǎng)景，營(yíng)造玩闖關(guān)游戲般的輕松感，讓學(xué)習(xí)多一點(diǎn)樂(lè)趣。
專門開(kāi)發(fā)了與手寫文字接近的字體。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)不僅容易閱讀，也幫助他們學(xué)習(xí)書寫。左側(cè)是常規(guī)教科書字體，右側(cè)是專門開(kāi)發(fā)的字體。
配圖豐富，真實(shí)圖片與插畫相結(jié)合。描寫春夏秋冬的俳句短歌配上美麗的照片，向下一代展示文學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的美麗對(duì)應(yīng)。
為了準(zhǔn)確傳達(dá)重要信息，在顏色使用和布局上下了功夫。
日本光村圖書出版的國(guó)語(yǔ)課本封面和目錄頁(yè)。隨手截下一角，都是繪本般的視覺(jué)享受。
值得一提的是，日本小學(xué)教科書的制作成本平均每本20元人民幣，這已經(jīng)高于我國(guó)一本小學(xué)語(yǔ)文課本的價(jià)格（對(duì)照部編本小學(xué)語(yǔ)文課本）。日本教科書由政府買單，免費(fèi)提供給學(xué)生使用。
韓國(guó)
不只是流行韓劇
韓國(guó)的一套初中課本封面。相較于日本，韓國(guó)的這套教科書設(shè)計(jì)更多流行元素，也運(yùn)用了獨(dú)特的拼貼手法，色彩多變，但也柔和可愛(ài)。
韓國(guó)的一套小學(xué)課本封面。這套課本更加童趣，動(dòng)物人物眾多卻不會(huì)凌亂。（驚現(xiàn)喜羊羊~）
新加坡&澳大利亞&葡萄牙
色彩會(huì)唱歌
新加坡，化學(xué)&數(shù)學(xué)課本，封面上的英文字母，是由學(xué)科相關(guān)的器材設(shè)計(jì)而成的。內(nèi)文的配色與封面一致，根據(jù)信息的層級(jí)，嚴(yán)格地安排字號(hào)、字體、顏色與區(qū)塊。
葡萄牙，音樂(lè)課本，供5~8歲兒童使用，利用平面設(shè)計(jì)幫助信息的有效呈現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
澳大利亞，英語(yǔ)課本，同樣考慮了封面與內(nèi)文在配色、字體、元素上的一致性。
臺(tái)灣
美感教育，從娃抓起
美感細(xì)胞出品的小學(xué)課本
“美感細(xì)胞”團(tuán)隊(duì)出品的這套教科書，徹底改變了臺(tái)灣課本的審美水平。“美感細(xì)胞”的初衷是，通過(guò)教科書這個(gè)觸及最多人的媒介，讓孩子從小到大都浸潤(rùn)在美的氛圍中，從而推動(dòng)社會(huì)審美水平的提高。
“給我一本教科書，給你一座美術(shù)館。”
他們保留原有課本內(nèi)容，邀請(qǐng)13名設(shè)計(jì)師和插畫家，一起改造課文插畫和課本設(shè)計(jì)。
拿到課本的小朋友
這套美感教科書覆蓋臺(tái)灣小學(xué)一年級(jí)、三年級(jí)和五年級(jí)的國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然與生活科技、英語(yǔ)五個(gè)科目，目前已經(jīng)有 200 多所學(xué)校、超過(guò)1900名學(xué)生使用，加入試用的學(xué)校也越來(lái)越多。
國(guó)語(yǔ)課本封面成為自我創(chuàng)作與互動(dòng)媒介。一個(gè)空白的田字格，只在右上角有一個(gè)“點(diǎn)”，小學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力把它補(bǔ)成任何字。
在配圖細(xì)節(jié)上給孩子更多聯(lián)想的機(jī)會(huì)。課文中提到熊，普通教科書也許會(huì)直接放上熊的圖片，但在改版的教科書中，會(huì)以熊掌、毛皮等部分，讓小孩子多點(diǎn)聯(lián)想。“我們無(wú)法定義什么是美，但是我們可以給他們空間，讓他們多點(diǎn)想象跟延伸。”
互動(dòng)式教育，提升學(xué)習(xí)趣味。跟老師一起互動(dòng)，辨認(rèn)這些插畫中的尾巴都有什么特點(diǎn)、來(lái)自什么動(dòng)物，培養(yǎng)孩子們的觀察和總結(jié)能力。
介紹Google標(biāo)志的課文，則把LOGO的配色都融入畫面，還專門給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了迷宮挑戰(zhàn)。
設(shè)計(jì)風(fēng)格多樣，排版精美。
10種不同設(shè)計(jì)風(fēng)格，包含插畫、拼貼、照片，還有三分二構(gòu)圖法、黃金比例等精細(xì)多元的排版。
教科書并非天生和“美”這個(gè)字沒(méi)有關(guān)系，課本也可以很有設(shè)計(jì)感。小朋友同樣需要審美，懂得審美。假如小象小學(xué)堂是一間實(shí)體教室，那也一定要在桌上擺滿這樣的課本啊！
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