西安歐亞學院環(huán)保研創(chuàng)計劃：碳中和趨勢下的綠色校園
原標題： 當一所大學決定帶頭講一個ESG的故事！
為真實的社會設(shè)計 “碳中和趨勢下的綠色校園”
圍繞“文創(chuàng)開發(fā)+實踐教學”等模塊，西安歐亞學院×抱樸再生“環(huán)保研創(chuàng)計劃”錨定了校園可持續(xù)生態(tài)的多樣化實踐，通過PET再生循環(huán)文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、可持續(xù)品牌聯(lián)名設(shè)計、環(huán)保藝術(shù)季暨藝術(shù)展演、公共藝術(shù)設(shè)計競賽等方式，激發(fā)更多元的參與者共同加入，以一系列的研究與行動，形成共識，開展共創(chuàng)。
教育價值主張之上，知行合一助推雙碳目標
高校師生圈層局限于校園，具體的工作方法仍需要在項目中逐步搭建；其次，作為高校而言，人才培養(yǎng)是不變的重點，讓ESG品牌敘事與教育價值有效嫁接是本次項目需要挑戰(zhàn)的難點之一；最后，ESG理念在國內(nèi)逐步發(fā)展，但許多高校的節(jié)能管理工作還處于起步階段，如何讓人口密度很高的高校單位逐步踐行低碳，是項目最大的難點，需要逐步規(guī)劃完善、突破。
1、一個擁有20000+學生的大學，平均每天會消耗多少塑料瓶？
這樣一個不經(jīng)意的提問成為本次項目啟動的起點。據(jù)2022年西安歐亞學院后勤集團數(shù)據(jù)統(tǒng)計，學校全年產(chǎn)生約1095000個塑料瓶，其中，夏季每天約400個，冬季約2000~3000個。根據(jù)再生商品數(shù)據(jù)估算，如果1095000個塑料瓶全部投入循環(huán)再生，那么西安歐亞學院全年僅塑料瓶循環(huán)再生，預計將實現(xiàn)二氧化碳減排約80000KG+！
2、高校綠色“出海”：當一所大學決定帶頭講一個ESG的故事
隨著可持續(xù)理念成為全球共識，ESG逐漸融入到大學教育環(huán)節(jié)，ESG教育普遍通過跨學科融合的形式融入到人才培養(yǎng)方向中，諸如哈佛商學院、斯坦福大學等提供了ESG和社會創(chuàng)新課程，國內(nèi)復旦大學、浙江大學等高校紛紛開設(shè)ESG課程并舉辦ESG理念論壇，可見在國內(nèi)高校領(lǐng)域，ESG主要是一種教育手段、目的，而非一種敘事策略，因此，西安歐亞學院決定帶頭，以高等教育行動者的身份加入ESG品牌敘事！
校園回收快閃+文創(chuàng)聯(lián)名開發(fā)，打破圈層邊界，放大行動價值；
線下工作坊++線上主題征集，創(chuàng)建多樣化的溝通載體；
課程共建+體驗營師生共創(chuàng)，逐步搭建教育敘事傳播矩陣；
城市藝術(shù)裝置+課題凝結(jié)，兼顧深度與品牌溫度價值，撬動校園-大眾-社會正向循環(huán)。
（1）開啟校園塑料瓶回收行動，從團隊自研回收機到PET塑料瓶回收，確立循環(huán)再生文創(chuàng)的第一步關(guān)鍵動作；
（2）師生共創(chuàng)設(shè)計考察，以“校園塑料制品的使用與回流”對全校塑料使用情況做真實的采訪與調(diào)研；
（3）同步面向社會開啟征集#我身邊的可持續(xù)議題，通過小而美的行動素材收集，撬動更多維的參與者；
（4）開展Mapping工作坊，確立可持續(xù)工作方法，進一步建立可持續(xù)小組社群；
（5）搭建“多巴胺校園-可持續(xù)開學營”，為2023級新生帶來可持續(xù)概念見面禮；
（6）“循環(huán)設(shè)計工作坊”，引入國外循環(huán)設(shè)計前沿理念，持續(xù)擴大社群影響力；
（7）聯(lián)合抱樸再生，基于校園回收完成的塑料瓶與抱樸回收再生工業(yè)鏈，開發(fā)聯(lián)名文創(chuàng)產(chǎn)品1.0系列——T恤（每8個塑料瓶再生1件T恤）；
（8）借勢“中法環(huán)境月·別樣生活”主題活動，將法國發(fā)展研究院策劃“小餐盤·大乾坤”主題展陳搬到校園餐廳，展示可持續(xù)飲食生活；
（9）聯(lián)名菜鳥驛站，推出“無拘無‘塑’畢業(yè)‘寄’”活動，助力畢業(yè)生打包回憶、輕裝上陣未來；
（10）聯(lián)合艾德藝術(shù)設(shè)計學院師生，在陜西省博物館/西安曲江金地廣場相繼推出“文遺再生”系列展陳，將可持續(xù)品牌故事投入城市中，與西安市民線下互動。
數(shù)英獎參賽項目說明 - 西安歐亞學院，品牌/廣告主
【背景與目標】
