好奇心思維。

原創贊收藏評論

舉報 2020-06-17

掃描,分享朋友圈

“好奇心”是激發個人成長動力最重要的因素，

沒有好奇心，就無法驅動自己為某件事情奮斗的動力。

我們每天都面對來自于外界的“不確定性”，而這些不確定性的造成，讓我們不得不激發自己的好奇心，驅動自己去學習。

在工作上，不是自己有效率或者服從公司目標，就能夠讓自己的未來有滿意的發展空間。

比如以前工作的時候，我經常接到“客戶的抱怨”，“環境這么不好”，“行業這么困難”等類似情況，我就在思考解決問題的時候，不光需要想著如何安撫客戶，還要想著“問題的重點”在哪里。

從而讓自己在處理這件事的時候能夠展現更高的附加價值，如果你要做到這樣，就要擁有“好奇心思維”，去挖掘某些潛在需求。

因為“好奇心思維”，會讓你深度思考很多，且想要做更多，如果在30歲前沒有刻意的讓自己養成，或者進行鍛煉它，那么隨著年齡的增長，自己的“好奇心思維”就會下降。

好奇心是一種本能，當然這種本能也需要“不斷的去激發”“刻意的練習”，時刻保持“好奇”，是激活創造性思維重要的因素構成。

關于“好奇心”思維。

很多時候，我們的好奇實際上是來自于一種東西叫做“信息差距”，差距是什么？就是自己“已經知道的信息”和“想知道的信息”。
通常“已知的信息”和“想知道”的信息差距越大的時候，自己的好奇心就會愈發的顯得強烈。
好奇心的好處有哪些方面：
第一個方面：在智遠看來，從事物本質的角度，好奇心的利，肯定是大于“弊端”的，好奇心是我們進步的根源。
在美國《神經元雜志》刊登的研究報告中指出：“人的好奇心一旦被激發，學習不是很有趣的東西，也會變的很容易。
而我們的認知是一個不斷打破提升的過程，驅動這一切的前提必要條件是自己擁有一顆“愛學習的心”，驅動學習的本質就是“好奇”，它可以幫助自己不斷地開闊眼界，提升認知和格局。
第二個方面：你也可能會有這樣的行為習慣，在瀏覽網頁或者某篇文章的時候，覺得不錯就把它收藏了起來，但是再次翻閱的機會很少了。

而驅動自己“去收藏”的核心原因就是，這個文章或者內容對“自己有用”，或者是像個“干貨”。
如果你擁有強大的“好奇心”，樂于探索事物的本質，不斷的去有效思考，你會發現，這些知識，方法論都是經過加工而成，收藏再多是無用的，只是“表層”需求而已。
這個時候，你能找到“底層規律”，就不會盲目的學習碎片化的內容，從而有效的篩選和規避那些“相關干貨”的內容和無用的信息，會讓學習顯得更加系統化。
第三個方面：古人云，大腦是經過鍛煉的，越鍛煉越靈活，如果長期不讓它“思考”，它的反應能力，接受新生事物的能力就會有所下降。
“好奇心”思維可以有效的保持對大腦的刺激，防止記憶和認知能力的退化是一輩子的事，它可以有益的讓思維保持活躍，自然對大腦的健康也是有好處的。
當然“好奇心”并不只是“好奇”就夠了。
“三分熱度”這個詞你一定不陌生，剛開始好奇有熱度，但是自己一旦厭煩了，肯定就不會在進行下去了，其實這樣對“個人成長”是非常的不利的。

