火花思維：讓品牌在節(jié)日營銷中出現(xiàn)的自然合理
問題：火花思維與中國傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)
春節(jié)是中國人最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是品牌非常重視的營銷節(jié)點，但節(jié)日營銷要正確挖掘節(jié)日和品牌之間的聯(lián)系，品牌相關(guān)性和節(jié)日氛圍缺一不可，否則容易變成不解決問題的盲目跟風(fēng)。然而，火花思維春節(jié)營銷的難點，也在于品牌和春節(jié)場景的融入，具有一定的難度。
火花思維的課程適合3—11歲孩子學(xué)習(xí)，而春節(jié)期間孩子放下書本，跟家人一起放松玩樂是更符合大眾認(rèn)知的現(xiàn)象，要讓孩子在春節(jié)學(xué)習(xí)思維課，會不符合消費(fèi)者的常識。所以，我們需要幫火花思維，在春節(jié)找到一個消費(fèi)者熟悉且認(rèn)可的場景。
洞察：春節(jié)朋友聚會，難免談及孩子學(xué)習(xí)
雖然孩子們在春節(jié)期間，會暫時脫離課堂和書本，但是孩子的學(xué)習(xí)成績，包括春節(jié)放假前的考試排名、近期取得的榮譽(yù)等等…都是家長們在春節(jié)聚會上熱烈討論的話題之一，而這種詢問彼此孩子學(xué)習(xí)成績的談話，在某些場合下，也會演變?yōu)榧议L之間的攀比。火花思維可以反應(yīng)這種春節(jié)期間，家長之間的攀比現(xiàn)象，來引發(fā)家長的反思。
解決：孩子獨(dú)特的思維，解決實際問題，突顯火花思維"真的更有效"
有別于傳統(tǒng)學(xué)科教育，教學(xué)成果可以直接反應(yīng)在學(xué)科考試成績上，思維課更注重鍛煉孩子思維能力，通過邏輯思維、空間想象、數(shù)字運(yùn)算解決生活中的實際問題，創(chuàng)意通過對比的手法，在學(xué)霸家長之間凡爾賽的攀比之上，增加一層反轉(zhuǎn)。學(xué)霸成績優(yōu)異但不會應(yīng)用生活，很難稱之為有效，而火花思維讓孩子獨(dú)立完成 “切蛋糕”的難題，讓消費(fèi)者明白，能用掌握解決問題的方法，以此來更直白的呈現(xiàn)思維課學(xué)習(xí)效果，凸顯火花思維“真的有效”。
在春節(jié)家長“凡爾賽”的場景下出現(xiàn)火花思維，給出“攀比不是目的，有效才有意義”的思考，這一波節(jié)日營銷，讓家長直呼戳中內(nèi)心痛點。節(jié)日營銷中節(jié)日場景的呈現(xiàn)只是形式，品牌借節(jié)日向傳遞正確的觀念，才是最終要到達(dá)的目的地。
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