課本大改造，教育也能美感十足！
原標題：“暴打”釘釘的學生們在想些什么？
如果要問最近最倒霉的App，無疑是那個山川異域，風月同“釘”了。
被國內小學生欺負到差點下架后，本以為這場“一星風波”就此過去了。
但誰曾想到為了拯救疫情無法上課的日本學生們C位出道，結果還是慘遭了“暴打”。
連升級后藍得越發油膩的支付寶也要借機“欺負”小釘釘。
藍而，釘釘只是不幸做了大家的“出氣筒”。
在這一系列“暴打”操作的背后，所體現出的是學生們對于應試教育制度的困惑和反抗。
從學生們日常教材的用心程度就可以反映出，教育制度和學生訴求的的脫節。
只求實用而忽視美感，還想讓祖國的花朵兒真心愛上學習？
那些年被我們“吐槽”過的教科書，過了幾十年到了我們下一代的手里，依然沒辦法脫去“缺乏美感”的外衣。
“什么樣的課本，可以讓學生們愛不釋手呢？”
教科書再造計劃！
三個22歲的大男孩為我們寫下了答案。
他們放棄了高薪的工作，懷抱理想，創立了「美感細胞」協會。
決定從一個令人生厭，學生們卻不得不每天面對的教科書開始，掀起一場美感教育的革命！
“給我們一本課本，我們給孩子一座美術館。”
一本小小的教科書，亦可成為未來美學教育的重要載體。
我們需要成為一個具有藝術素養的國家，人人都有創造與審美的能力，也有欣賞美好事物的眼光。
原來，課本可以依照課文的主題來進行主視覺的設計 ，插圖也可以變得更豐富多彩，可以是素描、水墨或是七彩圖樣……
每翻到新的一課，都會對課本內容有全新的感受和期待。
比閱讀更重要的事情？比閱讀更重要的事情是： 體能與藝術 。
體能保證學生的生存能力，以強健的身體應對今后的生活，藝術培養學生的審美。
一旦個體具備一定的品味，會激發出原始的求知欲，就像繪本中優美的插畫與文字都是美的一部分。
“一旦孩子們激發出對美的向往，愛上閱讀是水到渠成的事。”
「美感計劃」聯合了各界教師、本土藝術家、藝術機構，在中國臺灣省不同地區的初中及高中，分別開設不同的視覺藝術課程，帶領同學們走出課堂，發現學習之外生活之中的美好。
美感教育課程選擇的主題素材，都與日常生活息息相關，并傾向讓學生們自己動手去設計。
課本是最公平的教育素材，在學生生涯中占有十分重要的地位，陪伴我們走過數十年光陰。
但實際上，我們只要花建一個美術館百分之一的經費，就可以創造出百倍甚至是千倍的教育成果。
例如，以積木為設計理念創造出的數學書， 讓學數學猶如玩游戲一般 。
內頁中穿插著各種教學用具，這些用具可以直接撕下變成教材，以強烈的視覺和不同的道具來加深學生印象。
不過最近，「美感細胞」遇到了成軍以來最困難的任務： 家校聯絡簿改造計劃！
他們會怎么做呢？
不同于教科書的設計，家校聯絡簿的設計核心在于「溝通」。
此次設計的核心主題圍繞著：“ 13～15歲的學生會在意什么？喜歡什么呢？”。
在維持通用性的基礎上，需要換位思考，從學生的視角和心境去考慮聯絡簿的風格設定。
在經過不斷的會議討論、問卷收集、資訊梳理、來回修正后定下了以下三個主題：7年級「直覺思考」、8年級「多元思考」、9年級「思考內斂」。
透過整理事情的方式和歸納資訊的方法，來引導學生對生活中遇到的事物能有更深一層的認識。
對于7年級的學生，面對一個全新陌生的環境。
是一個需要了解自己、與自己對話的階段，并將想法付諸于語言和行動中。
8年級的學生在校園生活中，需要更多去聆聽他人的聲音。
開啟多元的視角進行思考，構建層次更豐富的學習生活面貌。
9年級學生的思考會偏向內斂，將平時接收到的內容沉淀下來，從量變到質變，形成自己獨有的社會價值觀，往下一個階段邁進！
為了能協助學生可以更好的理清看待事物的原則，「美感細胞」還在這本聯絡簿中規劃了「思想實驗室」。
通過創造虛構的故事情境，了解各種法律道德知識。
學生們通過閱讀，一步步去選擇、想像、推理，陷入思考，刺激大腦去理清那些看待事物的原則，讓品德思辯躍然于日常的思考與實踐之中。
“新版的聯絡簿更像一本有趣的故事雜志！”
無論是抽像的封面視覺插畫，還是引人思考的故事，都是為了推動和培養孩子們去體會世間萬物的美感，以及善于觀察和自主思考的品格。
從表面看這本聯絡簿是給學生使用的，但其實老師和家長也都很熱衷于去閱讀。
新版的聯絡簿一經推出后就廣受好評。
“只要愿意去做改變，就會有不一樣的結果。”
由于從小對美感認知的缺乏，我們忽視了對生活的觀察，從而出現了許多美盲，為中國教育的「審美倒退」提供了機會。
很多人可能還會有這樣的誤解：美感是玩藝術的才要接觸的。
但事實上并非如此。每個人天生就有對于美的認知，不是看得懂名畫、會做一些設計，就算擁有了美感。
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作者公眾號：helloPD (ID:planetd)
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