讀《杜立本文集》有感--作者史曉斐
學高為師，身正為范。《文集》以時間為序，精選了一位杰出教育工作者的103篇博文，其中包括教育類博文29篇、時政綜合類博文74篇。初讀《文集》時，我的頭腦中想到了另外一本書——《沉思錄》，這兩本書的內容均講述了作者日常的所思、所想、所遇、所為之事，是與作者思想的碰撞，雖然簡短卻意義重大，對個人有著很強的啟發性。
《文集》中沒有燦爛輝煌的語言，沒有深邃哲理的論述，更多的是通過隨筆評論的方式，鮮活的記錄了一位長期辛勤奮斗在教育一線的老教師、老黨員，七十余年走過的生活軌跡。文集中有的文章質樸厚重，有的文章飽滿從容，有的文章哲思彌漫，但都蘊涵著作者對對教育的熱愛、對生活的觀察、對社會的理解，蘊含著最美好的真情實感和最高貴的精神品質。
“談教育”部分，記錄了作者對40余年教育歷程的一系列感悟。作者提到：“我開博的目的，是想為凈化社會風氣、建設和諧社會出點力，尤其是我從事中學教學40多年，自以為對我國自新中國成立以來的中學教育的發展史及其現狀比較熟悉，蠻可以對我國中學教育教學的改革與發展發表些意見，或許能有些參考價值”。年過古稀的作者在70歲高齡，依然堅持在教育一線，這種對教育事業的執著與熱情令人嘆服。作者以40余年的豐富教學經驗，評估了我國目前的教育現狀，提出了自己的見解與方案。在闡述教什么和怎么教的問題時，作者站在不同的角度，細致地列出應試教育與素質教育、品行教育和智力教育、學校教育和社會教育的利弊和培養方法。從字里行間，體現出作者作為一名教育工作者的社會擔當和執著熱情。
“時政雜談及其他”部分，記錄了一位老黨員的家國情懷。作者從諸多生活意象鋪陳中，本著對黨和國家的高度責任心，對國家命運和時政利弊進行了深刻思考，提出了很多有意義的建議和改進措施。充分展現了一位老黨員的初心和赤子之情。
《師說》：“師者，所以傳道授業解惑也”。作者如一位智者，將自己的智慧娓娓道出，傳授給他人。寥寥數語，比不得親手翻開書頁，親自品評書中作者一生的故事，這不僅僅是一種情懷，是一種信仰，更是一位滿懷熱情的老教師、老黨員對教育事業的執著和對國家命運的責任擔當。
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