百度文庫教師節(jié)：你有多久沒說老師好了
又是一年教師節(jié)，每年的教師節(jié)目標(biāo)人群也基本一致，究竟什么樣的內(nèi)容能受到大家的關(guān)注？
我們先來看條片子：
這條短片的誕生，還要從品牌與教師群體的天然默契說起。雖然知道身邊很多教師朋友都在用百度文庫，但在我們接到百度文庫的brief后，才深刻地了解了百度文庫對教師群體的重要性。在百度文庫的付費(fèi)人群中，教育行業(yè)占了很大比重，許多老師用百度文庫備課、查閱資料……正如老師對學(xué)生成長的陪伴，百度文庫之于老師，也是這樣的陪伴角色。這才使百度文庫在教師節(jié)節(jié)點(diǎn)致敬教師群體，變得順理成章。
基于此，百度文庫在教師節(jié)這天發(fā)布了短片《老師好》，全片的主題其實(shí)也很簡單，不過是“老師好”三個(gè)字，沒有藝人流量的加持，也沒有讓人拍手叫絕的宏大場面，卻讓人覺得無比真實(shí)，真實(shí)地還原了老師與學(xué)生之間的相處模式、真實(shí)地展現(xiàn)了老師背后的努力與成長，也真實(shí)地表達(dá)了那一句“老師好”，可以稱得上是教師節(jié)營銷中有“誠意”的一份答卷。
01 這是一次關(guān)于“老師好”的精準(zhǔn)洞察
從上學(xué)的第一刻起，我們學(xué)會(huì)的第一問候語就是“老師好”，對很多人來說，見到老師立刻說“老師好”更是成為了“肌肉記憶”。這看似簡單的三個(gè)字，卻是師生之間最熟悉的“符號(hào)”。
于是在這次教師節(jié)營銷戰(zhàn)役中，百度文庫對“老師好”這句問候語進(jìn)行精準(zhǔn)洞察，重新拆解其含義：“老師好”不僅是師生之間的一句問候語，同時(shí)也是對老師教書育人的“好”的一種詮釋。老師在學(xué)生們的一句句“老師好”中保持學(xué)習(xí)和成長， 才能夠在學(xué)生的每一次問好后，有底氣地回應(yīng)出那聲： “好”！
基于對老師與學(xué)生之間的強(qiáng)符號(hào)“老師好”這三個(gè)字的精準(zhǔn)洞察，在教師節(jié)營銷中百度文庫將“老師”與“好”之間深度關(guān)聯(lián)，最終呈現(xiàn)這條短片：《老師好》。
02 老中青三代教師教學(xué)圖鑒，延伸品牌價(jià)值聯(lián)想
老師在大多數(shù)人的印象往往是“什么都懂”和“什么都說好”。但其實(shí)，老師也不是什么都會(huì)的超人： 他們害怕學(xué)生們“打破砂鍋”一個(gè)問題接著一個(gè)地問、害怕自己教學(xué)方法落于時(shí)代、更害怕學(xué)生們“超綱”的生活難題……短片還原了老、中、青三位代表不同時(shí)期老師的教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度：
90年代的老年老師，在退休前夕，也依然為學(xué)生們操心著，在背后偷偷努力，只為了能幫孩子們學(xué)的更好。
10年代的中年男老師，在回答學(xué)生問題，學(xué)生卻一臉疑惑的時(shí)候，選擇了讓學(xué)生先回去。自己卻為了尋找更容易讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的辦法，而學(xué)習(xí)到深夜。
2021年互聯(lián)網(wǎng)大時(shí)代下的年輕女老師，在準(zhǔn)備教學(xué)生涯的第一堂課時(shí)，不斷查閱資料做準(zhǔn)備，課前緊張地對著鏡子練習(xí)，直到上課鈴聲響起，才帶著自信走向了教室。
雖然老師在學(xué)生面前好像無所不知，但是在面對時(shí)代的改變、知識(shí)的更迭，以及越來越重要的學(xué)生心理等等問題上，他們也是需要不斷學(xué)習(xí)的“學(xué)生” 。
其實(shí)大家都知道，品牌廣告最忌諱的莫過于“硬”了。尤其是在教師節(jié)這樣的節(jié)點(diǎn)上，走心本就是大基調(diào)，品牌的直接植入容易引起用戶反感。好在百度文庫本就在千萬教師群體身邊扮演著陪伴的角色，所以在這支短片中，也就真實(shí)還原了老師們?nèi)粘Ｊ褂冒俣任膸靷湔n的場景，這樣一來，品牌在這支致敬教師群體的片子中，出現(xiàn)得恰合時(shí)宜，也不至于被打上“硬廣”的標(biāo)簽。用戶在看完片子后，潛移默化地接收了品牌傳遞的價(jià)值，將品牌和產(chǎn)品植入于無形中。
03 “老師好”掀起回憶殺，激起用戶情感共鳴
短片以“學(xué)生有問，老師必應(yīng)好”的情境，體現(xiàn)老師們在學(xué)生的一句句“老師好”中不斷成長的過程：“看似萬能的老師，都是在背地里偷偷努力的超人”。
而“老師好”這三個(gè)字，作為本次短片的主題，自然也是貫穿始終。其實(shí)片子中并沒有很生硬地不斷重復(fù)“老師好”，而是通過還原學(xué)生們喊“老師好”的熟悉場景，來引起用戶共鳴，這些場景其實(shí)在我們的學(xué)生生涯中隨處可見，因此對于用戶來說也更加有帶入感。
同時(shí)，為了強(qiáng)化“老師好”的傳播符號(hào)，在短片發(fā)布后，品牌持續(xù)擴(kuò)大社交媒體上的影響力，攜手新聞?lì)惒┲髋c頭部媒體，實(shí)現(xiàn)品牌價(jià)值的準(zhǔn)確傳遞。在微博打造的#你有多久沒說老師好了#話題，在9月10日教師節(jié)當(dāng)天登微博熱搜榜第38位。其實(shí)，品牌傳播的效果，始終是建立在用戶的洞察之上。微博1.4億的話題閱讀量，1.3萬的討論，視頻全網(wǎng)播放量超過2000萬，足以證明品牌這次對“老師好”洞察的精準(zhǔn)程度。從用戶的反饋來看，有人說它很走心，也有人說看完之后滿滿的校園回憶殺…
這大概也是品牌做這條片子的初衷：打動(dòng)這個(gè)時(shí)代的人們，也致敬不同時(shí)代里不斷奉獻(xiàn)著的老師們。讓我們向他們真誠地說一聲：老師好！
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