天地有大美而不言
大方無(wú)隅，大音希聲，大象無(wú)形
大愛無(wú)言
大悲大喜 不過是一時(shí)的感觸
這條獻(xiàn)給雙親的視頻
我們一點(diǎn)兒也不想賺你的眼淚
只希望你能安安靜靜看完它
并真正汲取到你認(rèn)為對(duì)家庭幸福最有益的養(yǎng)料
方太《一生的杰作》
視頻文案：
從一開始，他們就決定
要用一生，去完成這件最重要的作品——
耐耐心心
用手心的暖，予她質(zhì)樸性情
用指尖的柔，予她風(fēng)骨與韌性
纖毫磨礪，予她優(yōu)雅姿態(tài)
多和世界擁抱，少一些對(duì)抗
予她清新底色，悅己 而不媚人
再將她交于烽火驕陽(yáng)
予她自我蛻變的勇氣
孩子，是父母今生的杰作
愛不釋手
卻終究 慨然放手
感謝爸媽 予我生命
感謝咱爸媽 予我另一半生命
孩子，是父母今生的杰作
愛不釋手，卻終究，慨然放手
決定為人父母，是需要儀式感的。
養(yǎng)育孩子，是父母一生最重要的“決定”，之所以用“決定”二字，是因?yàn)檫@是一件需要嚴(yán)肅對(duì)待的事，你必須清晰的知道自己已經(jīng)做好為人父母的準(zhǔn)備，要小心，更要用心，決定用一生的時(shí)間，去賦予孩子有質(zhì)量的生命。
何為生命？“活著”本身不能稱其為“生命”，是“用手心的暖，予她質(zhì)樸性情；用指尖的柔，予她風(fēng)骨與韌性；纖毫磨礪，予她優(yōu)雅姿態(tài)；多和世界擁抱，少一些對(duì)抗；予她傾心底色，悅己而不媚人；再將她交于烽火驕陽(yáng)，予她自我蛻變的勇氣”，是一個(gè)人的觀念、性格、與處世的韌性，才是生命。
因此，父母在養(yǎng)育孩子的過程中，不僅僅是養(yǎng)育了一個(gè)健康的體魄，更承擔(dān)了孩子行為處事的啟蒙，一言一行都可能對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。
如此傾盡全力，卻終究要“慨然放手”，讓兒女去經(jīng)營(yíng)自己的人生，在這個(gè)過程中，父母和孩子一起成長(zhǎng)，即是師長(zhǎng)也是親人，父母本身也是獲得快樂的。
獨(dú)立人格之下
才能真正理解“幸福”
我們最終決定給這個(gè)片子加一點(diǎn)“魔幻”的色彩，是為表達(dá)一種值得深思的感情。
開篇漆黑的背景中，只有一座溫暖而孤獨(dú)的房子，一對(duì)夫妻認(rèn)真對(duì)待自己的作品，享受其中。片尾采用了呼應(yīng)的手法，漆黑的背景里出現(xiàn)萬(wàn)家燈火，又相互獨(dú)立，各自經(jīng)營(yíng)自己的幸福。
片頭
片尾
這些家庭，相互獨(dú)立卻又因?yàn)楣适掠兄Ыz萬(wàn)縷的聯(lián)系，比如當(dāng)孩子組建新的家庭之后，這三個(gè)家庭相互融合、相互包容，卻又彼此尊重，各自生長(zhǎng)。
感謝爸媽 予我生命
感謝咱爸媽 予我完整的生命
第一句里“感謝爸媽”，感謝的是自己的父母；第二句里“感謝咱爸媽”，感謝的是愛人的父母。
結(jié)尾的兩句話，飽含無(wú)盡的敬意，也呼應(yīng)了片中父母充滿儀式感的認(rèn)真養(yǎng)育孩子的過程。怎樣的父母才能收獲這樣的敬意？
這里想引用李安導(dǎo)演的一段話：
“我做了父親，做了人家的先生，
并不代表說，
我就很自然的可以得到他們的尊敬。
你每天還是要來(lái)賺他們的尊敬，
你要達(dá)到某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。”
孩子對(duì)父母，“怕”不是尊敬、“順從”不是尊敬、“忍讓”更不是尊敬。唯有父母能像師長(zhǎng)一樣，引導(dǎo)孩子在人生路上有所收獲，才能贏得孩子心底真正的尊敬。
養(yǎng)育孩子，不是隨隨便便的事，希望當(dāng)我們這一代，真正為人父母的人時(shí)候，能夠做到真正自律；真正清楚要時(shí)時(shí)刻刻以言行教導(dǎo)孩子；真正明白“父母”二字不只是養(yǎng)，更要“教和育”，讓我們的下一代擁有更有品質(zhì)的人生。
本片沒有大起大落的情節(jié)設(shè)定，沒有大吼大叫的情感呈現(xiàn)，沒有產(chǎn)品、沒有多余的綴飾，這條視頻，我們一點(diǎn)兒也不想賺你的眼淚。
只希望人與人之間能多一些寬容，多一些理解，多一些感激，多一些理智，多一些獨(dú)立，“感謝爸媽，予我生命；感謝咱爸媽，予我完整的生命”，同時(shí)愿你和世界多一些擁抱，少一些對(duì)抗。
—END—
項(xiàng)目信息
營(yíng)銷機(jī)構(gòu)
參與者
獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)
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