人教版小學(xué)數(shù)學(xué)重繪插圖首公布，有小時(shí)候那味兒了
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原標(biāo)題：完成啦！”毒教材“事件后重繪插圖首公布，網(wǎng)友：有小時(shí)候那味兒了
還有一周多的時(shí)間，愉快的暑假就要結(jié)束了，而就在今日，歷時(shí)3個(gè)月的“毒教材”事件也終于迎來(lái)了結(jié)果。
首先是官方公布了人教社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖重繪工作示例。
按教育部要求，人民教育出版社從5月下旬啟動(dòng)并于日前完成小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖重繪工作，將全力確保2022年9月新學(xué)期課前到書(shū)。
重新繪制的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課本封面示例如下：
整體風(fēng)格比較“中規(guī)中矩”，更接近我們小時(shí)候的課本插圖風(fēng)格。據(jù)了解，此次重繪的插圖是從入圍的10個(gè)團(tuán)隊(duì)中選定了3個(gè)，之后經(jīng)過(guò)充分論證，最終確定中央美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)繪制的版本。
新繪制的小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖在整體風(fēng)格上力求體現(xiàn)“中國(guó)風(fēng)”“時(shí)代感”“精氣神”和“數(shù)學(xué)味”。在體現(xiàn)中國(guó)風(fēng)方面，采用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的藝術(shù)表達(dá)方式，人物形象以寫(xiě)實(shí)表達(dá)為主，追求中國(guó)畫(huà)線(xiàn)條的韻致與節(jié)奏。以簡(jiǎn)潔的視覺(jué)形象輔助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，切合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際。形象設(shè)計(jì)既追求陽(yáng)光向上、充滿(mǎn)正能量，又貼近現(xiàn)實(shí)生活，注重表現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)少年兒童的精神面貌。
據(jù)官方公布：為確保教材質(zhì)量，在插圖重繪過(guò)程中，人教社廣泛征求美術(shù)專(zhuān)家、教育專(zhuān)家、一線(xiàn)教師等有關(guān)方面代表的意見(jiàn)建議，赴北京、浙江、江西、廣東、云南等省市面向?qū)W生、教師、家長(zhǎng)等群體開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和意見(jiàn)征集。插圖繪制完成后，在嚴(yán)格進(jìn)行三審三校基礎(chǔ)上，多次審讀、反復(fù)打磨，前后經(jīng)過(guò)7次修改，完成3次送審。教材已經(jīng)國(guó)家教材委員會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)審核通過(guò)。
其實(shí)從示例我們就可以看出來(lái)，此次重新繪制的插圖更加的嚴(yán)謹(jǐn)且清晰，減去了之前花里胡哨的裝飾，人物的形象更加的淳樸且貼近生活，更符合小孩子閱讀。
大部分網(wǎng)友也對(duì)此次重新繪制的插圖比較滿(mǎn)意，有網(wǎng)友表示：“這才是正常的課本應(yīng)該有的插圖”，也有網(wǎng)友表示：有小時(shí)候那味兒了~
但也有網(wǎng)友認(rèn)為有些土，十多年了還是一樣的畫(huà)風(fēng)，毫無(wú)新意……
此次除了公布重繪插圖外，教育部還通報(bào)了教材插圖問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果，依據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)有關(guān)單位及27名失職失責(zé)人員進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。雖然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題插圖作者吳勇與呂敬人之間存在經(jīng)濟(jì)利益輸送問(wèn)題，但也將不再聘請(qǐng)吳勇等人從事相關(guān)工作……
但此次通報(bào)也引發(fā)很多網(wǎng)友的不滿(mǎn)，有認(rèn)為處罰太輕的，也有表示“就這？”不過(guò)對(duì)于重繪插圖的評(píng)價(jià)，大部分人還是比較滿(mǎn)意的。
最后，作為設(shè)計(jì)師，你對(duì)此次重繪的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)插圖怎么看呢？歡迎在評(píng)論區(qū)說(shuō)說(shuō)你的看法吧！
以上部分內(nèi)容來(lái)源人民日?qǐng)?bào)、人民教育出版社。
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