來(lái)自美國(guó)德克薩斯州的學(xué)區(qū)教育負(fù)責(zé)人提出，根據(jù)最新的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只要能繼續(xù)在不同的學(xué)校開展試點(diǎn)引入iPad課堂教學(xué)，那么美國(guó)將在五年時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的重大改變，屆時(shí)，學(xué)校使用平板電腦教學(xué)的規(guī)模將明顯高于使用普通PC電腦多媒體教學(xué)的規(guī)模。

盡管編者畢業(yè)也有幾個(gè)年頭了，但真的不知道從多少年前開始我們就已經(jīng)開始了這樣一種狀況：學(xué)校多媒體教室里的設(shè)備并不常常在課堂中使用，大部分情況下，我們接受的依然是多年不變的老師講，學(xué)生邊聽邊記錄的方式。當(dāng)然，必須承認(rèn)的是相比部分老師用投影教學(xué)枯燥地讀講義，編者更喜歡老師生動(dòng)講述并且時(shí)不時(shí)地與我們對(duì)話的上課方式。但是只要一下課，學(xué)生人手不是iPad就是iPhone, 或者回到寢室開電腦上網(wǎng)。我們大部分的知識(shí)索取已經(jīng)不是在課堂上，而是這些占據(jù)我們所有零碎時(shí)間的數(shù)字化工具。這種看似脫節(jié)的教學(xué)方式固然有其不可替代的優(yōu)勢(shì)，只是，或許這一切應(yīng)該有所改變。

編輯、作者: Vivian Peng @DamnDigital
Cover Image: Wang Qi@DamnDigital
(原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自DamnDigital)

Apple Education iBooks 2

盡管iPad從第一天進(jìn)入人們的視線，走進(jìn)人們的生活，至今為止才不過短短的兩三年時(shí)間，但是，我們的生活卻真真切切地因其而發(fā)生著巨大的改變。看書閱讀的方式，自然不用說了。工作的方式也隨之而改變。它的影響力絕不僅僅如此而已，學(xué)校教育，這一在人們看來(lái)傳統(tǒng)而不易受到撼動(dòng)的領(lǐng)域，也正在逐漸地發(fā)生轉(zhuǎn)變。

今年1月，蘋果公司正式推出了一款新的數(shù)字教科書服務(wù)——iBooks 2。在發(fā)布大會(huì)上，蘋果首席營(yíng)銷官菲爾-席勒(Phil Schiller)指出，現(xiàn)在是徹底改造教科書的時(shí)候了。不難看出，教科書并非總是理想的學(xué)習(xí)工具??通過iBooks，孩子們會(huì)真正喜歡上學(xué)習(xí)。”

很多媒體開始分析說是隨時(shí)iBooks2標(biāo)志著蘋果開始大舉進(jìn)攻學(xué)校與教育市場(chǎng)。其實(shí)私以為這樣的說話并不怎么確切，與其說蘋果相中教育這一領(lǐng)域，不如說是市場(chǎng)和消費(fèi)者們把蘋果引入了那一片森林，來(lái)的更為確切。iPad以其固有的優(yōu)勢(shì)，加上各種教育類應(yīng)用程序，學(xué)生們?cè)缇烷_始轉(zhuǎn)變了知識(shí)獲取與閱讀行為習(xí)慣。再則，傳統(tǒng)的教科書非常昂貴（在國(guó)外，教科書的售價(jià)是相當(dāng)貴的），自身的重量讓學(xué)生們負(fù)擔(dān)了難以承受的額外負(fù)擔(dān)。加上紙張的不可再生性，大部分學(xué)生在學(xué)期完成之后，教科書就永遠(yuǎn)被置于無(wú)用武之地了。這是多么顯而易見的浪費(fèi)啊。