（配圖方便閱讀體驗）
為什么“好奇心”會下降：
個人在成長的過程中，隨著年齡的增長和“閱歷”的增多，大腦會漸漸的對身邊的很多事物變的不敏感，最顯著的體現就是“對任何事物都產生不了興趣”，這本質就是“好奇心”的缺失造成的。
之所以好奇心下降，智遠總結認為，有這幾個方面是最為需要注意的，其一方面是先天性的。
當我們隨著年齡的變化，大腦的“有效思考”就會慢慢衰退，比如”原來自己有耐心花10-15分鐘看一篇文章，現在3分鐘的投入都覺得有點長，都不愿意去翻。
為什么？除了不是自己感興趣的事物以外，其次就是“大腦會默認開啟懶人模式”。
就是優先處理“簡單的問題”，饒過“復雜的問題”，這么下來，如果每次大腦都這樣的狀態，就會產生一個惡性的循環，就是“不想思考”，只找“簡單”，慢慢的你的好奇心就會下降。
其二方面就是：“大腦的容量是有限的”，沒有做到“及時的清空”。
不論是工作層面還是生活層面，大腦需要記憶太多的東西，加上環境，飲食，加班等各種因素的影響，如果自己沒有做到合適的“休息”，大腦就會出現“空間不足，好奇心下降的情況”。
而影響這種情況初期的癥狀一般會有，“記憶短缺”，比如上一秒自己在做的事情，下一秒可能就突然忘記剛才想要干什么？
如果有這樣的現象出現，一定要調整“大腦休息”的規律了，盡可能多放松狀態，不然就會陷入惡性循環中。

“好奇心思維”是成年人處理復雜世界的終極武器，好奇心也是對新知識，新體驗的渴望，它的底層需求來自于“生存”，表層需求來自于“幸福感”，上升為品質追求，事物的探索。

“好奇心思維”形成的關鍵因素。

前些年，在知乎上，有一個這樣的回答特別的火，說一個人有沒有好奇心，通過聊天就可以“挖掘出來”。
如果缺乏好奇心的人，他個人的知識儲備量其實是極低的。
你和他聊天，兜兜轉轉，最后還是回到了"原有的話題”，或者是“那幾件他感興趣的事情上”，其他的根本答不上來，接不上話。
而這類缺乏好奇心思維的人群，總是認為“學習無用”。
尤其是和自己“工作”“生活”不相關的內容，他們可能根本視而不見，經過調查，在這些人眼里，他們對于學習的偏見是：“學習那么多干什么？有什么用”，不還是老樣子？

（配圖方便閱讀體驗）

通過大量的資料研究表明，“好奇心思維”形成的關鍵因素在于兩個方面，兩者缺一不可：
個人求知欲：
求知欲好比是“成長型思維”，一個人如果對知識有持之以恒的追求，不會因為離開了學校或者工作就停止了學習。
相對來說，這些人群他們總是能夠快速的適應環境，發現新事物，對新知識所吸引。
這種情況下，他便成長的很快，“好奇心思維”也會不斷的進行PDCA式的循環，求知的本質其實就是“學會讓自己面對未知，理解未知，解決未知“。
那么在現實環境中，我們看到多數的成年人的焦慮來自于哪里？
除了”物質層面外”的，就是精神層面，當一個人的“求知欲”在下降的時候，他的認知就不會得到大幅度的提升，反而也會不斷下降。
從而影響他的狀態便是“焦慮”，因為他不知道接下來會發生什么，要面對什么，如何做出“快速的決策”。
如果你沒有“求知”的欲望，本質好奇心就會降低。
就好比很多的人畢業之后就“停止了學習”，認為“本科”就是我應該有的高度，然后工作后，認為就不用學習了。
那么自己你會發現，慢慢“求知欲的降低”，好奇心思維也隨著降低，離無趣可能就會更近一步了。

（配圖方便閱讀體驗）
經驗的開放思維：
這里的經驗開放思維指的是“對多樣事物的好奇心，個人的接受程度與創造力”。
社會的部分頂尖人群中，你可以看到，他們除了喜歡探求事物，更為獨立，也很少受到他人的約束，這種特質的人群，他們從來都沒有“紅燈思維”。
別人給予反饋的“訊息內容“，他們能夠快速的判斷。
這類頂尖特質的人，他們從來都不會說：“你學習這些有什么用”？他們不會把“有用”作為任何一件事情行動的動機去判定。
當然，這種態度對長期的發展，未來成就就有很大的促進作用，甚至比求知欲更有幫助。
但是社會上居多人的思維都不是“開放式”，而是“紅燈思維較多”，可能是受先天教育或者家庭文化背景的影響，他們總是喜歡于“保護自我”的狀態。
智遠舉一個簡單的例子：
很多人都覺得經驗是最重要的東西，自己學到的經驗就是自己的，干嘛要和別人分享，如果自己與人分享了，豈不是“別人就把自己的飯碗搶走了”？

