大師講堂上新！四段歷練人生，為青少年呈現(xiàn)不一樣的體育魅力

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舉報(bào) 2022-08

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《給孩子們的大師講堂》是騰訊聯(lián)合中國(guó)宋慶齡基金會(huì)為青少年定制的“知識(shí)擴(kuò)展類(lèi)”公益項(xiàng)目，持續(xù)邀請(qǐng)名人名家為孩子們定制不同領(lǐng)域的「第一課」，在騰訊產(chǎn)品青少年模式下首發(fā)，形成未成年人優(yōu)質(zhì)專(zhuān)屬網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容池，助力青少年德智體美勞全面發(fā)展。

節(jié)目被教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司、共青團(tuán)中央少年部、全國(guó)婦聯(lián)家庭和兒童工作部、中國(guó)科協(xié)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館、中國(guó)宋慶齡基金會(huì)辦公室等作為優(yōu)秀校外青少年教育內(nèi)容，納入聯(lián)合宣傳機(jī)制框架，在《2022年全國(guó)未成年人保護(hù)工作重點(diǎn)實(shí)事清單》中也入選為重點(diǎn)實(shí)事之一。

8月8日國(guó)家體育節(jié)，在全民健身熱潮涌起的新時(shí)代，《給孩子們的大師講堂》推出“體育特輯”，邀請(qǐng)到中國(guó)武術(shù)研究院專(zhuān)家吳彬，女子國(guó)際象棋世界冠軍謝軍，中國(guó)靠義肢登頂珠峰第一人夏伯渝，國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)體育非遺專(zhuān)家李朝旭，讓青少年們通過(guò)他們的講述，感受體育的魅力，在豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)習(xí)這些體育名家閃光的人格。

有門(mén)在此次項(xiàng)目中擔(dān)任整體統(tǒng)籌及制作，與騰訊共同打造青少年精品內(nèi)容。

打造精品內(nèi)容，講好四個(gè)由“小“變”大“的故事

有的步子小，但影響力很大

吳彬《融會(huì)貫通——中國(guó)武術(shù)的發(fā)展》

吳彬，中國(guó)武術(shù)研究院專(zhuān)家、武術(shù)九段，一生致力于為中國(guó)武術(shù)與世界武術(shù)的國(guó)際文化交流貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出李連杰、吳京、甄子丹等諸多優(yōu)秀武術(shù)運(yùn)動(dòng)員，桃李滿(mǎn)天下。

有的年紀(jì)小，但成就很大

謝軍《“小兵”也有大局觀》

謝軍，10歲學(xué)棋，21歲獲得女子國(guó)際象棋世界冠軍，一舉打破了歐美對(duì)棋后桂冠長(zhǎng)達(dá)87年的壟斷，被稱(chēng)為中國(guó)國(guó)際象棋女王。

有的勝算小，但決心很大

夏伯渝《人生豈止一座珠峰》

夏伯渝，中國(guó)登山家，五次挑戰(zhàn)沖擊珠穆朗瑪峰，69歲成功登頂，中國(guó)第一個(gè)依靠雙腿假肢登上珠峰的人。

有的受眾小，但貢獻(xiàn)很大

李朝旭《傳統(tǒng)武術(shù) 與時(shí)俱進(jìn)》

李朝旭，國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)體育非遺專(zhuān)家，長(zhǎng)期致力于嶺南武術(shù)技術(shù)與理論、武術(shù)非遺等相關(guān)研究，弘揚(yáng)傳統(tǒng)武術(shù)文化。

如何做一檔優(yōu)質(zhì)青少年節(jié)目？“內(nèi)容+形式“雙創(chuàng)新路徑

從1月首次接到比稿brief開(kāi)始，團(tuán)隊(duì)在不斷思考，如何打造一檔優(yōu)質(zhì)的青少年節(jié)目？

節(jié)目?jī)?nèi)容上，話題由淺及深，科普節(jié)目不止于“科普”。

課程設(shè)置上有系統(tǒng)邏輯，既有基礎(chǔ)知識(shí)滿(mǎn)足知識(shí)拓展類(lèi)節(jié)目的科普作用；又有立意升華，以孩子們的可理解的語(yǔ)境道出的更深層話題，“小”知識(shí)點(diǎn)背后是人生“大”智慧。

發(fā)揮大師魅力，量身打造故事線，提取名家閃光人格的亮點(diǎn)。

孩子們對(duì)一堂課的興趣，往往也受講課老師人格魅力影響，因此對(duì)大師個(gè)人特色的展現(xiàn)也成了這堂課吸引與否的重點(diǎn)。對(duì)于體育這個(gè)主題來(lái)說(shuō)，許多嘉賓不止于學(xué)術(shù)的影響，他們的過(guò)往經(jīng)歷也見(jiàn)證著其所在領(lǐng)域文化的推動(dòng)。因此對(duì)于嘉賓更需要深度調(diào)研，挖掘故事線，與科普知識(shí)相結(jié)合，盡力為孩子們還原一個(gè)如師如友，真實(shí)有質(zhì)感的“大師”。

