粉筆AI老師創意短片：壞了！被 AI 盯上了
視頻
所有考公人注意！當你想偷懶的時候，AI 粉筆老師 is watching you!
項目概述
粉筆新上線的“AI 老師”，是首個職教領域的垂域大模型，功能眾多且實用。本項目擬通過制作一支魔性短片，讓更多用戶知道“AI 老師”上線的信息及其功能。
項目執行
結合用戶痛點及功能，短片一共選取了 3 個場景，并擬人化展現了粉筆 AI 老師，通過相似的結構及 BGM，達到魔性效果。
場景一：
看攻略太麻煩，計劃只寫了 3 個字就想躺下？——小粉筆立馬出現，貼心為你拉上窗簾，“睡吧沒事，只是全國排名 23888 名而已”。
場景二：
錯題太多想拖到明天問老師，先來局游戲？——小粉筆馬上為你鼓掌，搶過手機并扔進床頭縫里，看你怎么玩。
場景三：
沉迷看劇無視小粉筆的學習提醒？——小粉筆就站中間，一邊看著你一邊關掉電視，最后直接把電視搬走。
最后我們還加了一個彩蛋，將老板張小龍廣為流傳的《考公圣經》（B 站播放百萬）放在視頻里，讓 AI 粉筆老師舉著這個視頻在主角眼前重復播放——“你考都考不上，你在擔心個啥”，將 AI 粉筆陰陽怪氣的效果直接拉滿。
數英獎參賽項目說明 - 粉筆，品牌/廣告主
【背景與目標】
各行各業對 AI 應用的探索都如火如荼。而在公考領域，粉筆AI老師的上線，標志著首個職教領域垂域大模型的誕生，開啟了人工智能教育與公考用戶間的新篇章。
AI 老師功能眾多，包括個性化學習方案規劃、學習成果檢驗及輔導、題目和知識點 24 小時答疑、督學提醒、考情查詢、日常溝通等等。
本次傳播的主要目的，一是讓更多用戶知道粉筆AI 老師上線；二是讓用戶對粉筆 AI 老師的功能產生更具象化的認知，而非一個模糊的 AI 印象，知道能對自己的學習產生哪些幫助，從而提升對粉筆品牌的好感度。
【洞察與策略】
在用戶側，考公學習最大的痛點是難以堅持，容易產生退縮心理。
在錯題錯到麻木的時候，在選崗位和看別人的攻略看得眼花繚亂的時候，在到了學習時間選擇拖延再玩一會兒的時候，選擇偷懶是人之常情，但背后的根本原因還是因為對學習產生了畏難情緒。
而在產品功能層面，粉筆 AI 老師則可以讓用戶的學習變得更簡單，在產生畏難情緒之前就解決問題，更快進入學習狀態，更容易獲得學習上的正反饋。
例如：在錯題時，不用等待老師回復，AI 可以隨時解答疑惑并提供相似題目訓練；在看攻略而眼花繚亂時，AI 可以根據用戶水平一鍵定制規劃學習時間；在想拖延娛樂時，AI 會及時提醒學習進度。
匹配了用戶痛點及功能使用場景后，我們的課題就變成了如何用一個吸引人的形式將兩者的適配度告訴觀眾。
【創意闡述】
AI 一般在大眾的眼中，只是一堆代碼，沒有任何溫度。而為了讓用戶對粉筆 AI 老師更具好感度，我們選用了玩偶的形式，讓 AI 以擬人化的形象出現在視頻中。
并且AI 老師的“人設”也不走尋常路，它并非可可愛愛一臉和氣，反而容易陰陽怪氣，對用戶的學習很上心，卻經常用以毒攻毒的手段達到勸學的目的。
通過打造對AI老師的反差感印象，吸引用戶能看完視頻，增加對 AI 老師的了解和好感度。
整個視頻我們分為了3 個小片段，通過結構、音樂的重復制造出魔性效果：
1、看攻略太麻煩，計劃只寫了 3 個字就想躺下？——小粉筆立馬出現，貼心為你拉上窗簾，“睡吧沒事，只是全國排名 23888 名而已”。
2、錯題太多想拖到明天問老師，先來局游戲？——小粉筆馬上為你鼓掌，搶過手機并扔進床頭縫里，看你怎么玩。
3、沉迷看劇無視小粉筆的學習提醒？——小粉筆就站中間，一邊看著你一邊關掉電視，最后直接把電視搬走。
最后我們還加了一個彩蛋，將老板張小龍廣為流傳的《考公圣經》（B 站播放百萬）放在視頻里，讓 AI 粉筆老師舉著這個視頻在主角眼前重復播放——“你考都考不上，你在擔心個啥”，將 AI 粉筆陰陽怪氣的效果直接拉滿。
【結果與影響】
該視頻上線兩天，在粉筆 app 內就獲得超過 200w+曝光。在粉筆官方視頻號中，獲得有史以來最高的評論互動量，達 500+。評論區很多用戶都表示“演我真實狀態”，“需要這個陰陽怪氣的 AI 老師”，并分享了自己使用 AI 時的感受。同時在公司內部，也獲得了各業務部門的認可。
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