諾獎得主為何要加入這家中國創(chuàng)業(yè)公司？
邀請明星代言已成為在線教育企業(yè)一大宣傳方式。其他企業(yè)都是找來體育、娛樂明星給自己代言。比如說孫儷、劉濤、林書豪都曾成為在線教育企業(yè)代言人。
雖說體育、娛樂明星有著不俗的影響力，然而就教育這個嚴肅的行業(yè)而言，往往容易出現(xiàn)調(diào)性不搭的問題。這一次，三好網(wǎng)的思路非常清奇。
4月7日，三好網(wǎng)宣布諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主愛德華·莫澤加盟，并擔任公司首席科學家一職。
這在在線教育領(lǐng)域幾乎是開先河的。諾貝爾獎獲得者這樣的國際人才加入中國一家創(chuàng)業(yè)公司，從事教育領(lǐng)域的新興技術(shù)研究，其中每一個亮點都值得深思——某種意義上，這代表了中國創(chuàng)業(yè)公司的崛起，以及中國經(jīng)濟環(huán)境、創(chuàng)業(yè)土壤對世界人才的吸引力。
諾獎得主為何要加入創(chuàng)業(yè)公司？
愛德華·莫澤（Edvard Moser ）1962年出生于挪威，是挪威心理學家、神經(jīng)科學家。他在過去數(shù)十年中領(lǐng)導了一系列腦機理的前沿研究。2014年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。
這次愛德華·莫澤來華，目的一共有兩個，一是參加博鰲亞洲論壇，二是接受三好網(wǎng)的聘任。前者是中國組織的工商、金融、科技、交通、文化等領(lǐng)域的世界盛會，而后者是一家中國K12領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)公司。
一方面參與中國經(jīng)濟與技術(shù)領(lǐng)域的對話，一方面進入企業(yè)參與中國教育科學領(lǐng)域的實踐。某種意義上看，中國正在成為吸引愛德華·莫澤這種世界級人才的重要價值場域。
19世紀，美國曾經(jīng)以科技創(chuàng)新、人才優(yōu)勢和吸引全球投資之間形成了良性循環(huán)關(guān)系，這帶來的直接好處是促進了美國經(jīng)濟的發(fā)展，讓美國成為世界經(jīng)濟中心。
如今的中國產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，正在吸引更多像愛德華·莫澤這樣的世界級人才到來。
早在去年11月，他就曾提到說，只要了解神經(jīng)網(wǎng)絡的運作方式，就能夠了解大腦的空間定位系統(tǒng)如何運作。希望科研發(fā)現(xiàn)不僅是對科學界有所裨益，而且能夠為人類社會發(fā)展貢獻力量。在5個月之后，他便選擇了一家中國創(chuàng)業(yè)公司，來實踐他的理論。
像中國這樣寬松、超前且資源豐富的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，對愛德華·莫澤來說，不可多得。
從資金層面上看，他能夠獲得資本的支撐，展開自己在腦科學和教育領(lǐng)域相結(jié)合的科學研究。從實踐層面上看，他可以將自己的理論與教育領(lǐng)域的實踐緊密結(jié)合在一起，去驗證理論的實踐價值。
這恐怕也是愛德華·莫澤選擇加入三好網(wǎng)的重要原因。
理論實踐結(jié)合將帶來哪些改變？
能讓一個諾貝爾獎得主選擇一家中國創(chuàng)業(yè)公司，往往是因為這家公司和自己的理想有著很深的契合。
中國創(chuàng)業(yè)公司一向求賢若渴，和其他在線教育企業(yè)請明星代言人做“花瓶”的思路不一樣，三好網(wǎng)讓諾獎得主愛德華·莫澤擔任首席科學家，目的是希望他為線教育領(lǐng)域提供一些不一樣的解題思路。
要知道，愛德華·莫澤的專業(yè)研究領(lǐng)域就是腦機理的前沿研究。他能夠在三好網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計層面上提供很多基于神經(jīng)生物學的科學支持。
事實上，在研究課題層面上，愛德華·莫澤和三好網(wǎng)之間也有很多契合之處。
愛德華·莫澤研究的“大腦中的GPS（定位系統(tǒng)）”理論，與三好網(wǎng)的P·G·O·T系統(tǒng)（個性化導學系統(tǒng)）在理論和實踐中有大量可以結(jié)合的地方。
