這個高考作文滿分的極客，想和你聊聊新媒體寫作

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舉報 2024-06-05

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計育韜

曾為上海市高考作文滿分考生

微信官方 SVG AttributeName 開發者

新榜 500 強運營人

復旦大學青年智庫講師

浙江傳媒學院客座導師

上海團市委新媒體顧問

上海市金山區青聯副主席

文案能力，從來就不是一蹴而就的。今天，來和大家聊聊當年我的高考作文為什么滿分，以及從中有哪些可以在新媒體寫作中借鑒的寫作習慣。文章比較干，但相信能給予你收獲。

我所要談得并不是當年那篇作文我是“怎么寫的”，而是“怎么準備的”。就好比現在的數字營銷文案設計一樣，好文本的選題、措辭、行文、邏輯是準備出來的。所以當年的考題和我的作文內容最后再談。

我的高考是比較幸運的，作文的滿分是我能踏入復旦的重要原因之一。就在高考完不久，我收到了市教委寄來的范文集和稿費。評分為一類卷上，位列第七篇，得分滿分。

文案高手必備思維導圖

我在高中的時候就習慣使用思維導圖軟件，高考前的一周我則回歸紙筆，在一張普通A4大小的紙張上完成了「高考作文萬能思維導圖」。

首先，是選題池。挑選任意一家官方媒體門戶網站（這里的官方是指人民網這類），按照其頂部新聞分類，將人世百態分割為若干領域。你可能覺得這些網站無聊，但這些網站的新聞分類絕對是最專業的。

接下來，開始豐富每個領域的論據，構建不同領域之間的相關性。在職場寫廣告、媒體、公關文案也是一樣的。整個行業的方方面面，要在腦海中建議構造邏輯關系，沒有全局觀的文案寫不出好作品。

構建說服力

其次，是論據。僅從高考角度來說，我不選古代論據 1.家喻戶曉的前輩早已爛大街 2.別出心裁的案例如果閱卷老師也不太清楚，即使這個論據再高大上老師也不敢給非常高的分數。

更重要的是，文案要給當代以考量，給未來以預判。比如新媒體寫作中，傳播廣泛的文章一定針砭時弊，或昭示未來。

何況由于我的選課是政治，我也一向是拒絕寫高中式議論文，而是寫「時評」。真正好文章的說服力在于喚醒用戶的認同，而不是用自己的邏輯和陳舊的論據強行支撐某個觀點。

洞察讀者需求

高考作文是給閱卷老師看的，新媒體文案是給特定受眾看的。同一個議題，完全可以有不同的行文辦法。懂得用戶體驗是文案寫作的重中之重。

1.高中式「議論文」其實是高中老師假想并強加于高中生的思維模式。實際上，大學生和職場人回頭看高中的「議論文」，不得不承認大多數近乎弱智（但高中時的大家其實并沒有這么弱智，否則怎么大一就寫得出大學論文啦？），這類文體完全不符合成年人的閱讀習慣（你在數據庫里，哪怕在長微博上會看到高中「議論文」式的文章嗎？）時評則是思辨更成熟，也更符合閱卷老師實際生活閱讀習慣的行文風格。在一堆議論文中突然出現一篇富有成熟氣息的時評，我想大多數閱卷老師在閱讀時是更輕松的。

2.對當下社會更有洞察力的考生，閱卷老師自然愿意讓 TA 去更好學府就讀，因為 TA 的潛在社會貢獻力會更大。

3.閱卷組為什么要給出高分？高分作文在評分機制上比較特殊。那時候在上海，我記得一份高考作文常規需要3個閱卷老師批閱，平均分如果過高會落到核心的閱卷組被終審。滿分或逼近滿分的作文不僅僅是為了把一個考生送到更優秀的學府，而是在于——

將該文作為范文，體現當代高中生積極向上的精神面貌和社會責任意識；與其他省市滿分作文比拼，看誰更體現當代高中生精神面貌和社會責任意識；對下一屆考生和社會起到積極的影響力，尤其符合社會主義核心價值觀，符合當時的國家意識形態。

綜上所述，當年我是個心機婊。

所以職場的文案寫作也是一樣的。寫日記你可以由著性子寫，但工作要交付的文本請仔細揣摩好閱讀者的心態。他是什么職位？什么身份？什么情景下閱讀的？

關于思維導圖的設計要點

最后，回到論據準備的工作中。將你日常就有深刻見解的事件作為論據，寫到思維導圖的對應位置去，并附上各類可信度較高的社會專業人士評論；接下來，在不同領域論據之間尋找共性連接，并注明連接關系；最后開始隨意自行命題，你可以用以前的高考作文題也可以自己設計，快速在腦海中擬出作文結構，根據每次模擬的情況不斷完善你的思維導圖。

▼附作文▼