在美國(guó)芝加哥有不少公立學(xué)校已經(jīng)開始作為試點(diǎn)，把iPad引進(jìn)了學(xué)校的課堂中，其中還有幾所學(xué)校不僅撥款為學(xué)生每人配備一部iPad,還允許學(xué)生可以將其帶回家使用。聽起來(lái)這幾個(gè)學(xué)校霸氣十足，炫富之嫌大于真實(shí)價(jià)值，但是，事實(shí)并不是我們想象的這樣。根據(jù)校方代表表示，這樣的標(biāo)配的確需要花費(fèi)幾十萬(wàn)美元來(lái)實(shí)施，但是他們最終可以節(jié)省下大筆源源不斷的耗費(fèi)在教學(xué)課本上的費(fèi)用。因?yàn)殡娮訒啾扔∷⒄n本來(lái)要便宜地很多。

iPad真的能幫助學(xué)習(xí)嗎？

根據(jù)美國(guó)的幾個(gè)早期試點(diǎn)的學(xué)校校區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明。iPad可以為學(xué)生帶來(lái)更具吸引力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，甚至可能會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。有記者專門走訪了美國(guó)加利福尼亞州的河濱聯(lián)合學(xué)區(qū)(Riverside Unified School District)，學(xué)生們紛紛反映說，使用iPad，使學(xué)習(xí)和做功課更愉快。他們的老師證實(shí)，學(xué)生似乎更熱衷于參與到通過iPad進(jìn)行的知識(shí)講學(xué)中去。

該校區(qū)還針對(duì)此做過一個(gè)小規(guī)模的調(diào)查，代數(shù)學(xué)生使用ipad學(xué)習(xí)后在學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)中有90％順利通過，而相同的測(cè)試在其他使用傳統(tǒng)教科書的學(xué)生中測(cè)試的通過率為60%。

從蘋果的角度來(lái)說，iPad相比傳統(tǒng)笨重的教科書有諸多優(yōu)勢(shì)，可重復(fù)使用、便攜、交互、可搜索，甚至支持富媒體。

互動(dòng)性優(yōu)勢(shì)

使用數(shù)字課本還將帶來(lái)其他的便利。有一位來(lái)自中國(guó)的家長(zhǎng)表示：“我的女兒有時(shí)需要完成教科書中的習(xí)題，而這樣的習(xí)題往往非常枯燥。如果她感到迷惑，那么一再地閱讀課本也不會(huì)帶來(lái)幫助。我認(rèn)為，更多的互動(dòng)功能將帶來(lái)改變。可以肯定，當(dāng)缺乏興趣時(shí)，學(xué)生常常不能理解課本中所說的內(nèi)容，而互動(dòng)性將至少在一定程度上解決問題。“

蘋果憑借出色、強(qiáng)大而易用的應(yīng)用來(lái)確保iPad教科書項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力。Desktop Publishing工具并不是一種新事物，并且與此前的QuarkXPress、PageMaker和微軟Publisher類似。不過這一工具支持通過iPad直接預(yù)覽，這將帶來(lái)優(yōu)勢(shì)。

價(jià)格優(yōu)惠

傳統(tǒng)教科書的價(jià)格很貴。在美國(guó)，大學(xué)生平均每學(xué)期要花費(fèi)數(shù)百美元來(lái)購(gòu)買教科書。盡管目前教科書價(jià)格有所下降，但義務(wù)教育階段的教科書仍然很貴。例如，已參與蘋果iBooks 2項(xiàng)目、由McGraw Hill出版的《代數(shù)學(xué)1》價(jià)格接近100美元，因此價(jià)格14.99美元的iPad教科書將帶來(lái)極大的優(yōu)惠。

目前尚不清楚蘋果是否會(huì)在大量購(gòu)買時(shí)提供優(yōu)惠。這樣的優(yōu)惠是合理的，因?yàn)閷W(xué)校往往會(huì)大批量購(gòu)買教科書。如果學(xué)校發(fā)現(xiàn)每年采購(gòu)教科書的成本可以削減數(shù)百萬(wàn)美元，那么它們將支持蘋果的項(xiàng)目。

iPad教科書項(xiàng)目已經(jīng)獲得了多家出版社的支持。蘋果已經(jīng)與McGraw Hill、Pearson和Houghton Mifflin Harcourt簽訂合作協(xié)議，而這3家出版社占美國(guó)教科書出版市場(chǎng)的90%份額。它們將是蘋果在這一領(lǐng)域的關(guān)鍵合作伙伴，并將與蘋果一起將傳統(tǒng)教科書轉(zhuǎn)換為互動(dòng)的iPad教科書。目前尚未確定的是，這些iPad教科書是否仍能夠通過教育委員會(huì)的認(rèn)證。