當“可持續(xù)發(fā)展”已經(jīng)成為一種公認的未來社會發(fā)展戰(zhàn)略，大學作為構(gòu)建人類命運共同體的重要組成部分，理應承擔著推進人與自然和諧共生的使命。隨著ESG教學逐漸融入大學教育環(huán)節(jié)，西安歐亞學院希望以高等教育行動者的身份加入ESG實踐，開展可持續(xù)共創(chuàng)，為真實的社會設(shè)計 “碳中和趨勢下的綠色校園”。
【洞察與策略】
一個擁有20000+學生的大學，平均每天會消耗多少塑料瓶？
這樣一個不經(jīng)意的提問成為本次項目啟動的起點。據(jù)學校后勤集團數(shù)據(jù)統(tǒng)計，學校全年產(chǎn)生約1095000個塑料瓶，其中，夏季每天約4000個，冬季約2000~3000個。根據(jù)再生商品數(shù)據(jù)估算，如果將塑料瓶全部投入循環(huán)再生，那么學校全年僅塑料瓶循環(huán)再生，預計將實現(xiàn)二氧化碳減排80000KG+！
因此，西安歐亞學院“環(huán)保研創(chuàng)計劃”錨定了校園可持續(xù)生態(tài)的多樣化實踐。
通過校園塑料瓶回收快閃、國潮環(huán)保品牌文創(chuàng)聯(lián)名開發(fā)等活動，凝聚真實的微觀行動，逐步撬動校園-大眾-社會的正向循環(huán)。
1、開啟校園塑料瓶回收，從團隊自研回收機到PET塑料瓶回收，確立循環(huán)再生文創(chuàng)的第一步關(guān)鍵動作；
2、師生共創(chuàng)設(shè)計考察，以“校園塑料制品的使用與回流”對全校塑料使用情況做真實的采訪與調(diào)研；
3、同步面向社會開啟征集#我身邊的可持續(xù)，通過小而美的行動素材收集，撬動更多維的參與者；
4、開展Mapping工作坊，確立可持續(xù)工作方法，進一步建立可持續(xù)小組社群；
5、搭建“多巴胺校園-可持續(xù)開學營”，為2023級新生帶來可持續(xù)概念見面禮；
6、“循環(huán)設(shè)計工作坊”，引入國外循環(huán)設(shè)計前沿理念，持續(xù)擴大社群影響力；
7、聯(lián)合抱樸再生，基于校園回收完成的塑料瓶與抱樸回收再生工業(yè)鏈，開發(fā)聯(lián)名文創(chuàng)產(chǎn)品1.0系列——T恤（每8個塑料瓶再生1件T恤）；
8、借勢“中法環(huán)境月·別樣生活”主題活動，將法國發(fā)展研究院策劃“小餐盤·大乾坤”主題展陳搬到校園餐廳，展示可持續(xù)飲食生活；
9、聯(lián)名菜鳥驛站，推出“無拘無‘塑’畢業(yè)‘寄’”活動，助力畢業(yè)生打包回憶、輕裝上陣未來；
10、聯(lián)合艾德藝術(shù)設(shè)計學院師生，在陜西省博物館/西安曲江金地廣場相繼推出“文遺再生”系列展陳，將可持續(xù)品牌故事投入城市中，與西安市民線下互動
。
【創(chuàng)意闡述】
以ESG理念+教育+跨界聯(lián)名為支點，項目啟發(fā)了一套新的敘事策略。高校不再僅僅是一個單維度的教育者，而是作為牽頭者、行動者躬身入局，通過與國潮環(huán)保品牌“抱樸再生”、順豐快遞“畢業(yè)寄”、中法環(huán)境月環(huán)保行動、陜西省博物館等的跨界策劃，聯(lián)結(jié)了一個覆蓋全年的系列活動。
從校園塑料瓶回收問題出發(fā)的行動方案，為所有高校提供了一個新的脫碳靈感。項目洞察了一個極為常見卻容易被忽視的校園塑料瓶現(xiàn)象，身在環(huán)節(jié)中的數(shù)萬名學生主體真正參與了可持續(xù)行動，通過小而美的日常行動共建“綠色校園”。同時，項目還形成了可持續(xù)專項工作坊、課程、科研課題，持續(xù)升級、不斷影響更多師生建立可持續(xù)生活意識，讓影響力輻射至更大的圈層。
【結(jié)果與影響】
從校園到行業(yè)再到城市，兼具教育價值與公益屬性的多元化傳播，通過展陳、快閃等近10場線下活動凝聚10000+人次活動聲量，線下交流、征集的方式讓可持續(xù)理念更自然地生發(fā)在受眾心中，帶動學校品牌聲望不斷擴大。
從大學品牌的核心價值出發(fā)，項目提取可持續(xù)理念逐步內(nèi)化為學校的課程基因，讓ESG傳播介入學生的大學教育周期，項目成功推動跨學科合作課程1項、國際合作課程1項，轉(zhuǎn)化科研課題2項，學生競賽獲獎1項。
“EU環(huán)保研創(chuàng)計劃”形成固定IP，打造長期敘事，項目基于抱樸再生聯(lián)名推出了文創(chuàng)產(chǎn)品1.0系列t恤，后期也將持續(xù)制作其他系列文創(chuàng)，同時在2.0階段，項目將開展更豐富的實踐單元，包括藝術(shù)展覽、藝術(shù)家駐地、設(shè)計競賽等多樣形式，圍繞嶄新的敘事策略，學校將不斷融入和傳播ESG品牌價值。
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