把那張“祝您教師節(jié)快樂”的海報(bào)換下來！
今天趕早，我照例翻我的朋友圈，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人開始發(fā)教師節(jié)的營(yíng)銷海報(bào)了。今天是教師節(jié)，就應(yīng)該做教師節(jié)的營(yíng)銷，但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)千篇一律的“祝您教師節(jié)快樂”的文案時(shí)，我對(duì)這些品牌真的一點(diǎn)興趣都沒有。
這文案從我小學(xué)寫賀卡的時(shí)候就會(huì)寫了，沒想到2021年了，一個(gè)品牌的借勢(shì)營(yíng)銷文案還是這樣，說實(shí)話，您要不要考慮一下?lián)Q個(gè)文案崗？
由于教師的職業(yè)特性，我認(rèn)為教師節(jié)幾乎可以算是最容易借勢(shì)的節(jié)日。因?yàn)閹缀跛械钠放疲蛘弋a(chǎn)品，都可以和教師所要樹立的形象以及職業(yè)特性掛上鉤。如果你沒有思路的話，我們可以從以下幾個(gè)角度入手。
抓住教師節(jié)的受眾角度。
大部分品牌在進(jìn)行教師節(jié)借勢(shì)營(yíng)銷時(shí)，總是將受眾的角度放在學(xué)生上，其實(shí)這個(gè)角度沒有問題，但用的人太多了，反倒顯得這個(gè)角度太過平庸。除了學(xué)生的角度，我們還可以將受眾的角度定位為老師本身、老師的家人、老師的朋友、老師的學(xué)生家長(zhǎng)等等，從不同的角度去描述主角“老師”，會(huì)讓老師更有立體感，也更容易給受眾不一樣的體驗(yàn)，從而留下印象。
例如某年的教師節(jié)，可口可樂就通過對(duì)比的方法，將老師在課堂上和生活中的不同狀態(tài)表現(xiàn)出來，從而使教師的形象更加立體，給人留下了深刻的印象。
要讓畫面活過來。
無論站在哪個(gè)角度，單純的一句“教師節(jié)快樂”著實(shí)讓人覺得平淡無奇，想要受眾被你的借勢(shì)營(yíng)銷所吸引，畫面感一定要強(qiáng)，才能勾起學(xué)生時(shí)代的回憶，使受眾產(chǎn)生共鳴。例如可以用一些曾經(jīng)在課堂上老師說過的話，比如“體育老師請(qǐng)假了”、“講完這題再下課”等等，稍加改編更容易引起受眾情感上的共鳴。
結(jié)合自身品牌或產(chǎn)品
既然是借勢(shì)營(yíng)銷，就要把勢(shì)頭借足了。通過不同的角度，我們可以把自身的品牌產(chǎn)品融入進(jìn)去。這需要我們?nèi)フ业阶陨砥放频娘@性以及隱性關(guān)鍵詞，來幫助我們更好的與節(jié)日融合。例如美妝或護(hù)膚品牌可以站在老師的角度，去分享美妝護(hù)膚的知識(shí)；建筑行業(yè)可以站在打好地基等角度，去復(fù)刻老師的經(jīng)典語錄等等，都是品牌借勢(shì)營(yíng)銷的正確姿勢(shì)。
品牌想要在節(jié)日來臨之際完美借勢(shì)，不是單純的一張祝福海報(bào)就可以搞定的，而是要結(jié)合自身品牌，抓住受眾心理與角度，使受眾產(chǎn)生共鳴的同時(shí)對(duì)你的品牌有著更深的印象和理解。
星空媒體不僅是您的媒體推廣路上的益友，更希望通過我們對(duì)營(yíng)銷的理解，成為幫助品牌主進(jìn)行推廣的“良師”。如果您有進(jìn)行媒體推廣的想法的話，請(qǐng)聯(lián)系我們。星空媒體在此祝各個(gè)行業(yè)的老師教師節(jié)快樂，桃李滿天下。
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