教育應(yīng)用軟件

App Store 擁有數(shù)以千計(jì)的應(yīng)用軟件可供下載。學(xué)生可用它們追蹤查詢課外作業(yè)，記錄筆記并備戰(zhàn)期末考試；教師可用它們授課、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，并管理日程計(jì)劃和教學(xué)資料。而這僅僅是個(gè)開始。

教育機(jī)構(gòu)可以通過 App Store 批量購(gòu)買計(jì)劃購(gòu)買 iOS 應(yīng)用軟件并將其分發(fā)給用戶。

iPad能有效提升學(xué)生的自學(xué)能力

風(fēng)靡一時(shí)的音樂視頻類學(xué)習(xí)軟件 iMovie 和 GarageBand 就是個(gè)最好的例子。用iMovie 和 GarageBand 制作視頻和音樂可以挖掘出學(xué)生們對(duì)于音樂方面的潛在才能。我們可以在 iPad 上錄制高清視頻，進(jìn)行剪輯。還可以錄制、混音編排和共享音樂。

此外，各種iTunes U 應(yīng)用軟件可以將學(xué)生需要的所有作業(yè)和資料放入iPad，滿足所有高等院校或中小學(xué)校課程的需要。他們就能隨時(shí)隨地利用規(guī)模龐大的世界級(jí)免費(fèi)教育內(nèi)容在線目錄。

iTunesU: 規(guī)模龐大的世界級(jí)免費(fèi)教育內(nèi)容在線目錄

通過瀏覽涵蓋上千科目的 500,000 多個(gè)免費(fèi)講座、視頻、電子書和其它資源，任何人都可以立刻投入學(xué)習(xí)。數(shù)百所高等院校和中小學(xué)校通過 iTunes U 發(fā)布內(nèi)容，其中包括斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、牛津大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校，以及紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館、紐約公共圖書館和國(guó)際公眾電臺(tái)等知名機(jī)構(gòu)。

iPad真的開始走進(jìn)全球各地的學(xué)校教室中??

美國(guó)：

除了如此前所提到的美國(guó)芝加哥公里學(xué)校校區(qū)、河濱聯(lián)合學(xué)區(qū)(Riverside Unified School District)等幾個(gè)試點(diǎn)學(xué)校之外，

在小規(guī)模的河濱進(jìn)行的研究表明，代數(shù)學(xué)生使用ipad公司在90％水平測(cè)試，相比其傳統(tǒng)的教科書身背同行之間的60％。

在美國(guó)華盛頓的奧本學(xué)區(qū)（Auburn），老師們正在計(jì)劃在當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)內(nèi)為所有幼兒園學(xué)生都配備iPad, 該計(jì)劃的負(fù)責(zé)人說，這樣做主要是為了加強(qiáng)幼兒園學(xué)生的知識(shí)啟蒙，用豐富和極具互動(dòng)性的方式呈現(xiàn)知識(shí)會(huì)更有效地對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行啟蒙教育，同時(shí)，也是為了更好地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。”

YouTube上最受歡迎的講座系列Khan Academy（可汗學(xué)院）近日正式推出了免費(fèi)iPad應(yīng)用。通過該應(yīng)用，用戶可隨時(shí)隨地下載Khan Academy視頻，了解最新動(dòng)態(tài)。隨著越來(lái)越多的學(xué)校采用Khan的講座用于課堂教學(xué)，該應(yīng)用很有可能會(huì)補(bǔ)充或取代傳統(tǒng)教科書，改變未來(lái)的教育方式。

該應(yīng)用的主要功能是提供離線學(xué)習(xí)，使Khan Academy擺脫了筆記本電腦和互聯(lián)網(wǎng)連接的限制，即使是在旅途中或沒有手機(jī)服務(wù)的情況下，仍可獲得Khan Academy講座內(nèi)容。該應(yīng)用能記住用戶上次的觀看進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備之間同步。而在早前的版本中，不同設(shè)備需要在離線前連接互聯(lián)網(wǎng)才可實(shí)現(xiàn)同步。

考慮到部分講座內(nèi)容可能比較長(zhǎng)，Khan還提供以時(shí)間為節(jié)點(diǎn)的互動(dòng)搜索功能。隨著越來(lái)越多的學(xué)校采用iPad作為教學(xué)工具，學(xué)生可在家觀看教學(xué)視頻，老師則在教室里協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)，自由選擇各種人機(jī)互動(dòng)。

