騰訊SSV兒童節公益廣告：大人請回答
這個兒童節，香蕉氣球為騰訊SSV創作的品牌短片《大人，請回答》上線了。
在這個短視頻時代，這支長達9分45秒的故事仍然在微信視頻號里收到了許網友的喜愛與分享，觀眾們的觸動讓我們再次確信，身為創意工作者，唯一重要的事情就是不斷接近那個好故事。
大人請回答
從頭說起，我們要講一個怎樣的故事？
騰訊SSV（Sustainable Social Value Organization）推出數字支教產品，它能夠讓教育志愿者們通過數字化的方式給鄉村孩子提供遠程支教服務，這種方式能夠極大改善傳統支教難以持續的痛點。產品本身非常切中騰訊SSV品牌創造“持續價值”的核心主張。
但是故事要從哪里開始講呢？
一、故事從哪里長出來？
每個故事都有一顆有生命力的“種子”，它有時是一個犀利的洞察，有時是事物中張力最強的一個時刻，或是一種存在于每個人內心但未被戲劇性表達的情感……找到這顆有生命力的種子，故事就會從中破土而出。
而這一次，我們從與支教一線工作人員的訪談中找到了關鍵性的“種子”：
“每次我們要走的時候，孩子們總是問我們‘老師，你們什么時候再來啊？”
鄉村孩子送給志愿者老師的畫
我們意識到：其實鄉村孩子，總是在面對“告別”。
與外出務工的父母告別，與隨著家長流動到城里讀書的同學告別，與來支教的老師告別……對于孩子們來說，從城市里來的老師們帶來的是新鮮的啟發和快樂的體驗，同時這種快樂也是短暫的、難以持續的陪伴。
這些孩子會如何面對“告別”呢？
他們常常用憤怒的言行來表達心中的悲傷，或者用沉默來替代那些渴望對方能夠留下來的語言。
而成年人這一邊，不論是父母還是老師，面對告別總是習慣用一些“善意的謊言”。“媽媽過兩天就回來”，“老師有事需要先回家一段時間”。甚至，有的父母會選擇悄無聲息的溜走……
孩子看到的都是成年人遠去的背影，很少有機會表達他們面對離別時真實的感受。
所以這一次，我們決定從孩子的角度來講述一場“告別”。于是就有了這支「大人請回答」
二、怎樣讓品牌和產品融入故事？
很多時候我們會覺得要把產品或者品牌植入到一個故事里面，會讓一個原本動人的故事變得生硬。這尤其令創作者們感到為難，但這并非注定兩難。找到品牌和產品的情感價值，就能讓它成為故事的一部分。數字支教服務背后的情感價值，就是能夠讓孩子與老師的情感紐帶持續存在。對于主人公阿牛而言，它將會改變這個孩子對“告別”的認知——離開不是再也不見，而是換一種方式陪伴在身邊。
就像在故事的結尾，坐在鄉村教室的阿牛問出的那句：老師，我們時候再見？老師的回答是：“明天”。
如果分別難以避免，那么最好的“再見”，就是明天我們仍可相見。
三、竭盡全力的投入，意料之外的驚喜
最后感謝謝鵬導演及其“榔真文化”團隊的用心付出，大家在緊張的時間內輾轉全國多地，最終找到了現在影片中的取景地，讓故事能夠在現實世界中長出真實動人的模樣。
同時，導演在勘景時偶遇了一位正在和小伙伴踢足球的當地小男孩，導演被小男孩純真的眼神和狀態所打動，臨時決定啟用了這位當地孩子作為我們的主演，非常幸運的是，這一大膽嘗試也為整支影片帶來了超預期的驚喜。但我們相信這意料之外的驚喜也來自于導演和團隊足夠扎實的專業與功力。
最后謹以這支短片故事祝福所有的孩子 兒童節快樂！
愿所有的陪伴，都可持續相伴
愿所有的再見，都是明天再見
創作人員名單：
創意代理商：香蕉氣球
創意：王彥鎧、鄒揚
美術：林炤、黃梓
項目管理：Justin
制作公司：上海榔真文化
導演：謝鵬
執行導演：張瀟月
監制：Carina
特別鳴謝：
Original Music：Delehei
數英獎參賽項目說明 - 香蕉氣球 深圳，創意代理商
【背景與目標】
背景：
2020年，騰訊成立騰訊SSV（可持續社會價值）部門，致力于用互聯網科技深耕社會各個領域（包括：公益、鄉村振興、數字教育、銀發科技等）創造可持續的社會價值。
目標：
我們為何選擇短片作為內容載體？
騰訊SSV期望規劃一系列基于真實事件并已經投入社會公益的故事，闡述騰訊SSV這幾年所耕耘的成果。品牌短片以「可持續發展列車的形式」走訪城鄉的每一站，持續經營科技向善的力量。同時短片型態內容也與「央視新聞」達成內容共創的合作，透過央視新聞節目做報導與播出。我們最終目標是形成ㄧ系列故事，累積品牌的努力成果。
【洞察與策略】
洞察：
「明天見」多簡單的一句問候語，但這句話卻也成為鄉村支教老師與留守兒童之間，生命里的一句不可承受之輕！「承諾」是本劇里一個最重要的答案，不只是老師回答給孩子們的，更是SSV面對鄉村教育問題，想回答給社會大眾的一句話。數字支教，雖無法解決全面教育問題，但至少現階段我們已經搭起橋樑。所以我們「明天見」！
策略：
我們選擇從孩子的視角出發講述故事，讓更多人看到鄉村孩子們對持續陪伴的渴望，同時讓騰訊SSV數字支教產品作為故事轉機，讓觀眾感受到產品帶給鄉村教育的社會價值。
【創意闡述】
我們講述了一個鄉村小男孩與支教老師告別的故事，為了阻止老師離開，小男孩甚至不惜“欺騙”老師。在師生產生沖突矛盾時，故事從孩子的角度發問，引發成年人的反思。
不久之后支教老師用一種意想不到的方式，再次回到班級與同學們重聚，只是這一次，他會一直陪伴孩子們成長。
【結果與影響】
該故事短片在六一兒童節上線，引發教育可持續議題的熱議，傳播總曝光1.5億+；
全網播放量434W+，登上微博熱搜視頻榜Top19，微博熱搜Top34，引發30+藍V自來水轉發傳播；并獲得了網友廣泛好評與情感共鳴。
項目信息
營銷機構
獎項榮譽
終審評委（金、銀、銅評級全部顯示，無獎評級僅顯示帶評語者）
創意單元-視頻組-短片類
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當距離無法避免時，我們仍然可以透過技術相聚。優美的風景與美術，自然的表演，感人的時刻，技術價值顯得如此珍貴 -
很感人 -
無論劇本，選角，導演的剪接邏輯都屬于上乘之作。 Storytelling是短片的必要火侯。每個環節都是電影級的執行。 文案人員以旁白，對白，字幕，劇本的形式展現全方面的編劇能力。 關鍵人物的阿牛，選角是絕對可以記上一筆的。短片最后所呈現的品牌訊息，即使一兩句，同等豐富。 感動人與品牌的感染力，他都做到了。
公益單元-非營利組織類
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看哭了。切入到了一個很細膩的點，孩子們怎么面對告別，我們相信人與人面對面的力量，最好的肯定是有持續的師資進駐，陪伴村子里的孩子們成長。但在條件沒辦法滿足的情況下，借助科技的力量，讓孩子們能至少有學上。
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從孩子的視角出發講述故事，引發教育可持續議題的熱議，具有社會價值 -
公益影片廣告里的優秀作品
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