京東圖書趣約書：用一本書，鏈接兩個有趣靈魂
來源：廣告百貨（adgstore）
文字：二蛋
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不可否認的是，現(xiàn)在讀書的人越來越少，倒不是說大家對讀書沒有興趣，主要是因為懶，其次是在這個相對物質(zhì)的年代，都忙著掙錢，根本也沒有時間和心思讀書。
京東圖書試圖改變這種局面，讓所有人都讀起書來。但怎樣才能激發(fā)大家的讀書欲呢？這是個難題。
相信大家還記得去年“丟書大作戰(zhàn)”的刷屏事件，乍一看似乎一下子讓大眾都聚焦到了書上，甚至還有人遺憾自己怎么沒有遇到地鐵里的書；但仔細想一想，這種形式大于內(nèi)容的作秀，沒有什么實質(zhì)性的意義，很多人即便是撿到了書，也就曬個朋友圈炫耀一番，便完成了自我滿足的儀式，根本沒有促進任何閱讀的發(fā)生。
而京東圖書作為一個努力倡導大家多買書多讀書的平臺，直接摒棄了這種嘩眾取寵的形式，聯(lián)合了阿司匹林博物館舉辦了一場“約書讀人”的線下活動，巧妙的把書變成了社交資產(chǎn)，讓讀書成為了一次社交行為，讓對書有興趣的人，有了最直接的閱讀欲望。
約書讀人線下活動視頻
當然，除了線下的讀書社交活動，京東圖書在線上，同樣的貫徹讓人讀書的創(chuàng)意核心，來了一支“趣約書”的讀書漂流瓶（H5），即把自己喜歡的書，通過錄音的方式分享給其他的朋友，號召大家一起來讀書。
而玩過這個H5的人會發(fā)現(xiàn)，它其實算不上一個真正意義上的“漂流瓶”，因為并沒有社交的屬性，僅僅是通過單向的錄音和播放，所以不禁發(fā)問：這條H5是如何讓人產(chǎn)生去閱讀的欲望的呢？
其實很簡單，擊中了人內(nèi)心的情緒。如果說“約書讀人”吸引大眾的點是陌生人社交，那么“趣約書”的H5擊中的則是大眾的“炫耀和偷窺的心理”。
比如我正在讀普魯斯特的《追憶似水年華》，或者木心的《文學回憶錄》，又或者聶魯達的《十二首情詩和一首絕望的歌》，又或者講宇宙的《愛因斯坦的夢》，甚至更偏門的《浮生六記》等等，都是一些有特色的硬書。
表面上是相互切磋圖書，實際上是告訴其他朋友，看我如此優(yōu)秀，還不快來夸我？
偷窺就更明顯了，一段60秒以內(nèi)的錄音，不知道這個人是誰，也不知道是男是女聲音好不好聽，這本書我看過不知ta讀的哪一段內(nèi)容等等，總有一個原因是你想聽的。
而京東圖書通過這支H5，只是想和廣大的讀書愛好者溝通交流，告訴他們：如果你是個對讀書感興趣的人，只是因為工作忙而忘了要讀書，那么趁這次機會（點擊下方二維碼）讀出你沒看完的書；如果你想讀書，但又不知道讀什么書好，那么（點擊下方二維碼）聽聽別人都在讀什么；如果你是個熱愛讀書的人，那么不妨（點擊下方二維碼）分享你的讀書內(nèi)容。
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