英語(yǔ)早教App嘰里呱啦首支動(dòng)畫(huà)大片《早一步，世界大一點(diǎn)》
總有一些話(huà)，只有家長(zhǎng)們才懂。
“一三五英語(yǔ)早教，二四六鋼琴舞蹈。”
“雙語(yǔ)幼兒園只招那個(gè)小區(qū)的小孩，你這兩天記得去和那里的老師聊聊。”
“老師說(shuō)這個(gè)錄音要聽(tīng)30遍，聽(tīng)到你會(huì)背下來(lái)才行。”
“這個(gè)叫什么，不記得啦？我才教過(guò)你啊！你這樣小學(xué)考試怎么辦。”
這是一個(gè)父母很焦慮，孩子也同樣很焦慮的時(shí)代。當(dāng)英語(yǔ)高考社會(huì)化，英語(yǔ)已走進(jìn)了課堂下的戰(zhàn)場(chǎng)。為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，父母?jìng)兿敕皆O(shè)法地把起跑線(xiàn)挪前：給剛出生的小孩預(yù)定下一年的英語(yǔ)早教班位置；每天循環(huán)播放小孩子聽(tīng)不懂的英文故事光盤(pán)；一邊查字典一邊跟孩子英文對(duì)話(huà)。
因?yàn)樗麄冎溃⒆右艿帽葎e人更前，才能有機(jī)會(huì)得到更好的東西。為了孩子能有一個(gè)更多選擇的未來(lái)，父母?jìng)儫o(wú)法選擇地去給孩子提供最好的教育，哪怕這個(gè)東西并不適合；跟孩子講現(xiàn)在吃苦是為了以后不哭，而孩子也沒(méi)有選擇地只能收起愛(ài)玩的天性。
為了有選擇的未來(lái)，我們沒(méi)有辦法選擇現(xiàn)在。似乎都陷入尷尬的單項(xiàng)選擇題：學(xué)英語(yǔ)只能在父母省心與孩子開(kāi)心中選一個(gè)。
但為什么不是多選呢？語(yǔ)言是工具，那語(yǔ)言為什么不能也是玩具呢？
Tony 和 Cathy 就是這么想的。
是的，這是 KARMA 為英語(yǔ)早教 app 嘰里呱啦打造的首支品牌故事動(dòng)畫(huà)片。不過(guò)，與以往不同的是，片子的故事，來(lái)自嘰里呱啦創(chuàng)始人 Tony 和 Cathy 的真實(shí)經(jīng)歷：
嘰里呱啦誕生于創(chuàng)始人 Tony 和 Cathy 為女兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)的過(guò)程里。
在美國(guó)生活多年的 Tony 和 Cathy 擁有非常豐富的硅谷科技公司經(jīng)驗(yàn)和谷歌背景。2011年，他們迎來(lái)了自己的女兒，2014年又有了第二個(gè)寶寶。跟大部分的80后父母一樣，他們相當(dāng)重視孩子的英語(yǔ)啟蒙。不過(guò)，在教女兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的幼兒英語(yǔ)啟蒙課程和內(nèi)容尋找起來(lái)如大海撈針，現(xiàn)有的幼教 app 既無(wú)趣又不好用……想選用一款適合孩子學(xué)英語(yǔ)又讓孩子感到有趣的 app，難如登天。
為人父母總是想把最好的給到孩子，沒(méi)有條件也要自己創(chuàng)造條件。結(jié)合兩人之前在硅谷成功的教育研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，Tony 和 Cathy 決定自己試試，嘰里呱啦由此而來(lái)。
在推出“嘰里呱啦”之前，tony 和 cathy 在北美市場(chǎng)上推出了一款幫助新生兒至學(xué)齡前的小朋友開(kāi)發(fā)各種能力的早教應(yīng)用 Knoala。Knoala 在美國(guó)市場(chǎng)取得了許多媒體關(guān)注，包括獲得時(shí)代雜志的報(bào)道。
“誒，想當(dāng)初，她就是一個(gè)傻白甜，六級(jí)考了三次都沒(méi)過(guò)，為了順利幫孩子通過(guò)幼升小，現(xiàn)在寶寶的英語(yǔ)詞卡，她幾乎倒背如流。”
“曾經(jīng)哦，她看見(jiàn)外國(guó)人就結(jié)巴，現(xiàn)在反倒把孩子送進(jìn)了國(guó)際學(xué)校，跟閨女外教竟然可以流利的用英文交流孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。”
“口語(yǔ)課上支支吾吾她不敢張口的囧樣我能嘲笑她一輩子，可是現(xiàn)在她哄著孩子一首首英文歌唱得簡(jiǎn)直不要太溜。”
……
而我們也要思考，如何用一波戰(zhàn)役，將嘰里呱啦與市場(chǎng)上紛繁復(fù)雜的早教品牌區(qū)分開(kāi)來(lái)，吸引更多的新媽媽加入。暖暖的 Brief 拿在手里，父母?jìng)儗?duì)孩子們的期待聽(tīng)在耳里，答案若隱若現(xiàn)：
#早一步，世界大一點(diǎn)#
“早一步”
這種美好又稍顯急迫的心情，為人父母感同身受
資源永遠(yuǎn)固定，社會(huì)也正在分層
語(yǔ)言對(duì)孩子來(lái)說(shuō)
已然成為了他們打開(kāi)世界神秘大門(mén)的第一把鑰匙
學(xué)得越早，懂得越多，世界越大
▼
這把鎖，只有孩子自己才能打開(kāi)。幼教品牌想打進(jìn)媽媽的心里，首先要打進(jìn)孩子的心里。
那我們?cè)趺窗堰@句話(huà)講給小孩子聽(tīng)呢？
那幾天，我們把自己完全放回到幼童的狀態(tài)，看到花會(huì)笑，看到魚(yú)會(huì)叫，看到動(dòng)畫(huà)片，完全走不動(dòng)道......