Khan Academy是一家非盈利性的在線教育機(jī)構(gòu)，創(chuàng)始人Salman Khan曾拿到了麻省理工大學(xué)電子工程和計(jì)算機(jī)兩個(gè)學(xué)士學(xué)位，后完成了哈佛商學(xué)院MBA課堂，在2009年全職經(jīng)營(yíng)Salman Khan前，他在一家對(duì)沖基金做分析師。截至目前，Khan Academy發(fā)布的視頻教程已超過2800個(gè)，內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、物理、天文、計(jì)算機(jī)、歷史、經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域。此外，Khan Academy還配有在線練習(xí)與評(píng)估系統(tǒng)，比爾蓋茨的基金支持是其重要的資金來(lái)源。

Khan Academy on iTunes

澳洲

在澳洲，皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）今年新增藥學(xué)學(xué)位錄取的53名學(xué)生有幸每人領(lǐng)到一個(gè)蘋果iPad作為基本學(xué)習(xí)工具。皇家墨爾本理工大學(xué)藥學(xué)院主任Peter Little表示，iPad將有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。“iPad作為目前最先進(jìn)的個(gè)人電子設(shè)備之一，正在被醫(yī)院和健康學(xué)教授們廣泛使用。相應(yīng)的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說，使用iPad可以方便地通過指尖點(diǎn)觸即可獲得相應(yīng)的藥學(xué)和藥品信息。”

阿德萊德大學(xué)科學(xué)院則為今年注冊(cè)科學(xué)系的702名學(xué)生免費(fèi)發(fā)放iPad。該校科學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)Robert Hill教授表示：“我認(rèn)為iPad會(huì)帶來(lái)大學(xué)科學(xué)教學(xué)方法改革。阿德萊德大學(xué)將成為澳洲第一所使用iPad教授科學(xué)課程的大學(xué)，也是目前世界上為學(xué)生提供iPad數(shù)量最多的大學(xué)。”

斯威本大學(xué)的教授們也開始使用新技術(shù)改革傳統(tǒng)的大學(xué)講座。該校已在Hawthorn校區(qū)開設(shè)了耗資1.4億澳元的高新技術(shù)中心，這是該校100年來(lái)史無(wú)前例的大手筆投資。Birgit Loch博士說：“學(xué)生們可以使用無(wú)線遙控器匿名回答問題，通過這種方式，那些原本不太自信的學(xué)生也可以參與到課堂互動(dòng)與問題回答當(dāng)中。無(wú)線遙控器也讓我可以估計(jì)有多少學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，這帶來(lái)了很大的不同，因?yàn)槲铱梢灾朗遣皇菓?yīng)該一直集中在某個(gè)領(lǐng)域還是應(yīng)該繼續(xù)下一個(gè)主題。”雖然無(wú)線遙控器可以提高學(xué)生的課堂參與，不過這種設(shè)備目前無(wú)法進(jìn)行多項(xiàng)選擇的回答。然而，平板電腦就能夠發(fā)揮這樣的功能。平板電腦與筆記本類似，但擁有觸摸屏，學(xué)生可以用觸針、手指或筆在屏幕上書寫。

莫納什大學(xué)遠(yuǎn)程教育副主任Nathan Bailey稱：“帶觸屏的平板電腦比起iPad更受授課教師的歡迎。莫納什大學(xué)法學(xué)院目前已提供1000臺(tái)觸屏平板電腦共師生借用。“為了讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，讓老師在學(xué)生未能有效學(xué)習(xí)的情況下及時(shí)介入，需要有設(shè)備使授課老師和學(xué)生能夠進(jìn)行互動(dòng)、回答以及展開討論，而不只是讓老師一個(gè)人站在講臺(tái)上講課。”

阿德萊德大學(xué)科學(xué)院的Hill教授還說：“許多學(xué)生，尤其是來(lái)自社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較低家庭的學(xué)生無(wú)法每年花費(fèi)1000澳元購(gòu)買5-6本制定的科學(xué)課本。我正在努力讓每個(gè)學(xué)生在財(cái)政上有平等的機(jī)會(huì)參與大學(xué)學(xué)習(xí)。為了替代價(jià)格昂貴的課本，我們會(huì)逐步制作自己的網(wǎng)上教學(xué)材料，而是用iPad是一項(xiàng)重要的步驟。”Hill教授估計(jì)，阿德萊德大學(xué)科學(xué)院為iPad將至少花費(fèi)60萬(wàn)澳元。如果今年的試點(diǎn)成功，他計(jì)劃繼續(xù)為以后的一年級(jí)學(xué)生提供蘋果電腦。

