營銷創(chuàng)意沒思路？9個點子理清思路
一部分人說：創(chuàng)意這玩意兒，是沒有方法可言的，是學不來的，一談方法就著了痕跡，一談就限制了本該天馬行空的思維，呵呵，把創(chuàng)意方法說得跟佛法般玄妙。
不過，盛美之前研發(fā)了一個創(chuàng)意工具，參考著國內(nèi)外歷年的杰出作品，創(chuàng)意類型和創(chuàng)意手法被重新歸納，以九計數(shù)，然后把兩個九組合到一起，就產(chǎn)出了這樣一個九九八十一個格子的工具，而生產(chǎn)這個工具的過程，也算是一次“舊元素，新組合”的創(chuàng)意練習。
按此方法持續(xù)去思考練習，有效解除了創(chuàng)意枯竭的困惑，也有效治療了年輕人眼高手低、自以為創(chuàng)意無限的臭毛病。
有人會想，這個工具會不會把創(chuàng)意弄得像八股文一樣刻板？答案是：本就是一個工具而已，并非創(chuàng)意的全部，尤其對于入行不久的新人，當想到?jīng)]有想法可想的時候，遵循此法去思考，至少可以逼迫自己多想幾十個點子出來。
1 豎列，創(chuàng)意類型1-9
有些作品類型明顯且單一，但有些作品集中了兩種甚至以上的創(chuàng)意類型于一身，到底歸為哪一類，主要看創(chuàng)意的概念和意圖，依個人理解可靈活解讀，并非那么教條。
創(chuàng)意類型之1：呈現(xiàn)問題
切入點：把問題集中夸張。消費者目前存在的困擾是什么？未使用本產(chǎn)品會有什么問題？使用競爭對手產(chǎn)品會有什么問題？使用錯誤會有什么問題？
創(chuàng)意類型之2：解決問題
切入點：解決問題的能力。針對消費者需求，從解決問題的角度出發(fā)，呈現(xiàn)解決問題的方法或過程，或者問題解決之后，改觀的狀況。
創(chuàng)意類型之3：產(chǎn)品示范
切入點：強調(diào)產(chǎn)品自身。從產(chǎn)品本身的屬性或特征出發(fā)，進行直接的夸張呈現(xiàn)，或使用產(chǎn)品之后，達成某種效果的夸張呈現(xiàn)。
創(chuàng)意類型之4：比喻/比擬
切入點：事物間屬性的相似性。比喻是漢語修辭格中最為常見的一種，分為明喻、暗喻、借喻、博喻，修辭中的比擬手法可歸入此類，可以擬人，也可擬物。
創(chuàng)意類型之5：象征
切入點：事物間的關(guān)聯(lián)性。用具體事物替代事物，或用具體事物直接呈現(xiàn)抽象概念，比如：服務、快速、新鮮，修辭手法中的借代、移用可歸為此類。
創(chuàng)意類型之6：類同
切入點：主觀制造的相似性。異中求同的游戲，在不同的事物之見制造相似點，形似為最為常見的創(chuàng)作類型，越巧妙自然，分值越高。
創(chuàng)意類型之7：比較
切入點：以參照對象強化產(chǎn)品。借用事物間屬性的反差或類同，進行比較或者映襯，以此突出產(chǎn)品的某個特性，修辭中對比、映襯、層遞均歸于此類。
創(chuàng)意類型之8：戲劇性
切入點：制造故事情節(jié)。不僅僅是產(chǎn)品特征的描述，包含了前因后果的思考，借用主體元素，在起伏轉(zhuǎn)呈的趣味中傳遞信息，此類型常包含其它類型特征。
創(chuàng)意類型之9：文字/聲效
切入點：玩弄文字或聲音。常稱為文字游戲，或聲效游戲，跳出圖像視覺，從文字及聲音本身的特性出發(fā)，進行改變，在文字類別里，借用音、義、形進行創(chuàng)作較為常見。
2 橫列，組合手法九至一
有些作品的組合手法，并非那么確切明顯，可能是多種組合手法的組合，也可能是完全看不出手法的呈現(xiàn)，往往手法越不明顯越自然，段位和分值越高。
