從“互聯網+”大賽，看鯤鵬如何以基礎創新推動產教融合

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舉報 2021-10-19

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文 | 曾響鈴

來源 | 科技向令說（xiangling0815）

在產業數字化從未如此重要的今天，推動創新風潮、激發創新動力的“產教融合”被格外重視，開始走向更全面的社會參與和價值落地。

不久前，由教育部牽頭主辦的中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽開啟總決賽，作為中國覆蓋面最大、影響最廣的大學生創新創業盛會，該大賽過去一直是高質量項目涌現的舞臺。而除了全球范圍內的廣泛參與，本次大賽最引人注目的，是面向新工科、新農科、新文科、新醫科等產業領域首次增設了產業命題賽道。

該賽道邀請眾多產業科技巨頭為大賽命題，直指產業創新前沿。例如華為設置了鯤鵬、昇騰AI、華為云、CT、消費者云、鴻蒙等多個領域的幾十個命題，最終進入決賽的50支參賽隊伍中有13支選擇的是華為技術提出的命題。

其中，尤為值得關注的是鯤鵬產業命題，來自華中科技大學的云圖團隊以“鯤鵬BoostKit大數據Spark圖算法優化”獲得了產業賽道全國金獎，這個命題的選擇和落地，表明產教融合已經進入全新的階段，基礎創新推動著產教融合走向倍增式發展路徑，迎來全新的階段。

數字化需求膨脹，產教融合需要“杠桿化推進”

強大而系統的后備人才培養，直接的賽事成果轉化，產業創新創業的大力助推……在全產業、全場景數字化需求快速膨脹的今天，產教融合憑借多重價值被寄予厚望。

然而，雖然從宏觀決策層到高校、企業、機構等各關聯方都在努力，但過去的產教融合還面臨產教的協同性有待提升、成果的落地性還需要加強等現實痛點，當前已有很多配套的動作在跟上。

而值得關注的還有，過去的產教融合“單一項目”式推進的做法仍然占據主流，產、教各方往往通過合作或賽事等方式，就具體的產業創業創新項目進行推動，孵化出一個個直接的應用成果。

這本沒有錯，但它在根本上是一種“加法思維”，一個個積累起融合轉化成果。

隨著產業數字化需求的加劇，作為底層推動邏輯，產教融合必須發揮出更強力的效應，以“乘法思維”通過必定有限的精力投入來驅動倍數成果的出現，如此才能實現真正的事半功倍，滿足產業需求。

實現的方式有很多，其中十分重要的一點是將產教融合的目光往基礎軟硬件創新牽引，通過基礎創新直接或間接地推動多個產業、場景的成果涌現，發揮基礎創新在推動應用創新方面與生俱來的杠桿價值。

而這，就是華為在此次“互聯網+”大賽上相關的命題以及對應的幫扶動作所踐行的道路。

無論是“鯤鵬BoostKit大數據Spark圖算法優化”，還是“基于昇騰全棧AI軟硬件平臺技術，探索有具體落地場景的技術應用創意作品“，或者“使用MindSpore高階工具”，這些闖入決賽的命題都體現著更底層的基礎創新。

以鯤鵬命題為例，其BoostKit優化的大數據Spark圖算法，是一種廣泛應用于醫療、教育、金融等多個領域的基礎軟件技術，在產業數字化應用場景中常?？梢砸姷降闹T如電力系統故障分析、航班規劃、道路導航甚至金融反欺詐分析，都有圖計算的驅動。

一方面，圖計算已成為全球科技競爭新的戰略制高點，在自主性方面，這個命題契合了產教融合的重要目標——推動完全自主知識產權的技術創新；另一方面，圖計算可以作為平臺化能力系統來驅動多個實際生產領域，實現典型的杠桿效應，四兩撥千斤，加速了技術落地的腳步。

可以看到，這樣的產教融合項目如同在水面丟入一顆小小的石子，激起范圍不斷外擴的波紋，最終溢滿整個水面，改寫了產教融合往往從單個應用創新項目出發的做法。

多維度條件具備，產教融合的基礎創新“杠桿”已成

鯤鵬計算下產教融合基礎創新杠桿的形成，與已有的多個方面動作和準備有關。

1、打穿“教”，做好了基礎創新的“基礎”

客觀地說，很多產教融合的企業參與方，往往只是單方面在某個賽事或者某些項目上進行直接的高校合作，雖然也貢獻了一定的力量，但因為合作僅限于一次活動或一個項目，很難將產教融合持續推進。

而鯤鵬在此次大賽之前，早已有體系化的產教融合行動。

例如，教育部指導下的華為“智能基座”產教融合協同育人基地項目已經在72所學校落地，2021年預計開課1300門，培養2000+先鋒教師，發布10+本教材教輔，2022年還將繼續發布16本教材，7本教輔，其中最主要的目標之一是將鯤鵬等根技術融入高校課程，在“教”的階段就將最前沿的基礎創新落地下去，實現教與產的無縫切換。

通過開設課程虛擬教研室，“智能基座”要在5年內賦能超過兩萬名優秀教師，累計培養超過五百萬名理工科學生，借助這個東風，可以說鯤鵬已經完成在“教”方面的全方位滲透，為基礎創新打好了“基礎”。

