精準(zhǔn)學(xué)發(fā)布全球首個(gè)超擬人一對(duì)一AI老師

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舉報(bào) 2024-09-19

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9月19日，在2024云棲大會(huì)上，一位可以給學(xué)生做學(xué)習(xí)計(jì)劃、根據(jù)知識(shí)點(diǎn)講課、能夠培養(yǎng)和糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的老師引起了巨大關(guān)注。與普通老師不同的是，這是一位依托于AI技術(shù)誕生的“超擬人AI一對(duì)一老師”，是精準(zhǔn)學(xué)集團(tuán)基于其自研的語音端到端“心流大模型”打造。用戶可以在精準(zhǔn)學(xué)AI輔學(xué)機(jī)Bong系列里體驗(yàn)“超擬人AI一對(duì)一老師”功能。

精準(zhǔn)學(xué)集團(tuán)創(chuàng)始人&CEO楊仁斌表示，這或是全球首個(gè)具有體系化教學(xué)輔助能力的AI應(yīng)用產(chǎn)品，也是首個(gè)按照“AI原生（AI Native）”原則設(shè)計(jì)研發(fā)的產(chǎn)品——讓AI最大化還原真人老師，能夠一對(duì)一輔導(dǎo)孩子進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

“超擬人一對(duì)一AI老師”的誕生意味著大模型從千篇一律的“AI做題工具”真正進(jìn)化到普適化的教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，開始成為一個(gè)“體系化的教學(xué)輔導(dǎo)老師”。在這一局中，中國領(lǐng)先國際，真正打響了全球教育垂直大模型落地的第一槍。

歷史性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：

個(gè)性化教學(xué)的千年難題有望被解決

“100年前魯迅在三味書屋上課的場(chǎng)景跟我們現(xiàn)在的教學(xué)沒有本質(zhì)區(qū)別。”

精準(zhǔn)學(xué)創(chuàng)始人兼CEO楊仁斌認(rèn)為，隨著IT與互聯(lián)網(wǎng)對(duì)各行各業(yè)的影響，像媒體、通訊、電商各種行業(yè)都發(fā)生了巨大的變革，但教育行業(yè)卻沒有發(fā)生過根本性變化。這是因?yàn)榻逃袠I(yè)最根本的矛盾是“每一個(gè)學(xué)生都需要被個(gè)性化地輔導(dǎo)，而老師數(shù)量絕對(duì)稀缺”。

大模型成熟之前，人類歷史上所有技術(shù)都無法創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn)類老師的一對(duì)一輔導(dǎo)。學(xué)校里一個(gè)老師同時(shí)需要帶幾十個(gè)學(xué)生，這必然以某種程度上忽略學(xué)生的個(gè)性化需求和個(gè)性化發(fā)展為代價(jià)。直到AI大模型技術(shù)的誕生，這一僵局迎來轉(zhuǎn)機(jī)。因?yàn)榇竽Ｐ秃诵哪芰κ蔷邆渥匀徽Z言的溝通能力及掌握與運(yùn)用知識(shí)的能力——這恰恰是“造就”一個(gè)老師的必備基礎(chǔ)能力。

不是取代真人老師

而是打造輔助教學(xué)的“一戶一師”

但是，楊仁斌還補(bǔ)充，即使AI技術(shù)已經(jīng)能做到超擬人了，但真人老師的價(jià)值仍然不可取代。“教育，即教書育人，‘教書’是知識(shí)傳遞，‘育人’是人格形成，前者AI老師能發(fā)揮應(yīng)有的作用，育人則必須靠真人老師。”

在AI時(shí)代，人與人的溝通會(huì)顯得更加的寶貴。對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的塑造、情緒的引導(dǎo)，都依靠真人老師與學(xué)生的直接溝通來實(shí)現(xiàn)，更不用說對(duì)美的欣賞、對(duì)創(chuàng)新的贊賞、對(duì)異想天開的鼓勵(lì)等。

所以，AI并不是為了取代老師，AI能夠成為老師最好的輔助，老師的精力將更多地從教書轉(zhuǎn)移到育人上，真正成為“靈魂的工程師”。

體系化能力勝過GPT

打響全球教育垂直大模型落地第一槍

幾個(gè)月前，GPT-4o跟可汗學(xué)院一起發(fā)布的由AI講數(shù)學(xué)題的視頻震驚全球，那是一次非常好的技術(shù)展示。但它只能講題，并不能體系化地教學(xué)，依舊沒有達(dá)到一個(gè)“一對(duì)一AI老師”的標(biāo)準(zhǔn)。

