智匯盟 讓我明白知識是無價的，智慧是不能用金錢來衡量的
知識是無價的，智慧是不能用金錢來衡量的！
為什么我這樣說呢？
因為“智慧的能量”會和你同行，因為你步入能量的圈子，擁有能量的你是最佳狀態！因為你自身就有財富的能量顯現，這種能量是無形的，也可以說是有形的，從每個人的言行舉止，表情變化，情商的不同上體現！
知識改變命運！我沒落后，沒有停止學習成長的腳步，不斷地向優秀老師學習，只要有學習的課程，我都會積極報名參加從不間斷，因為我明白知識是無價的，現在能用金錢學到的知識，我為什么不學呢！
9月4日周日晚8點鐘，我走進智匯盟商學院的直播間。
東方昱老師為我們揭開：知識和智慧區別的“神秘的面紗”，讓我明白：有形知識，沒有轉化成無形智慧來使用，學得再多也是紙上談兵。
直播課程，東方昱老師繼續給我們詮釋《道德經》：它是一部人生智慧的寶典。老師說半個《論語》治天下，那么《道德經》就是教我們智慧，為人生打下夯實的基礎。
老師一字一句給我們耐心而又詳細講解：每個物體只有留下空間的位置才能發揮它最大的價值。
東方昱老師說：《道德經》誰都可以背會，但用到的人不多，字簡意賅，真正有價值的部分是文字背后的智慧實用性。
有文字用肉眼看得見的是知識層面，而文字背后肉眼看不見的是智慧層面，他們二者之間的關系都是相互轉換的。
東方昱老師還說：知識并不代表有能力和智慧，知識只是一種工具，可以源源不斷地學習來獲取，但智慧是要通過我們的不斷學習摸索，多次經歷磨煉，再落地使用最后得到人們快樂有效的結果，面對生活，家庭，工作，事業運用自如，無往不利！
就像我學了很多的知識，照搬照抄用在家庭上，而沒有站在家人的角度上考慮，強硬塞給他們令家人反感不愿接受我。
如果我能找個“恰好”的時間和他們溝通，交心，又能換位思考為他們著想的話，那么他們一定會很樂意地接受我的建議！
結合起來舉了一個例子：假如把現在的高中畢業生，放在孔子那個時代，那么他一定是知識最多的那個人，因為十二年的學習積累，滿滿當當的知識，連一張白紙都抽不出來，無法描繪未來的前景，照樣對自己的未來，處于一種迷茫不知所措之中。
而老子智慧經書流傳幾千年后的今天，仍然被我們后人所使用，可見智慧“空無〞所產生的巨大妙用：是讓人們學習了解自己，認清自己，從而把握人生方向，過上輕松，快樂，幸福，富足的生活。
在現實中的案例：在我們身邊有很多的專科，本科畢業的大學生為什么找不到工作，在家啃老？
是因為他們的知識不夠多？還是因為他們沒有文憑？不夠聰明，不夠勤奮？
No，No，No，都不是，他們近二十年的寒窗苦讀，比任何人都用功，都勤奮。有的上衛生間，坐公交車還拿著書本在背讀學習，夢想著上一所好大學，終于如愿以償。
4年大學畢業后，走上社會找不到合適的工作，該做些什么，自己的位置在哪里都不知道？整個人壓抑，苦悶，無助。甚至有的大學生在眾人面前都不敢講話。
學富五車的知識竟沒有用武之地，令人深思啊！
真正的教育：“為腹不為目”，東方昱老師說得好：
第一，學習知識，積累知識；
第二，運用知識，轉化知識，開闊思維，提高認知，放大格局，少貧欲望，上升到智慧層面；
第三，知識和智慧相結合，融會貫通，舉一反三，為己所用創造更大的價值！
全面透徹的講解，讓我明白了，之前我所學的知識，生搬硬套用在家人身上，沒有領悟吸收知識的精華，轉化為智慧的層面去經營家庭。就猶如普通的老師教學，只會教書而不考慮全班學生，能否接受他平鋪直敘的授課方式，最終全班級學習成績都不好。
而我只想到對家人的關心，卻沒有細心覺察家人的心情，認為學到知識就可以得到家庭的幸福生活，其實并不是這樣，不考慮家人的感受，只顧把學到的知識強加給他們，非但得不到家人的認可，還會令到他們討厭，家庭不和諧的現象。
人們常說：家庭是幸福的港灣，對我來說沒一點溫暖可言，老公一回到家我就有壓力，郁悶；他不在家我又感到孤獨，無力，整天生活在矛盾之中，久而久之，我對生活失去了信心，對未來也感到迷茫。
就在我迷茫無助的時候，接到了一個陌生的鏈接，結緣智匯盟。
從跟上老師的線上教育學習后，我的家庭關系發生很大的轉變，從此對人生也充滿了希望！
如果你是愛學習，有想法的人，通過東方昱老師的教育，可以找到人生夢想，并且幫你達成；
學有形的知識，擁有無形的智慧，適用于人生各個方面，在智匯盟商學院，體現的淋漓至盡，讓每個愛學習，不滿足現狀有夢想的人。
通過東方昱老師，東方女英老師的課程教育，不斷成長，修煉，找回生命本源，擁有生命能量，提高思維認知力，開闊眼界，放大格局，增加智慧的洞察力，升華到無中生有的最高境界，布局未來，掌控命運，讓自己過一個豐富多彩，無怨無悔的人生！我們一起加油！
原創：陳芊聿
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