校企合作 | 南京投石聯(lián)合南信院數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院開展《AI+傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)創(chuàng)新》實(shí)踐課程
隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，其在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用也日益受到關(guān)注。人工智能繪畫是一項(xiàng)創(chuàng)新的領(lǐng)域，它結(jié)合了計(jì)算機(jī)科學(xué)、機(jī)器學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)作，為藝術(shù)家和創(chuàng)作者提供了全新的創(chuàng)作工具。開設(shè)一門面向大學(xué)生的人工智能繪畫課程具有重要的意義。
2023年9月，南京投石智能科技有限公司聯(lián)合南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院為影視動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生開展了為期2周的校企合作實(shí)踐課程《AI+傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)創(chuàng)新》。這是繼2023年6月，南京投石為南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院學(xué)生開展《機(jī)械互動(dòng)裝置成品制作》訓(xùn)練營(yíng)以后，九月份又開展的實(shí)踐課程。該課程采取集中項(xiàng)目式訓(xùn)練，涵蓋以下人工智能繪畫技術(shù)：
1.圖像風(fēng)格遷移：學(xué)生將學(xué)會(huì)使用圖像風(fēng)格遷移技術(shù)將不同藝術(shù)風(fēng)格應(yīng)用于其作品。
2.自然語(yǔ)言處理與圖像生成：探討如何使用自然語(yǔ)言描述來生成藝術(shù)作品，從文本到圖像的轉(zhuǎn)換。
3.人機(jī)協(xié)作創(chuàng)作：學(xué)生將了解如何與人工智能系統(tǒng)協(xié)作創(chuàng)作，探索人機(jī)創(chuàng)作的可能性。
《AI+傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)創(chuàng)新》課程展
一、課程介紹
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：AI+傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)創(chuàng)新
實(shí)訓(xùn)專業(yè)：影視動(dòng)畫專業(yè)
實(shí)訓(xùn)班級(jí)：動(dòng)畫2101
實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地：1509影視動(dòng)畫項(xiàng)目工作室
任課教師：魏硯雨、唐陽(yáng)陽(yáng)（南京投石智能科技有限公司）
實(shí)訓(xùn)周期：2周
二、課程開展目標(biāo)
1.提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作技能：通過學(xué)習(xí)人工智能繪畫技術(shù)，學(xué)生將能夠開拓創(chuàng)作思路，提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作技能。
2.培養(yǎng)跨學(xué)科思維：課程將鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科思考，將計(jì)算機(jī)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)多領(lǐng)域綜合能力。
3.推動(dòng)人工智能在藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用：通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，課程有望促進(jìn)人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，為未來的藝術(shù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新精神：課程將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，推動(dòng)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
5.提供實(shí)踐機(jī)會(huì)：學(xué)生將有機(jī)會(huì)在課程中實(shí)際運(yùn)用人工智能繪畫技術(shù)，創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。
本課程旨在將人工智能與藝術(shù)相結(jié)合，為大學(xué)生提供全新的創(chuàng)作工具和思維方式。通過學(xué)習(xí)最新的人工智能繪畫技術(shù)，學(xué)生將能夠在藝術(shù)領(lǐng)域取得更多的創(chuàng)作成就，同時(shí)也有助于推動(dòng)人工智能在藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。我們期望本課程將成為大學(xué)生藝術(shù)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)舉，培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和跨學(xué)科能力的新一代藝術(shù)家和創(chuàng)作者。
三、課程開展情況
1.課程安排
2.課程作業(yè)要求
選擇使用下列l(wèi)ora模型：
仇英（qiuying）沈周（shenzhou）黃公望（hgw）小人書（小人書）
配合controlnet插件轉(zhuǎn)繪生成雞鳴寺/玄武湖古典水墨風(fēng)格圖像