不但如此，澳洲還有多所小學(xué)也開始使用iPad教學(xué)，為學(xué)生們減負(fù)。

法國(guó)

（來(lái)自weiphone消息）法國(guó)中南部科雷茲省和靠近巴黎的上塞納省的部分中學(xué)正在嘗試引入新的教學(xué)工具——iPad。上塞納省政府向該省 133所初級(jí)中學(xué)(包括公立和私立)每所學(xué)校發(fā)放了兩臺(tái)iPad供學(xué)生和教師試用。科雷茲省政府向該省30所初級(jí)中學(xué)的2500名初一學(xué)生和800名教 師每人免費(fèi)發(fā)放一臺(tái)iPad，計(jì)劃利用iPad進(jìn)行教學(xué)。

科雷茲省委員會(huì)主席弗朗索瓦-歐蘭德說，此舉的目的是希望科雷茲省的中學(xué)生能夠率先從這些面向未來(lái)的新科技工具中受益，不分家庭出身，平等地利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，共享獲得學(xué)習(xí)成功的最佳機(jī)會(huì)。

科雷茲省之所以選擇iPad是因?yàn)樗裙P記本電腦和上網(wǎng)本更小、更輕、更便于攜帶，而且它的顯示屏分辨率合適、互動(dòng)性更強(qiáng)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

蘇格蘭

新加坡

中國(guó)

在中國(guó)同樣有學(xué)校開始用iPad為學(xué)生們上課。根據(jù)鳳凰網(wǎng)新聞報(bào)道，南京金陵中學(xué)試點(diǎn)為學(xué)生配iPad上課，作為試點(diǎn)之一，已經(jīng)有不少學(xué)校校方開始嘗試革新學(xué)校的教育方式。(鳳凰網(wǎng))

又是一場(chǎng)正在持續(xù)的辯論??

在iPad教科書獲得發(fā)展之前，蘋果及其合作伙伴還需要解答外界的一些疑問。在一個(gè)教室中，如果不是所有學(xué)生都擁有iPad，那么應(yīng)當(dāng)怎么辦？傳統(tǒng)教科書和iPad教科書是否能在一個(gè)課堂中同時(shí)使用？推動(dòng)學(xué)校全面升級(jí)至iPad和電子版教科書并非一項(xiàng)容易的工作。iPad版教科書更容易發(fā)行和升級(jí)，但教育委員會(huì)可能不允許教科書的版本不受控制地更改。

一名美國(guó)教育界人士表示，去年已經(jīng)采購(gòu)了教科書的學(xué)校不太可能在短期內(nèi)做出改變。實(shí)際上，這些學(xué)校有可能在未來(lái)幾年中逐步轉(zhuǎn)變。它們已經(jīng)進(jìn)行了投資，因此需要在損壞之前持續(xù)使用這些教科書。

蘋果已經(jīng)表示，學(xué)校可以大批量采購(gòu)iPad教科書，但沒有透露相關(guān)細(xì)節(jié)。目前并不清楚，這是否意味著，只要某一地區(qū).付費(fèi)購(gòu)買了激活碼，那么學(xué)校就可以獲得iPad教科書。此外，在某一學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)生使用的激活碼是否會(huì)過期，導(dǎo)致教科書被從iPad中刪除？目前也不清楚這些激活碼是否可以反復(fù)使用，或者說蘋果希望.每年都采購(gòu)新的iPad教科書版本。蘋果應(yīng)當(dāng)對(duì)此做出解釋。

此外iPad的價(jià)格也是一個(gè)重要問題。在499美元的價(jià)格水平上，用戶已經(jīng)可以購(gòu)買入門級(jí)電腦。而通常一所學(xué)校會(huì)有30個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)學(xué)生約為40人。因此，采購(gòu)iPad的成本將超過50萬(wàn)美元。

