滁州市初中語文前置性作業設計研討會順利召開

原創贊1 收藏評論

舉報 2022-06-06

掃描,分享朋友圈

聯動長三角·探索新教研——滁州市初中語文前置性作業設計研討會順利召開

作者：毛蕾蕾黃蓉

為貫徹落實“雙減”政策有關精神，全面提高滁州市教育教學質量，落實立德樹人根本任務，推進課程教學改革、深化作業研究。5月29日，主題為“雙減下前置性作業設計”的線上研討會在滁州市成功召開。滁州市教育科學院院長李擁軍，南京市秦淮區教師發展中心研訓員趙富良、南京市語文學科發展示范中心項目負責人陳玫玫出席。滁州市陳乃云名師工作室主持人陳乃云主持本次活動，滁州市中學語文骨干教師百余人參加共探教研。

上午八時二十分，李擁軍院長熱情洋溢的致辭為活動拉開序幕。李院長對活動順利舉辦表示熱烈祝賀，并對趙老師、陳老師表示誠摯歡迎和由衷感謝。李院長重點強調為貫徹落實教育部安徽省雙減工作教研管理五項規定等文件精神，著力建設一支高素質的初中語文教師隊伍，利用周末時間，舉辦全市語文前置性作業設計線上研討會，并對2022年義務教育課程標準下如何優化學校育人藍圖進行指導。充分肯定了這次活動的意義，希望參會老師認真思考，積極交流，把所學所思帶回去，用到現實的教學過程中。

本次會議以“雙減下前置性作業設計”為主題，整體圍繞“設計策略——案例評析——交流答疑收獲回顧”三大環節展開。通過前置性作業設計思路及策略分享、具體的案例展示，及時的交流答疑、收獲分享，落到自身的反思成長，助力教研成果落地。

會議伊始，趙富良老師作題為“前置性作業設計的思路及方法策略”的講座分享。講座分別從“前置性作業與終端評價”、“前置性作業與教學目標”、“前置性作業與三層六級”三大部分入手，結合新課標引領，配合實際案例，提出前置性作業設計可以幫助老師精準厘清教學目標及重難點。同時明確指出老師們在布置前置性作業時應以學生為核心研究學情。趙富良老師在講座中以生動的設計案例為參會老師梳理了前置性作業設計思路，引發老師思考。

隨后，陳玫玫老師以“我的積累”、“我的發現”、“我的思考”、“我的疑問”為設計主線，與參會老師們分享了預習作業單的設計思路及方法策略。提出要尊重學生的閱讀真體驗、真問題，不輕易給學生的疑問貼標簽，巧用學生疑問解決主問題。

陳乃云老師在兩場講座結束后對趙富良及陳玫玫兩位老師的分享表示由衷感謝。而后陳乃云老師就前置性作業的本質意義做了分享，她指出，初中語文前置性作業設計是語文教學的延伸或繼續，以作業設計反哺語文教學，既有利于指導實際教學，又對鞏固學生知識、培養學生能力，促進學生的思維發展有著重要意義。

分享結束后，趙富良老師與陳玫玫老師就5位老師的前置性作業設計成果進行了案例評析，他們充分肯定了各案例中的創意和亮點，同時提出進一步改進建議，指導全面深刻。

與會老師積極參與討論，對比反思前期思考與專家評析同步分享，精彩紛呈。評析過后，陳玫玫老師坦誠為與會老師答疑解惑，加深交流。

最后陳乃云老師為本次會議做閉幕總結，她特別強調，會后老師們繼續深度思考，形成理論文字，對比反思自身之前的教學想法，把兩位專家分享的設計策略及思路方法運用于自己的教學實踐中，設計出別具風格的前置性系列作業，還可以團隊合作，發揮集體智慧開展專題研究，讓“前置性作業設計研究”實現“小作業”在“立德樹人”方面的大謀略和大作為；讓理論學習順利落地在老師們的教學中，開花結果。

本次教研會內容充實，收效顯著，豐富了我市中學語文教研活動，與會教師紛紛表示，在會后的內化學習過程中，要借鑒此次會議中的前沿方法，積極轉變語文教育教學方式，充分發揮學生的主體作用，以前置性作業設計落實雙減政策，為學生減負的同時提高學生學習效率。