這顯然就不是“經驗的開放思維”，而頂尖的那部分群體，他們認為“經驗”是用來分享的，我只有把“寶貴的經驗”分享出去，可能給我帶來的價值，比經驗更高，比如“人脈”，“成長”。

而這種態度，對于個人的成長，未來長期的發展，成就有很大的影響作用，甚至于比“求知欲”更為重要。
如果把“求知欲”比作為0，那么“經驗開放性”就是1，經驗的開放是建立在求知欲之上。

倫敦政經學院教授，研究好奇心對成人影響的科學家sophie Stumm認為，好奇心可能是“影響人成就最重要的因素，因為它將智力，堅持，和對新生事物的渴望這三者合而為一了。

而只有同時具備“求知欲”，“經驗開放性思維”才是真有“好奇心思維”的人，真正有才華和有趣的人，未必就有好奇心。
好奇心思維的關鍵因素組成，最終階段是變成一股能強化個人與社會聯系的力量，這種力量能持續為我們的經歷，工作，生活增加趣味性，挑戰性和興奮感。

如何利用“好奇心思維”驅動進步。

智遠認為，不同的好奇心都有不同的獨特之處，就像我們個人的身體感覺一樣，可以分為不同的類別。
比如處于不安的好奇心，其實是封閉的，而處于興趣的好奇心，其實本質是開放的。
我認為構成好奇心不斷進步的核心有三個方面：
其一：來自于外界的信息差。其二：來自于興趣的驅動。其三：得到的獎勵回報。
刷朋友，社交媒體就是一個經典的案例，比如我們可能會無意識地刷手機，或者主動的使用他們來學習新的東西。
如果不注意，甚至可能不會在上面兩種構成核心驅動好奇心的方面上切換，比如“來自興趣的閱讀”，無意中看到的閱讀。

（配圖方便閱讀體驗）
首先需要明白“好奇心”和“知識”的關系：
心理學家和行為學家George Loewenstein 總結為：好奇是由信息缺口所導致的，信息缺口來自于我們已經知道的東西和想要知道的東西之間的差距，這就是“求知好奇心”的來源。
就如我開始所說：“好奇不在于你不知道什么，而在于你已經知道了什么”。

說出來你可能不太容易相信，實際上，我們很難對自己完全陌生的事物感到好奇，為什么？不正是因為一無所知，我們才會對未知感到好奇么？
其實并不是，如果真的一無所知，可能你就不想知道了，現實是：“你知道了部分，后續的部分還想學習”。
這就會產生“未知被激發”的效應，比如一件事情，你已經了解了80%，其實從心理學角度，你是非常渴望把另外的20%也了解的。
當我們另外的20%的答案不確定的時候，才會把“好奇心”激發到頂峰，這個時候就是學習的最佳切入點，我們的學習動力當然也是最高的，而這中間值叫做“最近發展區”。

小孩靠興趣，大人靠目標：
當某件事物，你了解到了“信息差”，就會陷入“越想了解”的過程，這個過程其實是培養興趣最重要的因素。
無論是被動或者主動的學習，工作還是生活，我認為好奇心能引發“興趣”，有興趣才容易發現問題，發現問題才會思考怎么得到答案或者是“解決問題”。
這個過程不斷重復就是知識的累積，這樣的積累的知識就不斷的被融合，被自己所用，達到認知的升級。
比如小朋友看到火柴被劃著很好奇，他就會想火柴怎么會著火，這就開始思考了，你可以讓他試，如果劃不著，是不是力度的問題，再試試牙簽什么的等等。
但是多數的家長，會習慣性的教育孩子“你這個不能碰”，“你那個不能碰”從而就打消了“孩子的念頭”，這個觀念是非常不利于小孩成長的。