蘋果今年內(nèi)有可能針對(duì)學(xué)校用戶推出價(jià)格199美元的iPad，不過這目前僅停留在猜測(cè)階段。考慮到蘋果在教育市場(chǎng)的目標(biāo)，這樣的iPad將帶來(lái)幫助。廉價(jià)iPad有可能采用1024×768分辨率、9.7英寸屏幕，背面使用塑料材質(zhì)。這樣的iPad將僅僅配置背面攝像頭，并將限定使用iBooks 2應(yīng)用和預(yù)裝的教科書。Safari瀏覽器可能會(huì)被預(yù)裝在內(nèi)，但需要通過蘋果特殊的教育Da1L1服務(wù)器上網(wǎng)。此外，這一iPad將不會(huì)預(yù)裝App Store和iTunes，以便于學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一管理。

此外，我們搜索相關(guān)的新聞，會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)是為了“不讓孩子輸在起跑線上”，所以為孩子買了iPad.但是并不知道具體對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有什么價(jià)值。更有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子用iPad會(huì)更多想著去玩游戲，上網(wǎng)看亂七八糟的東西，思想不集中。更有的家長(zhǎng)說，小孩子萬(wàn)一晚上在被窩里用iPad，會(huì)影響視力的??（囧）

具體的辯論不妨參見騰訊科技相關(guān)專題：《iPad進(jìn)課堂：家長(zhǎng)稱無(wú)奈讓孩子輸在起跑線》

你怎么看呢？

不僅僅是iPAD，是科技，正在改變一切??

無(wú)疑的，科技在我們的日常生活中無(wú)所不在，到處都有它的影響。不管是找個(gè)晚餐要用的食譜，查詢?nèi)魏文吧闹R(shí)，或研究最熱門的股票，我們都依賴我們的手機(jī)與筆電。教育也已經(jīng)被科技產(chǎn)品所深深影響。

社交媒體
雖然社交媒體在教室之中的使用曾引起一些負(fù)面的影響和輿論，但整體而言的效益遠(yuǎn)大于害處。借著使用社交媒體平臺(tái)例如Facebook 與 Twitter，教師的確看到學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步與參與度提升，即使不善社交的學(xué)生都變得更融入群體學(xué)習(xí)活動(dòng)。隨著社交媒體更廣泛地被每個(gè)人所使用，想要維持學(xué)生參與度的教師必須將類似的平臺(tái)工具集成到他的教室中。

線上教學(xué)
編者的室友自從美國(guó)留學(xué)回國(guó)之后，因工作需要，通過Online授課的方式，接受美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)的資產(chǎn)管理課程，她告訴我說：

“資產(chǎn)管理在國(guó)內(nèi)是一個(gè)相對(duì)較新的專業(yè)，并沒有太多學(xué)校有很好的授課基礎(chǔ)，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)在金融和資產(chǎn)管理方面都很有權(quán)威，正好有一個(gè)Online的課程，而且可以根據(jù)自己的時(shí)間上課學(xué)習(xí)，很適合我。”

是啊，并非每個(gè)人都能夠有時(shí)間取得傳統(tǒng)教育的學(xué)位，在過去這些人只能放棄獲得大學(xué)學(xué)位的希望，現(xiàn)在有了線上課程，讓因?yàn)闀r(shí)間或空間限制中斷學(xué)習(xí)的人，可以在自己許可的時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)追求學(xué)位，增進(jìn)經(jīng)濟(jì)能力的穩(wěn)定性。

其實(shí)免費(fèi)即時(shí)視訊工具的隨手可得，讓線上教學(xué)彈指間就能實(shí)現(xiàn)，上網(wǎng)找到志同道合的朋友，就可以開始學(xué)習(xí)自己有興趣的主題了!

