鐘美美視頻該不該刪？ 輿論：教育應有包容度
近日，來自黑龍江鶴崗的男孩鐘美美在快手平臺發布模仿老師的視頻，迅速引發網友關注，大家紛紛表示“太真實了”“高度還原”“把中小學老師氣質‘捏得死死的’”。但鐘美美近日卻大量下架此前熱傳的模仿老師的視頻，有傳言稱他被有關部門“約談”，由此再度引起輿論熱議。
5月29日，鐘美美就下架視頻進行回應：“我不想發那些了，我想換個風格，也是表演，但是不模仿老師了，我看他們挺多看膩了?！?/p>
6月3日，據媒體報道，寶泉嶺農墾管局教育局回應被“約談”傳言，承認學校與鐘美美接觸，并表示是希望從正面引導孩子，去拍一些正能量作品。
教育局承認學校與鐘美美接觸引關注 多家媒體報道助力傳播
新浪輿情通統計顯示，截至6月4日，相關話題在全網引發12.2萬條相關信息。分析相關微博話題TOP5，可見微博話題#教育局承認學校與鐘美美接觸#閱讀量達4.5億，討論數達11.9萬次，微博話題#教育局回應鐘美美下架視頻#也獲得超過五千萬的閱讀量，可見網友較為關注教育局回應相關信息。
分析相關信息屬性，可見敏感信息占比為18.45%，網友對“教育局承認學校與鐘美美接觸”相關信息存有一定的爭議。
在事件傳播過程中，有229家媒體發布相關新聞報道，助力傳播。其中包括76家省級新聞網站，75家商業新聞網站等。
鐘美美視頻該不該刪引爭議 輿論認為教育應有包容性
@新聞晨報 6月3日發起關于“你怎么看教育局承認學校與鐘美美接觸”的投票，截至6月4日13時，已有6.8萬人參與投票，其中過半的人認為鐘美美模仿老師視頻沒有必要刪除，“學校不應該這么敏感”，2.6萬人表示“欣賞孩子的表演天賦”，2383人支持學校與鐘美美接觸，完全理解學校的做法，應從正面引導孩子。
部分輿論認為鐘美美模仿老師的視頻不該刪，有關部門不應用“正能量”扼殺孩子的天賦，教育應該有包容性。新京報稱“容下‘影帝鐘美美’，更能體現教育包容度，不管鐘美美的視頻有沒有諷刺老師的成分在，他的這種創作，都應該得到包容。這是我們的期許，也是包容性教育下的應然狀況。正如很多人說的，鐘美美是教育包容度的試金石”；紅星新聞發文表示“教育部門相關工作人員也提到，擅長模仿是小孩的天賦特長，教育系統要保護小孩的天賦。在法律和道德的紅線之外的創作，都應該有一定的包容度，不應過度限制與干預。而這樣的底線，希望每一所學校，每一位教老師都能把握到位。也只有這樣，‘一切為了學生’才不是一句空話”；江海晚報評論“我們更希望有關人士能以包容的心態對待鐘美美和他的作品，給孩子成長的空間，也給作品以展示的空間”。
部分輿論認為鐘美美模仿老師，指出了老師的一些“通病”，須引起老師們及有關部門正視。封面新聞表示“如是虛構表演，當諷刺小品即可；如是真實模仿，顯然本尊才是問題核心。若老師正身垂范，又哪能憑空模仿出‘負能量’？正視問題，解決問題，才是最大正能量。不先解決問題，而是干預提問，太過顛倒”；自媒體“金木看世界”評論“鐘美美可能就接觸過他所表演的教師——不顧及自己在學生面前的形象，出言吐語、舉手投足之間流露出師德之缺失此事，也給教育主管部門提了一個醒，加強師德教育，加強教育行風建設，只有進行時沒有完成時”。
也有部分網友理解學校約談鐘美美，鐘美美模仿老師雖沒有惡意，但對教師職業形象有丑化作用。知名體育博主@煙臺我是大蔥123 稱“這次所謂約談我是支持的”；@windwindblue 稱“確實有部分老師不是那么符合標準，但符合標準的老師大有人在，應該宣傳好的，避免師生關系更加惡化”。
正如紅星新聞文章中的評論，“用教育來引導孩子傳播正能量，沒有任何問題，但希望這種‘引導’是有彈性的，而非成為一種‘限制’，避免‘畫蛇添足’”。6月4日，鐘美美模仿志愿者的最新視頻上線了，這次他一改往日模仿老師的主題，模仿起熱情的哈爾濱志愿者，鐘美美的正能量創作已經開始。
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