趨勢漸變共識(shí)，馬斯克也要辦編程大學(xué)

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舉報(bào) 2021-03-29

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有時(shí)候，很多問題被爭議，主要是因?yàn)槿狈h(yuǎn)見，但當(dāng)趨勢逐漸變成共識(shí)，爭議也就自然消解，不過那時(shí)候可能前瞻的機(jī)會(huì)也就沒有了，就會(huì)變成了一個(gè)大眾的共識(shí)。

編程教育似乎就是這樣一個(gè)問題，在大家還在討論要不要孩子接受早期編程教育的時(shí)候，馬斯克卻說要辦個(gè)編程大學(xué)了。

未來狂人馬斯克

特斯拉CEO埃隆·馬斯克人稱“硅谷鋼鐵俠”，不管是不是包裝，但都不能忽略在創(chuàng)業(yè)乃至創(chuàng)新方面的突破，比如電動(dòng)汽車，民用火箭，還有其他一些領(lǐng)先的想法和發(fā)明，都足以證明了他對(duì)科技行業(yè)的敏感度和他對(duì)行業(yè)發(fā)展的前瞻性。 3月20日，馬斯克線上參加了在北京釣魚臺(tái)國賓館舉行的中國發(fā)展高層論壇，并與南方科技大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士薛其坤展開對(duì)話，對(duì)話的主題正是“下一個(gè)顛覆性創(chuàng)新”，是對(duì)未來核心科技的一種暢想。

在活動(dòng)中，面對(duì)“要實(shí)現(xiàn)顛覆性的創(chuàng)新，大學(xué)教育如何引導(dǎo)年輕人做好準(zhǔn)備？”的問題，薛其坤表示：“高等教育經(jīng)過長期發(fā)展，大學(xué)應(yīng)該更有理性。特別在自然科學(xué)領(lǐng)域，要教育學(xué)生理解自然，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)為可持續(xù)發(fā)展做出努力，把知識(shí)和人類福祉結(jié)合起來，與產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合在一起。

所以，特斯拉不妨考慮辦一所大學(xué)，更有目的的教育也許會(huì)是高等教育的一個(gè)趨勢。”而馬斯克則回應(yīng)，“您的想法很有趣，實(shí)際上我們也想過要辦一所大學(xué)。未來是機(jī)器人的時(shí)代，但相應(yīng)的編程人才很少，所以我希望未來可以辦一所大學(xué)，培養(yǎng)編程方面的人才。”可以看出，即便是站在科技圈最頂端的人，也覺得編程方面的人才很緊缺。

我想在這個(gè)討論中，馬斯克說的一定是他最大的痛點(diǎn)問題，事實(shí)上，美國在科技方面的領(lǐng)先，包括很多科技巨頭的存在，是一個(gè)最容易招到頂級(jí)程序員的地方。即便如此，作為科技巨頭之一的特斯拉依舊表示“在未來的機(jī)器人時(shí)代，相應(yīng)的編程人員很少”，這足以證明在未來的一二十年內(nèi)，這依舊會(huì)是一個(gè)常態(tài)。
畢竟，機(jī)器人也好，IoT也好，聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的大爆炸是一個(gè)顯而易見的大趨勢，但人才的培養(yǎng)包括經(jīng)驗(yàn)的積累卻不是一朝一夕的事情，所以人才缺乏會(huì)是一個(gè)常態(tài)，而對(duì)于家長來說，早做準(zhǔn)備可能真的會(huì)讓孩子能夠在未來的時(shí)代競爭中，游刃有余。盡管這場討論并非針對(duì)編程教育，可能更多的還是務(wù)虛的對(duì)未來的判斷，但馬斯克言論中的表述讓我們抓到了編程教育這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，畢竟不管未來怎么樣，編程都會(huì)是構(gòu)建未來的基礎(chǔ)力量。

我認(rèn)為最重要的則是，編程的技術(shù)可能變化發(fā)展很快，但真正重要的可能還是編程的邏輯和思想，這一部分是對(duì)家長們最有參考意義。我并不是讓大家都去把孩子培養(yǎng)成程序員，只是覺得如果他們具有編程的邏輯和思想，那么就好像這個(gè)時(shí)代具備純熟的英語能力一樣，會(huì)更加輕松自如的和社會(huì)進(jìn)行交互。

教育趨勢大轉(zhuǎn)彎

前段時(shí)間線下輔導(dǎo)叫停引發(fā)軒然大波，直到今天，這個(gè)事情似乎還懸而未決。不過從中傳遞的信號(hào)已經(jīng)非常明確，減負(fù)已經(jīng)是大勢所趨。而線下輔導(dǎo)也好，提前學(xué)習(xí)也好，本質(zhì)上還是加深了教育的內(nèi)卷，提高了考試的難度，但實(shí)際上對(duì)于選拔來說，并沒有帶來什么特別正向的幫助。

反正都是要從人群中選擇拔尖的學(xué)生，分?jǐn)?shù)的高低不過是排位的依據(jù)，死磕分?jǐn)?shù)的負(fù)面效果一直在慢慢呈現(xiàn)，導(dǎo)致了教育成本的提升，也加大了普通老百姓的生活負(fù)擔(dān)。所以從這個(gè)角度來說，教育從應(yīng)試轉(zhuǎn)向應(yīng)用也是趨勢之一，而根本不在考試大綱中的編程教育的興起，則是這個(gè)大趨勢的真實(shí)寫照。家長們愿意讓孩子拿出一定的經(jīng)歷去學(xué)習(xí)編程，我覺得也是看到了這個(gè)趨勢，或者說，給孩子的未來上一個(gè)雙保險(xiǎn)。為什么我們要讓孩子從小學(xué)習(xí)編程？是因?yàn)槌绦騿T賺錢多么？顯然，并不是很多家長愿意讓孩子去做程序員，甚至很多程序員也不愿意自己孩子去做程序員。那么編程這門課程最大的意義到底是什么？在我看來，編程這門課程最大的意義就在于讓你去理解未來世界運(yùn)行的底層邏輯。

