成都百川優選傳媒有限公司短視頻復盤的優劣勢
短視頻運營的復盤是什么呢？復盤時會有怎么樣的問題？又有哪些優劣勢與局限呢？一起來看看吧！
在企業財務管理中，復盤指的是從過去的經驗、實際教學工作中可以進行學生學習，幫助管理者有效地總結工作經驗、提升自己能力、實現績效的改善。
正如聯想企業集團公司創始人柳傳志先生自己所說：所謂復盤，就是這樣一件事做完工作之后，做成功了，或沒有一個成功，尤其是沒做成功的，坐下來把當時的這個社會事情，我們需要預先怎么定的、中間環節出了一些什么發展問題、為什么做不到，把這個要理一遍，理一遍以后，下次再做的時候，自然通過這次的經驗總結教訓就吸收了。
1、復盤的優勢與局限
如果復盤做到位，優勢發展相對來說比較具有明顯。因為復盤是通過學生個體的身體力行，我們教師可以進行獲取大量第一手信息，深入調查分析、舉一反三，可以把握事物的一般規律，從而能夠更好地將其應用于企業未來類似的場景或工作學習任務與挑戰中。
當然，這種學習方法也是有限的。1.它建立在個人實踐的基礎之上，每個人的反思、分析和修養都是不同的。你可能認為你已經發現了事物的規律，但實際上你可能沒有，即使個體的感知很高，也可能有一些偶然性。
因此，不應迷信任何一種方法，需要綜合運用，以便最大限度地發揮各自的優勢，規避各自的弱點，更快更好地提高自己的能力。
2、復盤與行動進行學習的區別
行動學習是一種正式的學習項目設計方法，具體的操作方法是針對具體問題，組成團隊，在教練的指導下，發揮探索和提問的精神，通過具體的行動過程獲得相關知識、見解或展示一定的能力來解決問題。
復盤與行動進行學習、培訓與績效管理改進的區別。
3、復盤的幾個方面常見心理誤區
（1）不能對他人的事件可以進行復盤。綜合各方面的管理信息，對他人的事件發展進行分析研究、推演或模擬，從中我們獲得一些問題啟發或借鑒，這種教學方法是“案例研究”。
(2)“項目后評估”是否屬于重新協商。在一個項目或事件完成后進行討論、評估或反思不是重新談判，因為它涉及到一個完整的學習邏輯。
（3）復盤不是作為一種社會問題進行分析與解決的方法。因為，復盤的目的是從經驗中學習，雖然也包括企業解決這些問題、改正不足，但這只是學生學習的的一部分，并非學習的全部。
在實際教學工作中，如果目的就是為了解決這個問題、推進管理工作，那就可以不做復盤，直接通過采用市面上很多研究問題能力分析與解決的方法。
（4）對于發展變化快的行業，復盤也有研究意義。因為復盤不是一個簡單地回顧、重復過去事情的經過。復盤需要學生進行不斷深入的分析，找到事物的內在價值規律，并以開放的心態問題進行比較全面的反思。
(5)重置不會影響創新。因為，雙向游戲是以學習為導向的，真正的雙向游戲應該挖掘成功背后的關鍵因素和失敗的根源，找到問題的本質和規律，并保持開放的心態，對內外聯系、目標、策略和實施過程進行反思、分析。
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