13年給學生拍了10萬多張照片，小米請這位老師講講心里話
老師的心里話
今年教師節，小米手機將鏡頭對準一位愛給學生拍照的體育老師。來自衢州新華小學的體育老師@_張內咸，在教學的13年間給學生拍了10萬多張照片。
以往教師節都是老師收到學生的感謝，這個教師節，他想謝謝學生們。
小米手機留存了他拍攝的學生們，也記錄下他的心里話。
創作人員名單
李沐翰、馮璟、廖靜怡、金乙文、李玉玲
數英獎參賽項目說明 - 與光同塵 上海，創意代理商
【背景與目標】
??MIX Fold4 已上線?段時間，需要在?線運營期間，借助教師節的節點熱度，再次提??波聲量與銷量。 輻射?標?群，影響?標???智，提升品牌好感度。
【洞察與策略】
在我們的固有印象里，教師節＝歌頌老師的日子，教師節好像一直都是學生向老師送上祝福的。
師生關系應當是相互成就，相互治愈的，這次的教師節，小米何不來點不一樣的呢？邀老師分享對學生沒說出口的心里話。
【創意闡述】
1、與小米共創“老師的心里話”，以教師節讓老師反向表白學生。課堂上是老師，課堂下可以是哥哥姐姐；相較于節日，老師們更在意與學生相處的每一天……邀請老師分享他們想對學生說的一些心里話。
2、用有溫度的微記錄方式，將小米產品擅長的影像+張老師風格化的照片，作為一套組合形式，展示大折疊MIX Fold 4徠卡全焦段四攝的功能賣點。
2、以張內咸體育老師和攝影師的雙重反差感身份，在教師節氛圍中為產品的影像能力賦能。
3、其他功能結合各學科知識制作產品功能向海報，補足MIX Fold 4功能賣點。同時借助各學科老師的口頭禪設計互動話題，激發UGC參與傳播。
【結果與影響】
1、《老師的心里話》視頻播放量超25W+，并獲得雷老師轉發。
2、話題 #老師的心里話 閱讀量77W+；話題 #老師這些知識點我還記得 閱讀量45W+。
3、在教師節小米嘗試做了一次不同以往的campaign，讓更過用戶看見小米真實的人文力量與關懷。
終審評委（金、銀、銅評級全部顯示，無獎評級僅顯示帶評語者）
創意單元-平面組-數字類
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非常細膩，很好的立意，切入點也十分符合品牌調性 -
非常棒的作品，讓難講的代際關系，師生關系，社會關系，都在小米的功能里呈現出來了，暖心且走心。 -
真實的東西最打動人 -
溫暖中也蘊藏著在生活細節里的道理，引發情感共鳴 -
讓孩子們 自然地與鏡頭互動 就讓故事自然發生吧 挺好
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不錯，暖心
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概念和立意挺好，創意執行到位 -
平面組數字類 - 勝在用老師的視角呈現產品價值。三折頁的呈現方式和原生感十足的照片，在數字媒體上較有感染力。 -
洞察有趣，突出人文關懷 -
微小而又真實溫馨的文案和畫面。
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創意跟處理相對常規，但成品依然打動人心，一個簡單、溫情、克制的好作品。好的平面就不該是只看平面就能感受到的嗎？ -
案例真實鮮活地展現了“老師的心里話”這一溫馨主題，也很好地契合了產品的賣點 -
設計很清爽
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平面賽道，就平面而言，毫無新意，毫無創意 -
反轉傳統教師節的情結，透過產品影像技術傳遞，師生間的情感力量，為每一刻得到記憶圖像。 -
很真誠的影像，表達上細膩可愛。
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喜歡品牌的溫度的表達，平面表現一般
創意單元-視頻組-短視頻類
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無
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輕巧的項目，卻能結合熱點節日是10萬這個數字給人以內心溫暖的震撼，提升了品牌人文關懷。 -
張老師是名人，也是普通人。讓他發聲敘述，真誠而美好。這十多年來，許多品牌都找張老師拍過照片，但是只有小米把焦點重新調到了拍攝者的內心中，挺好。 -
我大學的時候，也有一位老師，一直用相機記錄我們每次金點子的迸發、有長進的喜悅、贏了的滿足和輸了的沮喪，在每個課題結束的時候，會在課上與我們分享這些照片； 我想，他也是和我們一樣，心中有少年。 -
在感動的同時，牢牢記住了產品的功能及使用場合，情感與賣點的結合順滑不造作。另外想提的一點，這條片的拍攝也一定不容易！ -
真情實感最有力量。 -
來自老師的反向溝通，可能更能貼近年輕人的溝通方式。 -
將冰冷的產品功能上升到溫暖的生活片段，產品不只是產品，更是人與人的鏈接。
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反向表白，很有新意 -
我始終相信這個世界上有很多堅持著小事的人，這些人的能量被發掘比刻意精美的片子分量重很多，小米這一次捕捉到了。 -
足夠細膩
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KOL選得好。 -
中規中矩，但質感ok
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文案真實細膩，打動人心 -
貫徹了小米科技+人文的營銷路線，在教師節的節點進行情感營銷，產品自然的貫穿其中，并增強了品牌與受眾的情感聯結。
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愿老師像孩子一樣快樂，多么純粹美好的祝愿。
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老師拍學生視角的去講述教師節創意不錯，不過小米為了教師節做了個短視頻，營銷ROI上小了 -
真實 -
讓拍照變得真實有力
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感動、真實、細膩、有溫度 -
沒有演技的笑臉最是動人。 -
就是沒有能馬上想到品牌和產品
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真實而感動，不易。 -
整體創意跟平面很不錯，短視頻相較就很平庸
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真實 有洞察 但執行的手法比較中規中矩
專業評分
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