大力教育年度系列片《不一樣的學生》，改編自真實故事

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舉報 2021-02

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為了逃避學習，我們編造過很多理由：作業沒帶、今天狀態不好、環境不好、先刷會手機……

逃避是無用且短暫的。因為人生一遭，沒學過的，總是要補的。

而那些最終實現目標的人，也必定是克服了學習路上的“絆腳石”，用努力照亮了前路的方向。

一、如此不一樣的學生們

01、第一個故事：上海夏奶奶

我這一生，就該大聲

大力教育年度系列片《不一樣的學生》，改編自真實故事

夏奶奶給我們的語音記錄算起來也得有個上百條了，如片尾所示，夏奶奶真人說話力量感很足，最喜歡別人夸她好看，是個笑聲也很大聲的上海老太太。有意思的是，她被朋友們稱為iron woman 因為她的性格和鋼鐵俠一樣，想到什么，先做再說。

02、第二個故事：云南蔣老師

我沒有什么燒錢的愛好
為教育發燒還是心甘情愿的

大力教育年度系列片《不一樣的學生》，改編自真實故事

因為接近小學期末考試，蔣老師是我們采訪對象里時間最難喬的一位。平時上課周末備課家訪，蔣老師留給我們的時間只有12:30—13:00的午飯時間，故事里的數列題目也是靠這么一個個30分鐘的累積才給我們講明白了。據蔣老師所說，他用來買網課的錢是私房錢，目前尚不知道蔣師母是否知情。

03、第三個故事：貴州大山的曉潔

我的爸爸雖然總說自己不及格，
但他還是我的超級老爸。

大力教育年度系列片《不一樣的學生》，改編自真實故事

今年11歲曉潔不僅學習成績優異，還是學校里的班長。所以面對我們的采訪，她總是很謹慎，生怕自己說錯話。所以我們曲線救國地選擇從父母開始采訪，慢慢地還原出一個活潑懂事的曉潔。值得一提的是，即使身在交通不便的大山，曉潔的普通話和英語發音一樣好，好到什么程度，團隊里南方同學沉默的程度。

04、第四個故事：來自星星的小海星

雖然我不知道
媽媽下一次會變成什么動物，
但是我愛我的媽媽

大力教育年度系列片《不一樣的學生》，改編自真實故事

小海星的發聲是身后很多個使用瓜瓜龍APP的自閉癥兒童的發聲。這些孩子時常被誤解為“不會說話的孩子”，但其實他們只是因為表達方式的不同，需要比一般孩子更耐心的溝通方式。我們衷心希望這只片子能夠幫助大家更加了解自閉癥兒童的世界。

二、我們的故事從對學習的思考開始

2020年12月初，我們接到了字節跳動旗下大力教育的brief：大力教育于2020年10月29日成立，雖然是個全新廠牌，但旗下瓜瓜龍、開言英語、清北網校、大力臺燈等產品早已為消費者耳熟能詳，累積了大量的用戶故事。我們需要挑選出四個用戶故事，改編成TVC，傳達大力教育想要通過科技把優質教育帶給每一個人的信念。

做教育，大力很認真。旗下產品線包羅萬象，從軟件到硬件一并包含，并覆蓋多年齡層，全學科。

而包容性，也是我們讀過客戶提供的用戶故事，對品牌最深刻印象，這顯然與主題不一樣的學生是完美貼合的。

我們挑選了四個故事，每一個都是一個群體的縮影：教育資源分布不均的鄉村教師、錯過關鍵學習期的老年人、沒有好的學習環境的留守兒童，還有那些來自星星的孩子們。

但在線上教育平臺像春筍般崛起的當下，我們該如何寫出大力教育的專屬故事？是此次項目的難點所在。

為了更加深入地了解用戶故事，我們重新進行了用戶訪談，在一次又一次的聊天中，我們對學習的本質也有了新的思考。

步入社會后，我們大多數人的學習總需要deadline來短時間驅動，在沒有很明確的目標時，我們對學習總是興趣缺缺。

我們經常抱怨環境浮躁、沒有合適的途徑、也不知從何學起，我們找很多借口，把學習想成了一件必須要天時地利人和的事情。

但總有人在學習，無論是70歲學英語的Sue、39歲重學一年級的蔣老師、大山里的曉潔、還是一點點學會說話的小海星。

他們跨過年齡、地域、環境、自身條件的阻礙，通過學習，一步步走向更好的自己。或許他們走的路很慢，但至少從來不會后退。

我們幸運地生活在科技發達的年代，只需要一方書桌、筆和紙、一個屏幕，就能享受到很好的教育資源。

而學習本來就應該是一件安靜、細水長流的事情。它是一場自我和惰性博弈，我們真正的對手只有想要待在舒適區的自己。

幾番討論下，我們和客戶達成了共識，最大程度的保留用戶故事的真實性，將故事還給用戶本身。用旁觀者視角冷靜、平和地記錄一群人的學習故事。