演講故事與PPT創作結構｜計育韜老師的支教日記
以下是計育韜老師 2024 年山區留守兒童暑托班演講天賦訓練營的日記，第二期為面向兒童的演講技巧教學，關于演講故事的結構設計和對應演示文稿的結構設計。
故事的基本結構 
支教對應課程理論板書（故事結構）
孩子們好，我是計老師！我主教計算機知識，那不妨就叫我計算機老師。今天，我要帶你們了解故事創作的基本結構，并且會通過一則動畫片引導你們深入思考。
無論是什么樣的故事，都一定有「人物」或具備「人物特性」的主角存在。即便是講科學知識的紀錄片，旁白也經常會使用具備人類特性的詞匯去描述動植物們的各種行為。
而故事的存在，一般基于人物對欲望的渴求，那么孩子們請問，什么叫「欲望」？
比如我現在肚子餓了，我想吃飯！這是一種欲望嗎？當然。
比如此刻天氣炎熱，我想喝水！這是一種欲望嗎？當然也是。
又比如我有一個夢想，希望有一天成為宇航員？這是一種欲望嗎？其實也是。
我們會發現，欲望有當下的、即時的、表象的，也有未來的、深層的、潛在的。那么現在，請小朋友們帶著兩個思考看接下去的動畫故事：1）在這個故事里，有哪些人物？2）他們有哪些欲望？如果可以的話，小朋友們可以嘗試區分下哪些屬于表象欲望，哪些屬于潛在欲望。
（播放動畫片《布魯伊Bluey》第三季第3集《完美》）
在剛才看到動畫片里，我們看到了 4 只狗狗組成的家庭，他們代表了爸爸、媽媽、姐姐、妹妹，這就是整個故事的核心人物。那么故事里有哪些欲望呢？首先，小狗狗布魯伊 Bluey 有一個明確的表象欲望，那就是把自己的畫畫到如何？（向聽課的小朋友發問）
沒錯，是完美！小朋友們都說對了。
為了實現完美，她畫了一幅又一幅的畫，經歷了重重波折但依然沒有成功實現完美。那她的欲望僅僅是畫畫完美嗎？并不是，她更潛在希望得到的是“公平”的愛——媽媽評價妹妹的畫非常“完美”，繼而在冰箱門被貼滿的情況下，將妹妹的畫蓋住了姐姐的畫——這讓布魯伊執念于將畫畫得更完美，以至于陷入了一種對表象欲望的瘋狂追求。
你們或許也有弟弟妹妹或哥哥姐姐，你們有時候會去想，為什么他們有什么什么，但是我卻沒有呢？是因為爸爸媽媽真的相對不那么愛我嗎？其實不然！真正需要的是真情溝通換來誤會的及時消除。
另外，這里計老師要介紹一個獨特的名詞叫「人物弧光」，這是故事、電影、劇本創作的重要元素，小朋友們可以簡單地理解為「人物角色的前后巨大變化」，這種變化可以是精神、品格、意識、習慣、行為等方方面面的，它是一個好故事的重要實現基礎。在動畫片中，媽媽產生了「建議-困惑-內疚-抱歉-和好」的孤光變化，布魯伊則經歷了「委屈-偏執-坦誠-難過-和好」的弧光變化，故事架構因而豐富且跌宕，能夠吸引你們的觀看和解讀。
演示文稿的基本結構
無論是第一天的開營儀式現場，還是開營儀式中視頻里全國希望之星英語演講大賽第一名的小朋友演說，我們都發現了 PPT 的身影。
雖然在場有的小朋友們已經使用過 PPT 了，但這里我要先給大家介紹一個「8311」原則，它所描述的是，盡管人通過五官感受世界，但實際上 83% 的信息采集與識別基于視覺，11% 的信息采集與識別基于聽覺，剩余 6% 才是嗅覺、味覺、觸覺感知。
所以未來，如果你們有機會再次站上演講現場，往往需要搭配一份可以放映的演示文稿，來輔助你的演講表達。接下來，計老師要為小朋友們簡單介紹一下演示文稿的常規制作結構。
支教對應課程理論板書（演示文稿結構）
PPT 也好，Prezi 也罷，演示文稿的本質都是故事行為的可視化設計。除了必須包含的人物主角，在 PPT 的開頭小朋友們也可以寫上故事的旁白演講者——也就是你自己。
而在結尾，除了人物角色欲望的實現與目標的達成，還可以增加致謝頁面表達對聽眾的感激。
那么中間的頁面，我們可以設計什么樣的畫面呢？計老師覺得，無論你設計什么，都要讓觀眾印象深刻，如同一把思維的鐵錘將故事高潮劇情的鐵釘打進觀眾的大腦。在這里，我提出一個新的有趣的概念叫「視覺錘」，它可以讓你的演講內容以形狀、顏色、符號、圖像等方式，牢牢結合你的故事理念深刻植入其他觀眾的內心。
哪怕是一個簡單的幾何圖形，當它與動畫角色深度結合時，它就可以成為一個屬于這則動畫的「視覺錘」。
譬如我們觀察動畫故事《布魯伊Bluey》中的四個角色，這四只小狗狗都擁有一個獨特的形狀——圓角矩形：
如果沒有畫面，計老師僅僅描述「澳大利亞的四只牧牛犬」，你們一定會有各種各樣的想象——可能他們是四腳著地的，也可能他們是雙腳站立的，甚至可能是用翅膀飛行的……但有了畫面，有個這種基于圓角矩形身材的角色視覺錘，它就成為了這個動畫的重要識別信號。
同理，在 PPT 的內容頁面，如果你實在不知道放什么內容，那么至少可以確定放什么標題，隨后開始搭配故事劇情中的視覺錘修飾你的標題。假如你想復述這一集《完美》的故事，可以留心布魯伊繪畫了多種家具涂鴉。我們可以將這些涂鴉單獨取出，作為本集動畫故事的視覺錘反復出現在 PPT 中來對應它畫的每一幅畫：
當然，如果你的故事本身有足夠的照片記錄，也可以直接把照片作為 PPT 內容頁面的核心信息呈現，之后同樣遵循「故事結構」的框架一一對應設計你的 PPT。
本節課的內容就到這里，小朋友們可以重點以「故事結構」為復習要點，同時開始構思自己的演講故事。關于 PPT 的設計，我將視后續課程大家的學習情況開展指導。
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