小朋友和成年人不同：成年人的驅動應該以“目標驅動”，比如賺錢，你就要盤點資源，規劃到季度的目標，可以具體執行的環境，技能，需要涉及到的動作有哪些？

不可能每個都憑興趣，最簡單有效的做事，對于成年人來說是“明確回報”，成年人做事的驅動有兩個：一個是自驅動，比如興趣以及欲望都是很強的“內部驅動”。

一個是外部驅動，比如完成任務后得到的獎勵，成年人的世界，心中有欲望，在學習的層面不需要興趣，應該用一個一個現實的目標來驅動自己。

（配圖方便閱讀體驗）
得到的獎勵回報：
當我們認知到信息差可以驅動自己利用好奇心思維去學習，和通過制定目標的形式驅動自己的好奇心之外，你也可以適當的給自己設定“獎賞機制”。
比如每天要求自己完成“40個俯臥撐”，半個月就是600個，完成后就獎勵自己去“好好吃一頓”，如果沒有完成，就管好自己的嘴。
這樣的好處，一方面可以得到“身材上的獎賞”，通過目標的形式，強迫自己去行動做某件事。

其次可以鍛煉自己的“延遲滿足感”，從精神層面，強迫自己完成，這也是成年人該有的自律行為。

好奇心思維驅動成長，核心的三個因素有“來自外界的信息差”，以目標或者興趣的方式驅動完成某件事，適當的設定獎勵回報。

如何保持長期“好奇”

我認為保持長期好奇心最重要的一個因素就是“不要憑借直覺”的解釋。
因為我們雖然有好奇心，但是大腦都是特別懶惰的，習慣性啟動“簡單的思考方式”解決問題。
如果在工作層面，盡量不要去“我以為”，而要去“我驗證”，或者“我找到的有效方法論”是什么？這樣才有利于長期鍛煉自己的“好奇心”。

（配圖方便閱讀體驗）
你或許應該好好思考：
現在信息泛濫的時代，獨立且深度有效的思考成了我們成年人每日必做的事情，不要讓外界的“知識”成了我們日常焦慮的理由。
你有沒有想過這樣的問題？比如工作了三年，還是原地踏步，漲工資靠“跳槽”。
成年人學習的方式應該從4個維度：初級：學習經驗技巧中間：學習方法流程中上：學習學科原理
上級：研究哲學視角（底層邏輯）
你看，這就是有效思考的力量，而驅動“有效思考”的本質是什么？答案是我的求知心理。
因為我一直在尋找“普通人和高手之間的差距“到底在哪里？老板和打工者的差異到底在哪里？
為什么別人可以用較短的時間，掌握很多技能，獲取財富自由，為什么很多人工作了10年依然過不好一生？

學會有效的“提問”
激活“好奇心”的本質是“學會提問”，學會有效的詢問自己“為什么”？而不是別人。
如果在工作中，表層的“為什么”你可以這樣思考：這件事情領導為什么要讓你這么干？
從執行層面，可能是因為當下業務的需要。第二層面，我做的這件事情解決了什么樣的問題？第三層面，這件事情能不能形成流程化的SOP。第四層面，這件事情除了我還有誰能做？第五層面，我如何給自己建立有效的壁壘。
學會給自己不斷“提問”，不斷的帶來“好奇”，你才能在工作中變的更為聰明。
從而上面智遠說的那個問題“為什么有的人只能通過跳槽漲工資”這個問題就解決了，因為他們只停留在表層，認為只能是這樣。

（配圖方便閱讀體驗）
讓自己做一個“思想工匠”：
你看現在的互聯網時代，盡管它很發達，但是它也很可怕。
比如短視頻一款APP的生成，從軟件的開發，基礎的代碼，到機器學習，到AI智能的判斷，到大量數據庫算法，展示千人千面在你面前。
都是在研究了多數人的基層“行為方法論”“思想方法論”，然后進行機器化。

通過研究你的“通用行為”，用軟件實現，并且讓你產生習慣，上癮，樂不疲倦的陷入其中。
除非你能讓自己擁有“獨立思考”判斷的能力，讓自己的思想像“工匠制作手表一樣”，拒絕一些和自己無關的事物。
用精益求精的態度，遇到事情”精心琢磨“，保持好奇心，“多問為什么”，“研究事情本質”，快速掌握底層邏輯。
實現認知的升級迭代，就不會被社會外界傳播的訊息所焦慮。
很多人之所以對未來產生焦慮，本質就是沒有找到問題的關鍵點，從而激發好奇心，然后”好好思考“。
如果你能看到自己的未來，或者有清晰的目標，從而好好享受當下的付出，那么就很容易對很多困難的事情，好奇且想做的事，堅持下去了。

核心觀點：