最近，局部氣候發布了一組關于校園暴力的海報，向我們講述了那些悲劇背后不被提及的誘因。
當校園暴力發生時，誰在被責備？誰在被忽視？誰又在被誤解？定義和數字背后，校園暴力可能遠比我們想象的更痛。
01
他們為啥就欺負你，不欺負別人？
一個孩子被欺凌，可能是因為他身體或心智有缺陷、性格孤僻、家境貧困、學習成績差，但同樣可能因為他學習成績優秀、外貌突出。校園暴力沒有范式。受害者無罪，需要被教育甚至懲戒的，是那些施暴者。
02
同學之間玩鬧，別放在心上！
只有不到五分之一的被欺凌者會選擇向家長傾訴。多數家長會將發生的事簡單歸咎于普通的打架斗毆。當校園暴力發生時，監護人是孩子最后的庇護所。請讓他們知道，你會一直站在他們身后。
03
他們說，自己只是在開玩笑！！
校園暴力的形式不僅僅限于扇耳光、扒衣服、按馬桶等，還有心理暴力，即語言和情感上的虐待，包括起外號、孤立、排擠、散布謠言等。和肢體暴力相比，它們像一把鈍刀，在孩子身上留下長遠而不可磨滅的影響。
04
和我有什么關系呢？
一場欺凌行動卷入的不只有欺凌者和受害者，往往還有旁觀者。很大程度上，他們掌握了欺凌事件的最后走向。當一位旁觀者選擇挺身而出，伸出援手，很可能會制止欺凌；而冷眼旁觀，則會讓欺凌變本加厲。“欺凌的本質是氣氛”，沉默的大多數和暴力一樣可怕。
05
爸爸媽媽，
我扛不住了，先走了
根據過去40年的統計數據，日本學生在9月自殺的人數會達到全年高峰。校園暴力讓返校成為夢魘。經常被欺凌的孩子逃學的情況也是普通孩子的兩倍多，他們還會表現出睡眠、進食困難等抑郁或焦慮的癥狀，一些人還會出現自殘行為。
06
沒挨過揍！我jiāo你
一項調查顯示，超過四分之一的欺凌者曾是被欺凌的對象，或許來源于同齡人，或許是老師，或許是家長。他們會通過效仿施虐者，來擺脫自己的無助感。對于心智尚未成熟的孩子，校園暴力的實施者和受害者都需要得到保護和救贖。
07
他們說，學校是我第二個家
根據中國司法大數據，上報的校園暴力案件中，近九成受害人存在不同程度的傷亡情況，11.59%的案件出現受害人死亡的情況。
江蘇15歲男孩開學5天在宿舍內被打身亡；河北16歲女孩遭圍毆失聯后墜崖身亡；安徽15歲男孩因打掃衛生問題在教室內被打身亡……
08
她只是個孩子啊！
未成年并不是暴力的免責卡。《民法典》規定，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人；已滿14周歲的未成年人，實施校園暴力情節嚴重的涉嫌犯罪的，還要承擔刑事責任。
09
NOT
以暴制暴不是解決問題的手段，當遭遇校園暴力時，請牢記NOT原則。“N”指的是“no”，事后不要選擇沉默。“O”指的是“off”，遠離危險，迅速離開。“T”指的是“talk”。學會發聲，積極尋求幫助。
如果還是無人幫助或傾訴，請撥打#12309#未成年人司法保護專線。
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