縮放。顛覆體積，讓大變小或更大，反之亦然，比如耳朵比腦袋大，腦袋比身子大。
變形。顛覆形狀，方圓長短橫豎，比如螺旋狀的腦袋，三角形的屁股。
破壞。顛覆整體性，破碎化，但主體基本保留，比如腦袋像魔方一樣扭裂。
減除。顛覆完整性，減少一部分或全部，比如一只眼睛的頭或沒有頭的身子。
倍增。顛覆數(shù)量，使同個或同類事物數(shù)量增加，比如臉上四只眼睛或身子上兩個頭。
替換。顛覆固有元素，使本該存在的元素被更替，比如腦袋是地球。
反向。顛覆位置或角色關(guān)系，使元素方位相反或角色對調(diào)，比如鼻孔朝天，沙發(fā)坐在人身上。
錯位。顛覆實質(zhì)的位置或關(guān)系，使位置偏移，讓無關(guān)的事物相關(guān)，比如：鼻子長在屁股上。
拼接。顛覆關(guān)聯(lián)性，把原本無關(guān)的元素拼接到一起，比如：頭和屁股長在一起。
組合手法之一：縮放
顛覆體積，讓大變小或更大，反之亦然，比如耳朵比腦袋大。
組合手法之二：變形
顛覆形狀，方圓長短橫豎，比如螺旋狀的腦袋。
組合手法之三：破壞。
顛覆整體性，破碎化，但不會缺失，比如腦袋像魔方一樣扭裂。
組合手法之四：減除
顛覆完整性，減少一部分或全部，比如一只眼睛的頭或沒有頭的身子。
組合手法之五：倍增
顛覆數(shù)量，使事物數(shù)量增加組合，比如四只眼睛或兩個頭。
組合手法之六：替換
顛覆固有元素，是本該存在的元素被更替，比如腦袋是地球。
組合手法之七：反向
顛覆位置或角色關(guān)系，使元素方位相反或角色對調(diào)，比如鼻孔朝天。
組合手法之八：錯位
顛覆實質(zhì)的位置或關(guān)系，使位置偏移，比如：鼻子長在屁股上。
組合手法之九：拼接
顛覆關(guān)聯(lián)性，使無關(guān)的元素拼接到一起，比如：一半人頭一半狗頭。
3 這個工具怎么用？
我所認同的“廣告創(chuàng)意是個什么玩意兒”，便是：利用舊的元素，進行新的組合，形成獨特、反常規(guī)的結(jié)果，以此代表某種具體含義，把信息更有效地傳遞給消費者。
元素，并非只是具象的物品，也可以是事物的某種抽象屬性，比如氣味、比如顏色、比如聲音、比如人或動物的行為特征等等。
此工具猶如縱橫交錯的梳子，豎列為創(chuàng)意類型，是思考角度的切入，用于指引創(chuàng)意的發(fā)想方向。橫列為組合手法，是元素組合技巧的應用，是讓元素產(chǎn)生非常規(guī)變化的參照手法。
在創(chuàng)意發(fā)想之時，可按照先豎后橫再交叉的順序進行思考，有助于打開禁錮的思維，梳理出數(shù)十種甚至更多的不正常的創(chuàng)意點子。
也可以作為日程生活中的創(chuàng)意練習工具，隨時隨地讓事物發(fā)生格中的種種變化，久而久之，創(chuàng)意便不再是一種職業(yè)技能，而會成為你的思維習慣，也就是本能。
這些內(nèi)容是在“攬客魔課堂”里了解到的，希望對你有所幫助！
轉(zhuǎn)載請在文章開頭和結(jié)尾顯眼處標注：作者、出處和鏈接。不按規(guī)范轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究。
未經(jīng)授權(quán)嚴禁轉(zhuǎn)載，授權(quán)事宜請聯(lián)系作者本人，侵權(quán)必究。
本文禁止轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究。
授權(quán)事宜請至數(shù)英微信公眾號(ID: digitaling) 后臺授權(quán)，侵權(quán)必究。
評論
評論
推薦評論
暫無評論哦，快來評論一下吧！
全部評論（0條）