中國高校：何時才能重視學生的版權問題？
隨著中國知識產權行業的蓬勃發展, 專利、商標、版權等概念越來越多為人們所熟知，人們對知識產權的重視程度也越來越高,但是仍然缺乏專業的知識產權知識普及教育。大學生作為中國的希望之星，是一個學習和接受能力最強的龐大的群體，據不完全統計，2018年中國大學生在校人數達到3700萬，全世界第一。全國各類高校達到了2852所，位居世界第二。因此，大學生群體的知識產權教育是很有必要的。
知識產權中和在校大學生關系最密切的應該是版權，大學生作為接受高等教育的群體，掌握了基本的法律知識。但是除了法學和知識產權行業的大學生，其他大學生的版權意識相對比較薄弱，會發生版權侵權行為、并不排斥使用盜版作品以及版權法律知識匱乏等問題。
此外，我國知識產權法制建設雖然取得了很大的進步，但是整個社會尚未形成尊重版權的氛圍。特別是隨著信息網絡技術的發展，越來越多的人通過信息網絡上傳或分享他人作品的情況下，諸多學生慢慢形成了互聯網資源是免費和共享的錯覺。
因此，加強高校的版權教育，營造尊重和保護版權的社會環境，提升大學生的版權知識水平與權利意識是迫在眉睫的。
例如2017年在知識產權界傳播很廣的年青年導演朱航和他母校四川傳媒學院之間的一起版權糾紛。
朱航稱自己2014年畢業于四川傳媒學院影視劇制作專業，電影《翩翩起舞的姑娘》為其畢業作品，是由他和7位同學擔任主創共同出資攝制完成，他是該片的唯一編劇和唯一導演，校方從前期策劃、中期拍攝、后期制作從未有過任何形式的參與。
在公映前夕，四川傳媒學院在未告知的情況下私自出版包含該電影作品在內的DVD影盤幾千份。他要求校方立即停止侵權，就侵權行為公開道歉。四川傳媒學院稱四川傳媒學院電影電視學院制作了《逐夢光影——四川傳媒學院電影電視學院學生優秀作品集（2015-2016）謹以此作獻給四川傳媒學院20周年華誕》音像專輯，其中一部作品為朱航與其他幾位同學在2014年畢業時共同署名、在老師指導下完成的名為《翩翩起舞的姑娘》的“畢業設計作品”，與朱航所稱的電影作品《翩翩起舞的姑娘》是不同的作品。
畢業作品的版權問題逐漸成為影視界及法律界關注的焦點。隨著市場經濟的發展，畢業作品版權歸屬問題引發的糾紛會越來越多。知識產權界對畢業作品的權利歸屬及利益分享等問題有不同的認識。一些畢業作品具有較高的學術、藝術和使用價值，有非常豐厚的商業價值，更容易引發糾紛。
七弦琴國家平臺就此問題，自主開發了一套以區塊鏈技術為支撐的包含區塊鏈、大數據、知識產權原創保護、申請服務、維權服務、開放平臺、圖片溯源、安全交付等功能的IPTM時間標志平臺。
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學生的作品未來在平臺版權許可轉化為收益。如果作品受到侵權，還可以通過IPTM時間標志平臺的圖片溯源功能進行溯源找到侵權的圖片源進行維權，平臺為用戶提供維權證據及維權服務。
一方面加強大學生的版權教育，提升大學生的版權知識水平與權利意識。另外高校可以在學校官網部署原創作品認證和服務申請通道。學生可以直接在學校官網申請版權保護，為高校提供了服務學生的窗口，增加了學生對母校的好感度，對高校的口碑宣傳有著重要的作用。
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