商業講師是這樣制作課件的
作為一名商業講師，經常接到各種各樣的需求。通常在確定需求到正式上課也就只有短短幾天時間，在這幾天之內要提交課件給合作伙伴，制作成標準的學員手冊。制作過PPT的讀者都知道，開發一個課程是件不容易的事，制作出一個完美的課件更是不容易。
首先，商業講師都有自己的課題研究方向，不是什么課程都講。比如筆者，研究的方向以“復盤、經驗萃取、課程開發”為主線，相互之間有聯系，又可獨立出來成為一個課程。所以筆者在接任何需求都會快速的在大腦中識別，這個需求是不是我研究的方向，我真的能接這個需求嗎？自我回答完這一系列問題之后，才決定是否接下。
其次，商業講師在自己研究的主題之下，是開發了一系列課程主題的。老師在接受到新需求之后，大部分是從標準課程中抓取滿足需求的內容，進行重新排列組合成一門滿足客戶要求的課件。作為一名商業講師，是從來不缺少內容，也不缺少對需求的理解，更多的是有了干貨內容之后，如何把這些知識/技能點傳遞給學員，賦能于學員才是真正需要考慮的細節。對于如何快速制作課件，塔思課TTT課程設計專家通過多年的沉淀與總結，梳理了如下課件制作流程：
筆者是《首要教學原理》深度應用者及傳播者，同時輔導過數十名從企業內訓師轉化成職業培訓師，并且一直活躍在講師一線的學員。此邏輯也在公開場合進行過宣講，得到同行及企業講師的深度認可。
最后，商業講師除了需要完成自身在講臺上呈現的PPT課件外，還要制作好配套的學員手冊。大部分情況下，老師都是把重要的PPT留下來制作成學員手冊，把課件中導入頁（含單元引入）、案例及單元小結頁刪除即可。如果有時間還是真誠的建議針對學員的學習思維，制作出配套的學員手冊，更有利于學員學習，效果更佳。（號內有專門的學員手冊制作文章）
總結：快速制作課件的前提條件是老師對內容有足夠的把握，靠的是平時的積累。在接到培訓需求后先衡量是不是自己的研究方向，如果是再制作課件，重點遵守《首要教學原理》，在有時間的情況下，再從學習者的角度設計學員手冊。
轉載請在文章開頭和結尾顯眼處標注：作者、出處和鏈接。不按規范轉載侵權必究。
未經授權嚴禁轉載，授權事宜請聯系作者本人，侵權必究。
本文禁止轉載，侵權必究。
授權事宜請至數英微信公眾號(ID: digitaling) 后臺授權，侵權必究。
評論
評論
推薦評論
暫無評論哦，快來評論一下吧！
全部評論（0條）