得到APP聽書節：給讀書人一個新選擇

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舉報 2021-08

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原標題：得到APP | 826聽書節 : 給讀書人一個新選擇，給時間一個新安排

從眼睛看書演變到用耳朵聽書。很多人提到聽書，第一反應就是解放雙眼和碎片化學習，但是當我們真正把聽書融入到生活時，聽書可不僅僅只有這兩種打開方法，生活中的你我他，可以從聽書上獲得怎樣的學習便利或學習動力？或許這幾個真實的得到APP聽書用戶案例可以給你一些啟發。

你永遠想不到職場的兩點一線，耳機里還并行著一條屬于自己的暗線

在固有的生活節奏里見縫插針，用聽書拓寬看不見的視野；化充實自己的想法為行動，隨時充電，跟自己的精神世界保持暗線聯系。

要享受書海暢游的快樂，但不想浪費尋找好書海的時間

看了簡介每本都想要，想到品類每種知識都想學，買書如山倒，但讀書卻如抽絲，最可怕的是讀完了卻發現不是自己想要的好書。不確定的書不如先聽來了解一下，晦澀的書不如聽專業的人拆解一番，先選再讀，效率加滿，暢游書海的快樂翻倍。

靠嘴問不到結果的問題，答案通過耳朵傳遞給你

從睜眼看世界的那一刻，好奇心就陪著我們一起長大，那些無法隨時解答的問題，并不用記下來以后解決，更不用扎進專業的森林探尋一番，當你想定向找到某個問題的答案，不如從聽書得到，給一時興起的好奇心找個歸屬。

故事總在別人的嘴里聽個七零八碎，不如雇個專業老師把想聽的系統服用

同樣都是聽人講，多少個信口說來的故事帶偏了認知，要聽不如交個專業老師，系統講述，緊抓重點，不怕個人觀點的偏頗，探討客觀知識的深度，隨時隨地，跟老師一同進步。

新技術必將重新生產知識。在人類發展歷史上，每當信息載體出現重大變革的時候，人類的學習方式就會產生革命性的變化，知識的生產和分發方式也會隨之迭代，所以聽書不只承擔碎片學習和解放雙眼的功能，在科技迭代之下將聽書融合進生活場景，那它就是一種全新的知識萃取的高效學習方式。

聽書并不是找一個人來原原本本從頭念到尾，更不是把個人色彩帶到作者的世界抹殺其他讀者的哈姆雷特，提煉作者的邏輯與創作靈魂才符合一個聽書產品的專業與可靠。如果你還尚未有一個正確的打開聽書生活方式的體驗，不如嘗試一下得到APP已經上線4周年的聽書，826聽書節，一個嘗試，預定未來兩年閱讀新方式，隨時隨地跟精神世界的自己碰個面，省下時間挑一本真正心水的好書，交一個專業的老師做朋友，帶著自己的好奇心繼續長大。

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【背景與目標】

從眼睛看書演變到用耳朵聽書。很多人提到聽書，第一反應就是解放雙眼和碎片化學習，但是當我們真正把聽書融入到生活時，聽書可不僅僅只有這兩種打開方法。在8月26日，已經上線4年的得到聽書希望通過幾個真實的用戶故事，為更多人呈現聽書這一學習工具更多元的使用方法，幫助更多人將學習融入生活場景，開始并持續做一名終身學習者。

【洞察與策略】

新技術必將重新生產知識。在人類發展歷史上，每當信息載體出現重大變革的時候，人類的學習方式就會產生革命性的變化，知識的生產和分發方式也會隨之迭代，所以聽書不只承擔碎片學習和解放雙眼的功能，在科技迭代之下將聽書融合進生活場景，那它就是一種全新的知識萃取的高效學習方式。
所以打破聽書固有偏見，結合真實用戶的聽書學習場景，鼓勵每個人加入終身學習者行列成為了本項目重點挖掘方向。加之，聽書于得到app來說并不是找一個人來原原本本從頭念到尾，更不是把個人色彩帶到作者的世界抹殺其他讀者的哈姆雷特，提煉作者的邏輯與創作靈魂才是得到app實實在在在生產的精粹知識。所以我們選擇了四個真實的用戶故事提煉，分別從“聽書幫你隨時隨地充能充電”、“聽書幫你選好書”，“在聽書交一個專業的老師帶你好好解讀書”，“問不出的答案聽書給你解答”這四個內容核心，匹配各個年齡圈層及學習場景展示，給更多人帶來聽書的正確打開方式。

【創意闡述】

針對于幾類高頻學習人群圈層，不同聽書使用場景進行生活化匹配，給到更多人以學習的理由與學習場景啟發，并洗清聽書只是碎片學習與解放眼睛的方式：
1、“你永遠想不到職場的兩點一線，耳機里還并行著一條屬于自己的暗線”：職場人士隨時隨地都可以在耳機里，找到自我提升的暗線，隨時隨地學習，在固有的生活節奏里見縫插針，用聽書拓寬看不見的視野；化充實自己的想法為行動，隨時充電。
2、“要享受書海暢游的快樂，但不想浪費尋找好書海的時間”：看了簡介每本都想要，想到品類每種知識都想學，買書如山倒，但讀書卻如抽絲，最可怕的是讀完了卻發現不是自己想要的好書。不確定的書不如先聽來了解一下，晦澀的書不如聽專業的人拆解一番，先選再讀，效率加滿。
3、“靠嘴問不到結果的問題，答案通過耳朵傳遞給你”：從睜眼看世界的那一刻，好奇心就陪著我們一起長大，那些無法隨時解答的問題，并不用記下來以后解決，更不用扎進專業的森林探尋一番，當你想定向找到某個問題的答案，不如從聽書得到，給一時興起的好奇心找個歸屬。
4、“故事總在別人的嘴里聽個七零八碎，不如雇個專業老師把想聽的系統服用”：同樣都是聽人講，多少個信口說來的故事帶偏了認知，要聽不如交個專業老師，系統講述，緊抓重點，不怕個人觀點的偏頗，探討客觀知識的深度，隨時隨地，跟老師一同進步。

【結果與影響】

該組視頻為站內引流與盤活帶來了不小的流量，尤其得到了站內用戶的肯定與共鳴，也為許多新用戶提供了聽書工具的使用新思路。
該活動在上線期間，配合微博微信抖音和信息流平臺，曝光量達3億+。