楊仁斌表示：“因?yàn)榇蠹叶贾溃谋敬竽Ｐ筒⒉簧瞄L(zhǎng)處理數(shù)理化這樣的符號(hào)科學(xué)知識(shí)；同時(shí)，也不擅長(zhǎng)教學(xué)中內(nèi)容的個(gè)性化調(diào)整等規(guī)劃類任務(wù)。我們的觀點(diǎn)是，沒有必要用語言大模型硬搞。所以，我們結(jié)合了AI大模型技術(shù)，同時(shí)又充分利用了過去6年我們精準(zhǔn)學(xué)的精準(zhǔn)教學(xué)引擎和知識(shí)圖譜技術(shù)，相當(dāng)于一個(gè)主腦加上一個(gè)副腦，這才能做出超擬人一對(duì)一AI老師。”

精準(zhǔn)學(xué)發(fā)布的“超擬人一對(duì)一AI老師”通曉國內(nèi)超95%地區(qū)、100+中考考區(qū)的個(gè)性化教研數(shù)據(jù)；精通3-9年級(jí)的各層級(jí)教學(xué)內(nèi)容、擅長(zhǎng)構(gòu)建各學(xué)科知識(shí)體系，并能夠帶領(lǐng)孩子高效完成知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)、作業(yè)檢查、考前復(fù)習(xí)及備考沖刺等各個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。是真正在中文語境下為中國孩子學(xué)習(xí)量身定制的一位全能老師。

“它就像你花200-300元\小時(shí)請(qǐng)的一對(duì)一私人老師一樣，能有規(guī)劃、有體系地對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，而且AI老師還能運(yùn)用不同的教學(xué)技巧，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如關(guān)注審題、總結(jié)解題方法等。這在全世界從來沒有技術(shù)做到過。它是在通義千問的基礎(chǔ)大模型上，利用私有數(shù)據(jù)，訓(xùn)練出了我們自己的教育垂直大模型——心流大模型。同時(shí)，面向?qū)W科知識(shí)教學(xué)優(yōu)化了語音識(shí)別與語音合成技術(shù)。為了做到更好的情緒識(shí)別，我們還在通義千問開源大模型上重新訓(xùn)練了語音-語音端到端的大模型，不必經(jīng)過語音-文字的互轉(zhuǎn)。這將成為未來我們的主要模型。”

聯(lián)合釘釘、通義發(fā)起超擬人一對(duì)一AI老師普惠計(jì)劃

助力實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源均衡

創(chuàng)辦精準(zhǔn)學(xué)之初，楊仁斌和創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)就堅(jiān)信一定要通過技術(shù)，讓每個(gè)孩子都能掌握終身學(xué)習(xí)的方法。“中國四大發(fā)明有兩項(xiàng)是跟教育科學(xué)相關(guān)的。一個(gè)是造紙，一個(gè)是印刷，這兩項(xiàng)技術(shù)都讓知識(shí)的載體‘書’的成本大幅度下降，讓教育平權(quán)，讓中國成為了歷史上的教育大國，造就了中國的強(qiáng)大和大一統(tǒng)。AI老師并不是搶真人老師飯碗，因?yàn)榻逃暮诵膯栴}是老師不夠，所以AI老師是一種技術(shù)普惠，我們希望讓更多人享受到優(yōu)秀的教育資源。教育資源與機(jī)會(huì)的公平，這是一個(gè)社會(huì)最重要的公平之一。”

深耕AI教育6年多的精準(zhǔn)學(xué)，從2023年開始，投入了巨大的AI大模型研發(fā)資源。為了進(jìn)一步推動(dòng)教育公平，積極響應(yīng)和落實(shí)教育普惠的原則方針，今日，在杭州市西湖區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的見證下，精準(zhǔn)學(xué)攜手釘釘、通義千問共同發(fā)起了超擬人一對(duì)一AI老師普惠計(jì)劃。后續(xù)不僅將通過全國各公益機(jī)構(gòu)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)及弱勢(shì)群體持續(xù)帶去AI輔學(xué)資源，還將聯(lián)合釘釘，把部分AI智能技術(shù)開放給全國家校使用。

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