在數(shù)字化升級(jí)持續(xù)加速的今天，對(duì)于編程邏輯的理解，實(shí)則是對(duì)未來社會(huì)規(guī)則的理解。舉一個(gè)反例，很多年紀(jì)大的人越來越不適應(yīng)社會(huì)的核心原因也是在于一些社會(huì)規(guī)則的變化，比如之前托人找關(guān)系就能辦的事情，現(xiàn)在都已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)了，就沒有辦法辦了。反之，熟悉這一切的人，早早提前做好了各種申請，往往能不求人的辦成很多事情。這大概就是社會(huì)規(guī)則變化的一個(gè)縮影。所以大家對(duì)編程的理解我想還是要進(jìn)入一個(gè)全新的高度，這并不是程序員的專屬，已經(jīng)成為了人人都需要了解的未來鑰匙。就好像當(dāng)年大家也不知道為什么人人都要學(xué)英語一樣，在日后工作或者生活的某個(gè)時(shí)刻，幾乎每個(gè)人都有對(duì)當(dāng)年沒有好好學(xué)而產(chǎn)生的懊悔。

同時(shí)，編程也并不是一門晦澀的學(xué)科，像編程貓這樣的機(jī)構(gòu)早就做出了類似Kitten這樣的適合孩子使用的圖形化編程工具，從“有趣”出發(fā)，讓青少年通過圖形化編程學(xué)習(xí)復(fù)雜的程序語言邏輯，減少繁瑣的代碼步驟，便留下了更多的空間讓孩子自己去創(chuàng)造。當(dāng)然，圖形化、模塊化的編程方式也已經(jīng)是科技行業(yè)的發(fā)展大趨勢，畢竟怎么去寫這個(gè)代碼并不重要，大家需要的還是最終的一個(gè)可執(zhí)行的結(jié)果。

值得一提的是，Kitten并非是孩子專用的編程工具，很多成人尤其是非計(jì)算機(jī)行業(yè)的普通人，也可以通過快速學(xué)習(xí)來掌握相應(yīng)的編程能力，開發(fā)自己的資料庫并進(jìn)行管理，更好地解決自身工作中的數(shù)字化問題。

走在時(shí)代的前面

必須要說，時(shí)代的變化也會(huì)明顯體現(xiàn)在教育的變化上，而教育追求的目的，往往就是時(shí)代需要的最終結(jié)果。之前的教育大部分以應(yīng)試選拔為核心，選拔培養(yǎng)的是高精尖的人才，隨著大學(xué)教育的逐漸普及，大學(xué)生越來越多，反而對(duì)于就業(yè)形成了巨大壓力。可以看出，人才教育的培養(yǎng)在研究方向和應(yīng)用方向愈發(fā)明顯。而作為家長，孩子走上社會(huì)至少還要十多年的時(shí)間，做好對(duì)未來的前瞻是真正可以決定孩子未來所處的競爭地位。

這個(gè)時(shí)候死磕英語還是死磕編程就有可能帶來完全截然不同的兩種人生，也許十年后，自動(dòng)翻譯機(jī)就已經(jīng)普及化了，學(xué)英語不能說沒有用處，只能說對(duì)于普通人來說，實(shí)用的價(jià)值沒有那么高了。同時(shí)，人工智能會(huì)是未來社會(huì)的重要支撐，人工智能人才培養(yǎng)則是重中之重，實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)計(jì)人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與，在中小學(xué)階段，設(shè)置相關(guān)課程，以及教學(xué)游戲和軟件的開發(fā)和推廣已經(jīng)逐漸成為教育行業(yè)的共識(shí)。

編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳曾表示，任何一個(gè)個(gè)體和任何一個(gè)企業(yè)，都很難去推動(dòng)整個(gè)的人工智能教育，這樣一個(gè)很大市場的良好發(fā)展，必須要整合學(xué)界的力量去共同推動(dòng)，才能讓這個(gè)領(lǐng)域更好的發(fā)展。這也是為什么需要更多人去呼吁和參與到編程教育來的原因。

編程貓創(chuàng)業(yè)六年，從最早兩個(gè)人到今天七千人，用自主研發(fā)的編程工具和平臺(tái)，進(jìn)駐了17000多所公立校，無疑是這個(gè)時(shí)代大踏步地前進(jìn)的注解。走在時(shí)代的前面，是每個(gè)家長應(yīng)盡的責(zé)任，也是對(duì)孩子未來的一種遠(yuǎn)見和負(fù)責(zé)。馬斯克的發(fā)言，無疑說出了一個(gè)真相，編程教育的發(fā)展，相信會(huì)成為未來十年乃至二十年最為熱門的領(lǐng)域。數(shù)字化的未來會(huì)給人們帶來更多的便利和生活體驗(yàn)的提升，對(duì)這一切做出更大貢獻(xiàn)的人，相信也會(huì)收獲得更多。

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