2024高級機(jī)械藝術(shù)裝置訓(xùn)練營成果回顧三：“追·循”機(jī)械互動裝置
在2024年的高級機(jī)械藝術(shù)裝置訓(xùn)練營中，我們見證了學(xué)員們將科技與藝術(shù)完美結(jié)合的創(chuàng)造力。繼“機(jī)械之美·蝶戀花”互動裝置和“獨(dú)步尋花”機(jī)械互動裝置之后，我們今天展示訓(xùn)練營的第三個(gè)成果——“追·循”機(jī)械互動裝置。
追·循機(jī)械互動裝置
追光無盡，循跡而至
“追?循”機(jī)械互動裝置啟動，便如同被賦予了生命。它開始了自己的追尋之旅，追隨著那道無形卻又充滿吸引力的光，循跡著某種神秘而強(qiáng)大的力量。每一個(gè)動作都充滿了動感與張力，仿佛在講述著一個(gè)關(guān)于勇氣、探索與堅(jiān)持的故事。
創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)：
南京師范大學(xué)中北學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教師：余然、車昕
技術(shù)支持：南京投石智能系統(tǒng)有限公司
設(shè)計(jì)理念：
追循—追尋
“光”“循（循環(huán)）”“機(jī)械”結(jié)合在一起，隱喻精確與循環(huán)的哲學(xué)思考。
通過圓規(guī)的軌跡和燈帶展示出的機(jī)械化路徑，
機(jī)械的精確性與光線的引導(dǎo)下，人類對真理與美的追尋。
裝置視圖：
裝置運(yùn)行動畫：
技術(shù)框架：
步進(jìn)電機(jī)
LED數(shù)控?zé)魩?/p>
Arduino編程
Demo制作：
Demo效果：
成果展示：
裝置應(yīng)用場景及相應(yīng)尺度思考：
應(yīng)用場景1：主題公園，裝置高度：5米
可結(jié)合數(shù)控水景、聲景呈現(xiàn)更多可能性。
應(yīng)用場景2：建筑中庭裝置，高度：3米
應(yīng)用場景3：室內(nèi)裝置，高度：根據(jù)空間大小調(diào)整
課程總結(jié)：
南京師范大學(xué)中北學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教師：余然（環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)副教授）
在參與投石智能組織的機(jī)械藝術(shù)裝置訓(xùn)練營讓我深刻體會到跨學(xué)科融合對學(xué)生創(chuàng)意思維發(fā)展的重要性。在訓(xùn)練營中，我們通過機(jī)械原理與藝術(shù)表達(dá)的結(jié)合，打破了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維的桎梏，賦予了設(shè)計(jì)作品更多的動感與互動性。這種實(shí)踐性極強(qiáng)的訓(xùn)練方式，激發(fā)了我對機(jī)械結(jié)構(gòu)與美學(xué)表現(xiàn)的興趣，還提升了動手能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。通過這次訓(xùn)練營，我更加認(rèn)識到將科技與藝術(shù)相結(jié)合的教學(xué)模式，將為未來環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域培養(yǎng)出更具創(chuàng)新精神的設(shè)計(jì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為未來與投石智能開展產(chǎn)教融合和微專業(yè)課程共同建設(shè)更有信心和奠定了成熟的技術(shù)路徑。
“追?循”機(jī)械互動裝置不僅僅是一件藝術(shù)作品，更是學(xué)員們在訓(xùn)練營中成長與進(jìn)步的見證。它代表著他們對未知世界的勇敢探索，對夢想的執(zhí)著追求。它激勵著我們每一個(gè)人，在生活的道路上，勇敢地追尋自己心中的那束光，循跡著自己的夢想，不斷前行。
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