（1）生成圖分辨率：橫版912x512或1920x1080
（2）保留實(shí)驗(yàn)生成過程中的全部圖像，（包括作業(yè)要求以外按照自己的興趣方向自行嘗試的生成圖），使用文件夾分類。
例如：（雞鳴寺AI轉(zhuǎn)繪）-（失敗圖）-（成功圖）
（3）數(shù)量要求：一共至少30張生成圖。
3.課程反饋
大部分學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行入門操作，理解prompt的使用規(guī)范，完成文生圖的操作流程，以及簡(jiǎn)單了解controlnet的處理器效果。部分學(xué)生可以很好地理解模型的使用，生成完成度較高藝術(shù)性較好的作品。
4.課程總結(jié)和改進(jìn)思考
從學(xué)生反饋及實(shí)訓(xùn)課操作中可以看出學(xué)生對(duì)于AIGC課程的學(xué)習(xí)效果還不錯(cuò)，對(duì)于接觸新生事物，學(xué)生的主動(dòng)性和興趣較高，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，他們對(duì)于人工智能和游戲計(jì)算有了更深入的理解，并且能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)。
大部分學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行入門操作，理解prompt的使用規(guī)范，完成文生圖的操作流程，以及簡(jiǎn)單了解controlnet的處理器效果。部分學(xué)生可以很好地理解模型的使用，生成完成度較高藝術(shù)性較好的作品。
四、實(shí)訓(xùn)成果展示
210704103 劉依婷
1210704126 楊光宇
210704117 劉新源
210704119湯靜
210704111谷夢(mèng)
210704125馮進(jìn)求
210704135高旭
210704136郭錦騰
210704112 卞耀文
210704105 楊冬冬
210704124封輝
210704113孫想
210704129李響
210704121 魏昊
210704133 朱成明
210704123 朱永康
210704134陳星宇
210704109張穎
210704118蔡雨瑤
210704102程陽(yáng)陽(yáng)
210704104張俠
210704102李婉婷
210704114張悅
210704101吳嘉莉
210704128朱俊杰
210704116 王夢(mèng)雨
210704137王磊
210704108武弦
210704122張學(xué)宇
210704115李雯欣
210704132朱翱翔
210704130張世言
210704138段明林
210704127張仲昳
210704107李玟秀
210704110張琦月
人工智能繪畫技術(shù)一直以來都備受關(guān)注。此次《AI+傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)創(chuàng)新》實(shí)踐課程的開展不僅豐富了學(xué)生們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法創(chuàng)新提供了寶貴的參考。通過校企合作，學(xué)生們能夠更好地了解行業(yè)需求，提前適應(yīng)職業(yè)發(fā)展，并為他們未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。
在上學(xué)期，南京投石智能系統(tǒng)有限公司也為南京大學(xué)開辦了兩場(chǎng)“人工智能與美育創(chuàng)新實(shí)踐”訓(xùn)練營(yíng)，包括了AI藝術(shù)創(chuàng)作技術(shù)與技法培訓(xùn)、AI繪畫創(chuàng)新實(shí)踐以及新媒體藝術(shù)作品策展三個(gè)部分。通過該課程，學(xué)生們使用這些技術(shù)，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)意的藝術(shù)作品。這不僅提升了學(xué)生們的技術(shù)實(shí)踐能力，還為他們開拓了藝術(shù)創(chuàng)作的新思路和可能性。
未來，南京投石智能科技有限公司將繼續(xù)與各高校合作，推動(dòng)人工智能與藝術(shù)的融合發(fā)展，為學(xué)生們提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)新平臺(tái)。我們相信，通過藝術(shù)與科技的結(jié)合，將會(huì)創(chuàng)造出更多令人驚艷的藝術(shù)作品和技術(shù)應(yīng)用，為社會(huì)帶來更多的美與創(chuàng)意。
相關(guān)文章：
南京投石首個(gè)大學(xué)機(jī)械互動(dòng)裝置課程在南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院開營(yíng)
孫峰峰為南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院研究生設(shè)計(jì)理論實(shí)踐課授課
南京投石智能第二場(chǎng)高校"藝術(shù)與科學(xué)"訓(xùn)練營(yíng)授課在南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院舉辦
轉(zhuǎn)載請(qǐng)?jiān)谖恼麻_頭和結(jié)尾顯眼處標(biāo)注：作者、出處和鏈接。不按規(guī)范轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究。
未經(jīng)授權(quán)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載，授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系作者本人，侵權(quán)必究。
本文禁止轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究。
授權(quán)事宜請(qǐng)至數(shù)英微信公眾號(hào)(ID: digitaling) 后臺(tái)授權(quán)，侵權(quán)必究。
評(píng)論
評(píng)論
推薦評(píng)論
暫無(wú)評(píng)論哦，快來評(píng)論一下吧！
全部評(píng)論（0條）