營銷創(chuàng)意沒思路？9個(gè)點(diǎn)子理清思路

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舉報(bào) 2021-01-18

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一部分人說：創(chuàng)意這玩意兒，是沒有方法可言的，是學(xué)不來的，一談方法就著了痕跡，一談就限制了本該天馬行空的思維，呵呵，把創(chuàng)意方法說得跟佛法般玄妙。

不過，盛美之前研發(fā)了一個(gè)創(chuàng)意工具，參考著國內(nèi)外歷年的杰出作品，創(chuàng)意類型和創(chuàng)意手法被重新歸納，以九計(jì)數(shù)，然后把兩個(gè)九組合到一起，就產(chǎn)出了這樣一個(gè)九九八十一個(gè)格子的工具，而生產(chǎn)這個(gè)工具的過程，也算是一次“舊元素，新組合”的創(chuàng)意練習(xí)。

按此方法持續(xù)去思考練習(xí)，有效解除了創(chuàng)意枯竭的困惑，也有效治療了年輕人眼高手低、自以為創(chuàng)意無限的臭毛病。

有人會(huì)想，這個(gè)工具會(huì)不會(huì)把創(chuàng)意弄得像八股文一樣刻板？答案是：本就是一個(gè)工具而已，并非創(chuàng)意的全部，尤其對(duì)于入行不久的新人，當(dāng)想到?jīng)]有想法可想的時(shí)候，遵循此法去思考，至少可以逼迫自己多想幾十個(gè)點(diǎn)子出來。

1 豎列，創(chuàng)意類型1-9

有些作品類型明顯且單一，但有些作品集中了兩種甚至以上的創(chuàng)意類型于一身，到底歸為哪一類，主要看創(chuàng)意的概念和意圖，依個(gè)人理解可靈活解讀，并非那么教條。

創(chuàng)意類型之1：呈現(xiàn)問題

切入點(diǎn)：把問題集中夸張。消費(fèi)者目前存在的困擾是什么？未使用本產(chǎn)品會(huì)有什么問題？使用競爭對(duì)手產(chǎn)品會(huì)有什么問題？使用錯(cuò)誤會(huì)有什么問題？

創(chuàng)意類型之2：解決問題

切入點(diǎn)：解決問題的能力。針對(duì)消費(fèi)者需求，從解決問題的角度出發(fā)，呈現(xiàn)解決問題的方法或過程，或者問題解決之后，改觀的狀況。

創(chuàng)意類型之3：產(chǎn)品示范

切入點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品自身。從產(chǎn)品本身的屬性或特征出發(fā)，進(jìn)行直接的夸張呈現(xiàn)，或使用產(chǎn)品之后，達(dá)成某種效果的夸張呈現(xiàn)。

創(chuàng)意類型之4：比喻/比擬

切入點(diǎn)：事物間屬性的相似性。比喻是漢語修辭格中最為常見的一種，分為明喻、暗喻、借喻、博喻，修辭中的比擬手法可歸入此類，可以擬人，也可擬物。

創(chuàng)意類型之5：象征

切入點(diǎn)：事物間的關(guān)聯(lián)性。用具體事物替代事物，或用具體事物直接呈現(xiàn)抽象概念，比如：服務(wù)、快速、新鮮，修辭手法中的借代、移用可歸為此類。

創(chuàng)意類型之6：類同

切入點(diǎn)：主觀制造的相似性。異中求同的游戲，在不同的事物之見制造相似點(diǎn)，形似為最為常見的創(chuàng)作類型，越巧妙自然，分值越高。

創(chuàng)意類型之7：比較

切入點(diǎn)：以參照對(duì)象強(qiáng)化產(chǎn)品。借用事物間屬性的反差或類同，進(jìn)行比較或者映襯，以此突出產(chǎn)品的某個(gè)特性，修辭中對(duì)比、映襯、層遞均歸于此類。

創(chuàng)意類型之8：戲劇性

切入點(diǎn)：制造故事情節(jié)。不僅僅是產(chǎn)品特征的描述，包含了前因后果的思考，借用主體元素，在起伏轉(zhuǎn)呈的趣味中傳遞信息，此類型常包含其它類型特征。