個(gè)人電腦和智能手機(jī)的普及

現(xiàn)在的教室變得更加的高科技，或許你已經(jīng)想不起來(lái)教室里沒有電腦或投影機(jī)是甚么樣子了。 平板電腦不只操作直覺，更輕便，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有興趣。另外，它讓存取資訊更無(wú)縫(seamless)，本身可以存儲(chǔ)多媒體與上萬(wàn)本書，是取代笨重印刷版課本的好選擇(也就是電子書包)，也實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)的理想，利用零碎時(shí)間或在休閒的氣氛中也有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)發(fā)生。在iOS與Android 兩大平臺(tái)上，更已經(jīng)有豐富的學(xué)習(xí)資源與游戲被開發(fā)出來(lái)了。難怪在數(shù)位落差(digital divide) 的爭(zhēng)議之外又多了App 落差(App divide) 的說法。

與平板電腦類似，有許多Apps 幫助學(xué)習(xí)，行動(dòng)上網(wǎng)提供即時(shí)查詢與聯(lián)系，讓你與你的社群保持交流與互動(dòng)，學(xué)生得以更有效掌握資訊，隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)，讓時(shí)間安排更加效率化。

免費(fèi)網(wǎng)上資源

上網(wǎng)就可以獲取學(xué)習(xí)的資源，無(wú)疑是現(xiàn)代教育最大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)者現(xiàn)在有各種免費(fèi)學(xué)習(xí)資源，與免費(fèi)的軟體工具或平臺(tái)可以利用。Khan Academy，YouTube EDU，與本網(wǎng)站所收錄的各種免費(fèi)數(shù)位學(xué)習(xí)資源與數(shù)位工具。

現(xiàn)今世界上眾多知名的大學(xué)，都提供了各科目免費(fèi)的開放課程(公開課)，讓你在家里就可以聆聽一流大學(xué)教授講課的視頻影片，甚至有線上社群，像OpenStudy 讓你與來(lái)自全球的朋友互相幫助、交流資訊，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。P2PU 是另一個(gè)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式，P2PU 名字意義在于跟同儕(peer)學(xué)習(xí)，免費(fèi)加入，教師比較像是課程的設(shè)計(jì)者與協(xié)調(diào)者，而非唯一的知識(shí)提供者，課程進(jìn)行過程更強(qiáng)調(diào)來(lái)自學(xué)習(xí)者的參與與貢獻(xiàn); 任何人都可以在這里教與學(xué)。

豐富的視頻教學(xué)讓所謂 “Flipped Classrooms” 教學(xué)法變得實(shí)際可行，是現(xiàn)在歐美教師逐漸重視的教學(xué)實(shí)務(wù)，學(xué)生在上課前先觀看教學(xué)影片，讓課堂時(shí)間可以被用來(lái)作為解決作業(yè)問題，與進(jìn)行更深入探討與思考。因?yàn)閿?shù)位化資源二十四小時(shí)可得，學(xué)生可以在自己方便的時(shí)間，無(wú)限次選擇觀看適合自己的教法，不受限於一個(gè)教師一種教法，滿足不同學(xué)習(xí)需求，線上家教也不是難事。

在教室之中，科技產(chǎn)品的使用只會(huì)越來(lái)越普及，成功的學(xué)習(xí)將來(lái)自充分利用創(chuàng)新科技所帶給我們的效率與力量。

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總結(jié)：

1、說Apple有變革教育行業(yè)的野心故推出iBooks的說法不確切，倒不如說是市場(chǎng)和用戶領(lǐng)著Apple走了進(jìn)去。

2、教科書領(lǐng)域或許直接因iPad而受到了影響，但iPad并不會(huì)真正改變學(xué)校教育行業(yè)，但是一定是個(gè)積極的推動(dòng)與影響因素。

3、學(xué)校教育領(lǐng)域的變革是遲早的事情，并且早于iPad之前就開始發(fā)生了。

當(dāng)然，很多“體制”和“固有產(chǎn)業(yè)鏈”因素或許會(huì)在短期內(nèi)嚴(yán)重阻礙一些改變的發(fā)生，可是，一切或許只是時(shí)機(jī)問題，總的要變的。

參考資料：

1、Schools expect to have more iPads than computers in next 5 years

2、Riverside Unified School District Report

3、Students in iPad classes are testing out at 90.5% proficient or above using our current benchmarks

4、新浪科技：美國(guó)多所中學(xué)為學(xué)生配備iPad 逐步取代傳統(tǒng)教材

5、U.S. School Districts Transform Education for the Digital Age with VMware View

6、法國(guó)部分中學(xué)試用iPad教學(xué)

7、One word for Khan Academy’s new iPad app? Marvelous

8、Apple: 讓iPad伴你學(xué)習(xí)

9、澳洲學(xué)校：我們要用iPad給童鞋們減負(fù)

10、Gizmodo:Private School Hands Out 105 iPads To Pupils