節(jié)目形式生動(dòng)有趣、新穎活潑，以趣味性增強(qiáng)孩子們的觀看意愿。

執(zhí)行過(guò)程中，我們先對(duì)節(jié)目受眾習(xí)慣進(jìn)行了調(diào)研，問(wèn)卷回收百余個(gè)關(guān)于“青少年觀看網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容習(xí)慣”的真實(shí)案例，預(yù)設(shè)10分鐘每集的容量中我們?cè)撊绾畏峙渲攸c(diǎn)考量的維度。

每一位嘉賓意向確認(rèn)后，有門(mén)和導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)在選題上細(xì)致打磨，一方面對(duì)嘉賓人物性格、個(gè)人經(jīng)歷、過(guò)往采訪內(nèi)容的全面挖掘，從中提取人物故事的獨(dú)特亮點(diǎn)。

另一方面是對(duì)嘉賓研究領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)，把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化梳理，從中挑選更趣味性的切入點(diǎn)，找到和嘉賓經(jīng)歷相契合的亮點(diǎn)，打造每位大師的獨(dú)特故事。

一場(chǎng)節(jié)目做下來(lái)，大家都笑稱(chēng)，學(xué)習(xí)量不亞于讀書(shū)時(shí)期寫(xiě)畢業(yè)論文。

第一輪的基礎(chǔ)選題后，導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)先從龐大的知識(shí)體系中選擇幾個(gè)維度列舉提綱，和嘉賓進(jìn)行前采溝通，最終敲定主題。

拍攝制作中，團(tuán)隊(duì)也嘗試通過(guò)拍攝手法、美術(shù)場(chǎng)景等方面的創(chuàng)意，因人而異為不同嘉賓打造具有身份辨識(shí)度的場(chǎng)景，還原人物個(gè)性。

以近代中國(guó)武術(shù)發(fā)展親歷者的身份，為孩子們講述中國(guó)武術(shù)的宏觀發(fā)展史，從中解讀現(xiàn)代武術(shù)傳承的奧義

本是最不起眼的棋子“小兵”在國(guó)際象棋中卻能通過(guò)規(guī)則 “升變”成為任何一個(gè)子力價(jià)值更高的棋子

43年對(duì)珠峰的執(zhí)著，詮釋攀登精神，不止在登山更在生活方方面面的挑戰(zhàn)中

以紀(jì)實(shí)跟拍形式，真實(shí)記錄登山家夏老師的日常，從真實(shí)中還原這位生活中的 “攀登者”

將南拳中不同拳種的特性對(duì)應(yīng)小朋友的“個(gè)性“

以動(dòng)物大會(huì)展示象形拳的形式，將傳統(tǒng)武術(shù)的魅力以趣味的手法展現(xiàn)

李朝旭老師的置景極具嶺南風(fēng)格，融入了嶺南特色的滿(mǎn)洲窗、鑊耳元素掛布、南獅獅頭、木人樁等元素

優(yōu)化視覺(jué)創(chuàng)意，強(qiáng)化品牌可識(shí)別性

此外，我們還針對(duì)節(jié)目包裝進(jìn)行了片型優(yōu)化，為未來(lái)節(jié)目的長(zhǎng)期延續(xù)定制可復(fù)用的品牌資產(chǎn)。

保留了具有騰訊品牌辨識(shí)度的“T”字望遠(yuǎn)鏡（科學(xué)青少年科學(xué)小會(huì)的logo），孩子們從望遠(yuǎn)鏡筒中望向星空，盡情探索知識(shí)的宇宙！

一次與疫情的較量

這份給孩子們的暑假之禮，歷經(jīng)春至秋，項(xiàng)目誕生的過(guò)程也可以說(shuō)是和疫情博弈的過(guò)程了！從3月確定立項(xiàng)，4月份團(tuán)隊(duì)就迎來(lái)了艱難的上海疫情戰(zhàn)役，在居家辦公的艱難條件下，13個(gè)小時(shí)的云監(jiān)中完成了第一次的拍攝。

6月底疫情得到控制，在符合防疫政策的情況下，團(tuán)隊(duì)當(dāng)即決定離滬外出隔離，以保證拍攝順利進(jìn)行。整個(gè)7月輾轉(zhuǎn)3個(gè)城市，幾乎一周拍攝一位嘉賓的情況下完成了制作，順利交片，小伙伴們也終于結(jié)束“ 流浪“，可以回到家擼仔啦~

體感50度的千島湖戶(hù)外拍攝