創(chuàng)意類型之9：文字/聲效

切入點(diǎn)：玩弄文字或聲音。常稱為文字游戲，或聲效游戲，跳出圖像視覺，從文字及聲音本身的特性出發(fā)，進(jìn)行改變，在文字類別里，借用音、義、形進(jìn)行創(chuàng)作較為常見。

2 橫列，組合手法九至一

有些作品的組合手法，并非那么確切明顯，可能是多種組合手法的組合，也可能是完全看不出手法的呈現(xiàn)，往往手法越不明顯越自然，段位和分值越高。

縮放。顛覆體積，讓大變小或更大，反之亦然，比如耳朵比腦袋大，腦袋比身子大。

變形。顛覆形狀，方圓長短橫豎，比如螺旋狀的腦袋，三角形的屁股。

破壞。顛覆整體性，破碎化，但主體基本保留，比如腦袋像魔方一樣扭裂。

減除。顛覆完整性，減少一部分或全部，比如一只眼睛的頭或沒有頭的身子。

倍增。顛覆數(shù)量，使同個(gè)或同類事物數(shù)量增加，比如臉上四只眼睛或身子上兩個(gè)頭。

替換。顛覆固有元素，使本該存在的元素被更替，比如腦袋是地球。

反向。顛覆位置或角色關(guān)系，使元素方位相反或角色對(duì)調(diào)，比如鼻孔朝天，沙發(fā)坐在人身上。

錯(cuò)位。顛覆實(shí)質(zhì)的位置或關(guān)系，使位置偏移，讓無關(guān)的事物相關(guān)，比如：鼻子長在屁股上。

拼接。顛覆關(guān)聯(lián)性，把原本無關(guān)的元素拼接到一起，比如：頭和屁股長在一起。

組合手法之一：縮放

顛覆體積，讓大變小或更大，反之亦然，比如耳朵比腦袋大。

組合手法之二：變形

顛覆形狀，方圓長短橫豎，比如螺旋狀的腦袋。

組合手法之三：破壞。

顛覆整體性，破碎化，但不會(huì)缺失，比如腦袋像魔方一樣扭裂。

組合手法之四：減除

顛覆完整性，減少一部分或全部，比如一只眼睛的頭或沒有頭的身子。

組合手法之五：倍增

顛覆數(shù)量，使事物數(shù)量增加組合，比如四只眼睛或兩個(gè)頭。

組合手法之六：替換

顛覆固有元素，是本該存在的元素被更替，比如腦袋是地球。

組合手法之七：反向

顛覆位置或角色關(guān)系，使元素方位相反或角色對(duì)調(diào)，比如鼻孔朝天。

組合手法之八：錯(cuò)位

顛覆實(shí)質(zhì)的位置或關(guān)系，使位置偏移，比如：鼻子長在屁股上。

組合手法之九：拼接

顛覆關(guān)聯(lián)性，使無關(guān)的元素拼接到一起，比如：一半人頭一半狗頭。

3 這個(gè)工具怎么用？

我所認(rèn)同的“廣告創(chuàng)意是個(gè)什么玩意兒”，便是：利用舊的元素，進(jìn)行新的組合，形成獨(dú)特、反常規(guī)的結(jié)果，以此代表某種具體含義，把信息更有效地傳遞給消費(fèi)者。

元素，并非只是具象的物品，也可以是事物的某種抽象屬性，比如氣味、比如顏色、比如聲音、比如人或動(dòng)物的行為特征等等。

此工具猶如縱橫交錯(cuò)的梳子，豎列為創(chuàng)意類型，是思考角度的切入，用于指引創(chuàng)意的發(fā)想方向。橫列為組合手法，是元素組合技巧的應(yīng)用，是讓元素產(chǎn)生非常規(guī)變化的參照手法。

在創(chuàng)意發(fā)想之時(shí)，可按照先豎后橫再交叉的順序進(jìn)行思考，有助于打開禁錮的思維，梳理出數(shù)十種甚至更多的不正常的創(chuàng)意點(diǎn)子。

也可以作為日程生活中的創(chuàng)意練習(xí)工具，隨時(shí)隨地讓事物發(fā)生格中的種種變化，久而久之，創(chuàng)意便不再是一種職業(yè)技能，而會(huì)成為你的思維習(xí)慣，也就是本能。

這些內(nèi)容是在“攬客魔課堂”里了解到的，希望對(duì)你有所幫助！

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