2、吸引“產”，最肥沃的土壤獲得最精細化的耕耘

鯤鵬的潛力為業界所公認，作為多樣性計算的典型代表，目前學界、政企組織都在廣泛參與到鯤鵬的開發和應用落地當中。

這也意味著，鯤鵬這樣的深度創新潛力有待于最優質的團隊來進行挖掘，在“教”的方面全面深入高校后打好基礎后，還需要“產”層面的優秀團隊來撬動這個杠桿，最肥沃的土壤必須要有最精細化的耕耘才能發揮最大價值。

而在本次“互聯網+”大賽產業賽道上，選取鯤鵬命題的團隊無疑滿足了這個要求。

來自華中科技大學的云圖團隊是全球最早開展圖計算研究的團隊之一，本身處在國際頂尖位置。該團隊提出了國際上首個關聯性感知的并發圖處理機制，突破了圖計算面臨的多項核心技術，充分挖掘鯤鵬性能，將鯤鵬服務器并發圖計算性能提升了2300多倍。

在高效利用鯤鵬處理器的多核架構和硬件加速器，以及有效適配開源的歐拉操作系統基礎上，云圖系統目前成為該領域全球性能最佳的系統，遠優于谷歌、臉書、阿里、騰訊等國內外主流方案。

而在大賽期間，鯤鵬并非只是提供一個命題，華為方面還提供了算力和賽事指導培訓，幫助團隊解決資源需求并推動產業成果的進一步轉化，讓圖計算能夠更好地發揮對應用創新的杠桿效應。

3、生態“融”，最大化挖掘基礎創新潛力

拋開大賽背后的產教融合視角，實際上鯤鵬技術生態也一直在自我發展，產業賽道的命題所圍繞的BoostKit本身就是鯤鵬的重要技術能力展現，也是技術生態建設所重點布局的。

在計算業界引起廣泛關注鯤鵬眾智計劃（一個豐富鯤鵬技術生態、幫助開發者成長的計劃，由鯤鵬生態的主要推動者華為發布）中，BoostKit就被列為重要的對象。

作為應用使能套件，BoostKit主要幫助開發者開發出基于鯤鵬架構更匹配、更契合的應用，大幅度提升應用性能，尤其在不同通用計算架構應用的遷移過程中，這將起到重要作用。所以，才會看到云圖團隊能夠借助BoostKit將相關性能提升2300多倍。

鯤鵬一邊在塑造自己的王牌，不斷發展和強化自身能力，另一方面又在產教融合過程中適時打出了這張王牌，產教融合與鯤鵬技術生態的發展，也實現了無縫融合。

基礎創新與產教融合，互為船與帆

毫無疑問，基礎創新在推動者產教融合，可以說，它成為了產教融合快速向前的“帆”。而反過來看，其實產教融合也在推動著基礎創新前進，雙方已經形成互為船與帆的關系。

在項目激勵、專家指導、技術培訓、大咖交流等手段下，華為為高校、大學生、開發者等大賽參與方提供全方面的生態支持與服務，其效果，某種程度上與鯤鵬過去采取的一些行動類似，例如通過幫扶和獎勵等方式不斷豐富技術生態的鯤鵬眾智計劃，特聘鯤鵬計算產業最具價值專家在技術創新、行業實踐等領域引領和示范的“鯤鵬MVP”，以及聯合生態鏈企業向優秀學生提供實習生崗位、助力人才與企業提前對接的優才實習計劃，等。

隨著產教融合下互聯網人才、學科、科技等高端資源的整合，人才鏈、創新鏈、產業鏈有機銜接，基礎創新的腳步將大大加快。

從更細節的角度來看，鯤鵬命題所推動的圖計算，在基礎創新中擁有獨特的地位，其能力的補足對基礎創新有體系化的價值。

圖計算的技術概念較為復雜，簡單說即研究這個世界上任何事物和事物之間關系的計算，這種事物和事物之間的關系分析，不是直接利用到產業數字化應用當中去，而是通過驅動大數據、AI能力的提升來實現應用落地的。

也即，圖計算是AI等前沿技術進一步發展的“使能技術”——萬物互動皆基于“關系”，AI要去理解、推理甚至學習，離不開對各種“關系”的刻劃、計算和分析，這時候就需要圖計算來幫助，這個過程就如同人腦理解世界一樣基于最基本的關系邏輯鏈路一樣，我們先確定和理解了同事關系、親戚關系、夫妻關系再去進行判斷和決策。

當中國的圖計算領先全球，也意味著我們在基礎硬件創新和AI、大數據等基礎軟件創新之間，又補齊了“使能”的層次，使得整個基礎創新變得更加體系化。

而圖計算顯然只是一個典型，在鯤鵬快速落地過程中，更多的產教融合舉措將推動更多獨具價值的基礎創新成果出現。基礎創新與產教融合正在形成相互推進的關系，一個多方受益的正反饋循環正在形成。

*本文圖片均來源于網絡

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【完】

曾響鈴

1鈦媒體、品途、人人都是產品經理等多家創投、科技網站年度十大作者；

2虎嘯獎評委；

3作家：【移動互聯網+ 新常態下的商業機會】等暢銷書作者；

4《中國經營報》《商界》《商界評論》《銷售與市場》等近十家報刊、雜志特約評論員；

5鈦媒體、36kr、虎嗅、界面、澎湃新聞等近80家專欄作者；

6“腦藝人”（腦力手藝人）概念提出者，現演變為“自媒體”，成為一個行業；