等等......
動(dòng)畫(huà)片！
小孩子最喜歡動(dòng)畫(huà)，媽媽們也一定會(huì)嚴(yán)選好的動(dòng)畫(huà)作品跟孩子一起看。如此，不僅小朋友對(duì)動(dòng)畫(huà)片無(wú)抵抗力，父母?jìng)兛匆?jiàn)動(dòng)畫(huà)片也會(huì)下意識(shí)地關(guān)注起來(lái)......
因而，在所有的創(chuàng)意構(gòu)想中，我們推翻過(guò)策略，殺過(guò) idea，重構(gòu)過(guò)腳本……可是唯獨(dú)一樣，我們從開(kāi)始就確定再?zèng)]動(dòng)搖過(guò)，那便是，做一支動(dòng)畫(huà)片。
在這支動(dòng)畫(huà)里，我們給 Cathy 媽媽一家的故事加上了想象力，想用真實(shí)的故事去打動(dòng)最真誠(chéng)的父母?jìng)儯蒙鷦?dòng)的故事讓孩子們感知原來(lái)英語(yǔ)是可以玩出來(lái)的！
我們把地球真的變成了一個(gè)村，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)具化為五大神獸，分掌聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)看五大能力，用媽媽幫小包子集圣石闖關(guān)的故事，帶出嘰里呱啦對(duì)孩子們的祝愿。
生活在“地球村”的小孩子們
嘰里呱啦里的小助教
（發(fā)指令的大嘴鱷魚(yú)、裝下無(wú)窮詞匯量的大肚子熊、耳聽(tīng)八方的猴子、世界通的聰明狐貍、教筆順的較真大牛）
“神獸山”和小包子的家
▼
不僅如此，我們還從片中截出五張平面，把嘰里呱啦里每一塊英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用童趣細(xì)細(xì)描繪。
跟著歌曲樂(lè)哈哈，不知不覺(jué)聽(tīng)懂啦
單詞個(gè)個(gè)像玩具，飆起英語(yǔ)好容易
原版繪本演成劇，打開(kāi)眼界從小起
一筆一畫(huà)有規(guī)律，字母牢牢記心底
邊拼邊讀是秘籍，發(fā)音從來(lái)不用記
------- 15s 視頻 -------
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當(dāng)然，作為動(dòng)畫(huà)，我們還有一些彩蛋希望你“笑”納。
此處插播一些梗，據(jù)說(shuō)懂的人都笑出了聲
沒(méi)日沒(méi)夜的動(dòng)畫(huà)制作組
除了客戶(hù)，客戶(hù)的寶寶，也在本司的“戲精”培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)
片場(chǎng)“維穩(wěn)”之寶，孩子王 Cathy 媽媽
其樂(lè)融融的背后，全靠 KARMAer 會(huì)逗
不止演技，配音里也有客戶(hù)寶寶的“聲”影
▼
語(yǔ)言學(xué)習(xí)，本來(lái)就是潛移默化的過(guò)程
只有自然的習(xí)得，才能是真正的語(yǔ)言
玩是一種本能，是小孩子最自然的天性
把語(yǔ)言學(xué)習(xí)還給天性，還給孩子
也是每個(gè)家長(zhǎng)愿意看到的
讓每個(gè)有選擇的未來(lái)
都是當(dāng)下主動(dòng)選擇地走出來(lái)
這個(gè)片子是 Tony 和 Cathy 給孩子講述的一本童話(huà)故事書(shū)
也是所有父母給孩子的祈愿：
“將來(lái)會(huì)很美好
現(xiàn)在，我們也能很美好。”
項(xiàng)目信息
營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)
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