比如說，與“大腦中的GPS（定位系統(tǒng)）”理論相似的是，P·G·O·T系統(tǒng)也是在幫助學子進行學習本能的定位，并圍繞這一定位完成學習軌跡的行為化養(yǎng)成。
過去在線教育一直面臨著幾個難題：
1、容易出現(xiàn)思路不集中的情況；
2、在線教育在提供反饋方面存在一定的障礙；
3、互動性的模式設(shè)計相對還比較欠缺；
這些其實都需要科學的方式在產(chǎn)品層面上進行解決。用莫澤的話來說，他將用科學化的方法為中國學生的教育提供新思路。他希望為中國的教育事業(yè)做出貢獻，為中國的下一代做一些有益的事情。
過去幾年，三好網(wǎng)就一直在深耕在線教育領(lǐng)域，不斷探索教育邊界，致力于用更加科學的方式為國內(nèi)學子提供簡單高效的學習體驗。
像三好網(wǎng)自主研發(fā)的智能硬件“好學寶”這樣的產(chǎn)品，就升級了線下學習場景，讓學生不僅能面對面聽老師講課，還能同步觀看手寫板書緊跟教學思路，解決了思路不集中、活動欠缺以及缺乏反饋這些在線教育的傳統(tǒng)硬傷。
未來三好網(wǎng)在產(chǎn)品設(shè)計層面上，可以獲得愛德華·莫澤的建議，對學習者的知識圖譜進行快速檢測并持續(xù)跟蹤，從而形成科學的學習軌跡，高效達成學習目標。
在腦科學領(lǐng)域一直有一個理論是——刺激孩子大腦分泌內(nèi)啡肽對于孩子的大腦發(fā)育、健康成長、提高學習效率、提高記憶效率都有非常重要的意義。而運動、音樂是刺激大腦分泌內(nèi)啡肽的重要方式。
我們甚至可以做出猜想，未來愛德華·莫澤可能會和三好網(wǎng)設(shè)計一套產(chǎn)品，幫助孩子大腦分泌內(nèi)啡肽分泌，讓孩子在快樂之中學習，進而提高學習樂趣與效率。
教育界和醫(yī)學界為何已然轟動？
這次三好網(wǎng)聘請愛德華·莫澤也得到了中國教育學會、國家教育咨詢委員會乃至瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學院等組織和人士的關(guān)注。
之所以會得到教育界以及醫(yī)學界人士關(guān)注，還是因為三好網(wǎng)所做的事情和目前國家教育層面所關(guān)注的問題是一致的。
教育和醫(yī)學這幾年來一直正在成為交叉學科——國內(nèi)研究者一直在探索如何將兩者緊密結(jié)合在一起。為此國家戰(zhàn)略以及高校教育界都在展開嘗試。
2016年，國家曾經(jīng)設(shè)立“中國腦計劃”這一重大腦科學項目，主要有兩個研究方向：探索大腦秘密、攻克大腦疾病為導向的腦科學研究，以及建立和發(fā)展人工智能技術(shù)為導向的類腦研究。
“中國腦計劃”的目的之一就是要關(guān)注兒童青少年腦智開發(fā)。其目的之一就是在于讓教育者們更好地理解學習者, 從而根據(jù)腦功能進行客觀的檢測，開發(fā)更有針對性、更準確的學習能力評價系統(tǒng)。
2017年，國內(nèi)18所高校高級研究機構(gòu)成立了全國兒童腦智研究聯(lián)盟，目的就是聚焦探討兒童腦智發(fā)育的規(guī)律、學習認知的障礙，以及腦智提升的相關(guān)技術(shù)和方法。
這次三好網(wǎng)請來愛德華·莫澤，正是大腦科學的理論與在線教育的實踐相結(jié)合的一大方向。創(chuàng)業(yè)公司做這件事情甚至有著天然優(yōu)勢——資本、技術(shù)以及市場實踐結(jié)合在一起的時候，會產(chǎn)生純科研所不能有的化學反應。
過去幾年中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)通過模式創(chuàng)新一次次征服世界，如今更是要通過引進人才的方式進一步展開技術(shù)創(chuàng)新，進而推動產(chǎn)品創(chuàng)新。從側(cè)面來看，中國創(chuàng)業(yè)公司發(fā)展至今，已經(jīng)到了不僅僅是要追求模式突破，更追求技術(shù)突破的新階段。
未來中國在線教育產(chǎn)業(yè)也將因為三好網(wǎng)一家企業(yè)的推動進入新的技術(shù)競爭階段。
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